幼儿园小班美术教案《海底世界》（共2篇）

第1篇：幼儿园小班美术教案《海底世界》

幼儿园小班美术教案《海底世界》

作为一名教师，总归要编写教案，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么必须怎样写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班美术教案《海底世界》，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

活动目标：

1、知道鱼是有诸多形状、颜色、大小的，并初步认识鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方式拼搭鱼。

3、培养儿童喜爱小动物的亲情。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的方法跟艺术魅力。

活动准备：

1、带幼儿至 “海底世界”参观

2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的颜色模板

3、印有水草等装饰的画纸

4、各种色彩的蜡笔、浆糊

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有什么小动物住在上面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其它的小动物。)

“他们长得一样吗?”“你都发现了这些形状的鱼?”

二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分构成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

2、观察了解材料。

1)请他们说说这里都有什么颜色的材料?(出示四种颜色模板)2)分别区分正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

3、 尝试拼搭各种颜色的鱼

1)、材料准备好了幼儿园小班教案范文，让我们试试用这种材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)

2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

三、幼儿作画，教师进行指导。

1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

1)“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把它们送回海底世界吧。”

2)教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍

2、添画鱼的各式图案

“小鱼的身上也有许多美丽的`花纹，请小朋友用小蜡笔为他们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

1、“你的海底世界里，都有什么颜色的鱼呢?”

2、为自己的小鱼取名字。

“你为他们取哪些名字?”

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐明，既规定幼儿园通过各类形式，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己偏爱的方法去体现美、创造美。且新《纲要》中既确立规定：“幼儿园教育要遵从幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律跟学习特性，以游戏为基本活动，寓教于各类活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是儿童的年纪特征，也是儿童的天性。因此这节音乐活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏方式吸引儿童活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外表特点幼儿园小班教案范文，并用游戏的口吻想象他们之间出现的故事，使幼儿经常维持着积极专注的状况，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方式，并使部分幼儿参与帮助教师变鱼，使儿童对这些绘画方法形成了极大的兴趣跟参加欲望。接着我再使幼儿观察PPT中的海底生物，进一步认识了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我使幼儿采取小组合作用油水分离画的方式来作画海底世界，让儿童体验了合作的开心，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里出现了哪些有趣的事，从而让幼儿始终维持着兴趣跟向往。这次活动孩子们都可表现出丰富多彩的海底生物，但鉴于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼非常小，合作表现的非常少，不会和别的小孩一起配合完成一个故事，绘画时父母还是自己画自己的，以后可以多采用这些方式活动，让小孩学会和他人合作。

第2篇：幼儿园小班美术教案《海底世界》

如果这篇幼儿园小班美术讲义《海底世界》范文能给到你，就是对好范文网小编最大的鼓励。

案例反思

为了满足幼儿追求新奇事物的快感并可更好的开拓幼儿思维，教师们突破以前传统的课堂方法，借助多媒体的方式进行教学。在实例《爱牙宝贝》中，教师将绘本的关键页提取后，制作成能操作的动态PPT，不仅生动形象甚至信息刺激性抢。将动画的内容渗透至故事中，在儿童操作体验刷牙的过程中，教师还设计了屏幕呈现牙刷的运动方向跟顺序，更清晰直观的帮助幼儿立即正确的刷牙技巧，同时也演进幼儿方位词及说完整化的能力。

在信息技术方面的应用上，案例《雷雨天怎么办》中学生请儿童观看视频，调动了有人原有经验，让幼儿通过感受视频中的情境，能够充分展现激发幼儿的看法。最后在集体时间的之后利用制作的音频，让幼儿如同在真是的雷雨天进行感受。在案例《我的五官我知道》中学生按照小班幼儿的年龄特点，在课件的之作用多采用漂亮的场景及动态的照片，有效的调动幼儿参与活动的兴趣，可以使幼儿自始至终精神饱满，注意力集中地投入至学习中去。通过游戏化联系，完成课堂重点，达到孩子与多媒体的互动效果，放大操作过程。将形、声、色两者结合进来，活动结束时运用多媒体进行系哦啊接提升，使活动重点更明了、便于幼儿理解。

利用信息多媒体技术采用到集体教学也活动中去，它以强悍的交功能，突破时空的限制，将声音、图像、动画有机结合在一起，以其零花的表现形式和独特、趣味、直观的艺术性、使当时简单的课堂活动更加丰富有趣。