《学会感恩》说课稿(2)

三、注重体验反思，在活动中进行教育，使教育源于生活，走进生活。

让学生在亲自感受中体会，比空洞的说教更为有效。因此教学活动中，我尽力让教育走进生活，贴近学生，使整个教学在心灵体验中展开，在活动中开展。我帮学生营造了多个情景：说说自己名字的意思，讲述与父亲出现的催泪故事，关心孩子的小统计，报答父亲的养育之恩，你准备怎么做，把更想对爸爸妈妈说的话写出来等。所有那些都来自学生生活，是如此亲切，可以看到，可以摸到，这样的设计也符合中低年级学生的年纪、心理特征，对学生行为的指导更有效。班会不拘于形式，让学员从真正的参加过程中得到良好的教育。

四、希望达到的教学效果

1、充分利用学生生活历程促使学生积极的感情体验，让你们展现着、思索着、回忆着来自父亲的爱，沉浸在爱与被爱中。

2、以前，孩子们认为父亲为自己所付出的都理所必须，都是些无关紧要的小事，这一堂课以及课后活动的延续，会引起了人们内心的震撼，使孩子们明白，原来爱就在生活中更平常很微妙之处。

3、在活动的准备过程中使孩子们由感受到感激，从而最敬佩她们的父亲。从感激妻子开始，感激老师的教导，感激朋友的帮助……感激所有给过她们帮助和关怀的人。

4、希望教学活动过程会深深地震撼学生的灵魂，使它们争当“好孩子”，让每个孩子都一心想着如何回报父母的爱。感恩是中华民族的优良传统,是一种生活态度，一种品德。所以，每个人都必须学会“感恩”，这针对这次的小孩来说尤其重要。因为，现在的小孩都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱对方。所以，要使它们学会“感恩”，其实就是让人们学会懂得善待对方。对别人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让儿子明白每个人都在享受着对方通过付出给自己增添的快乐的生活。

当孩子们感谢对方的爱心时，第一反应通常是未来自己也需要这样做，这就帮女儿一种行为上的暗示，让人们从小了解爱对方、帮助他人。我们这节课，就是要给她们成就一个爱的氛围，让人们学会关心,知道感恩,创造更为和谐的社会。

《学会感恩》说课稿3

各位老师大家好：

今天我说课的班队会主题是《学会感恩 与爱同行》。下面我从四个方面来介绍此次活动。

一、活动背景分析

现在的学生大多数是独生子女，娇生惯养，认为父亲、老师、朋友为自己所做一切都是应该的。他们一直对身边的人大呼小叫，无故乱发脾气，肆意挥霍父母的钱，损坏大学的公共财产。这种种现象使我认为对孩子们的感恩教育迫在眉睫。

因此我设计了《学会感恩 与爱同行》为主题的活动课

二、活动目标

因为小学生的思维能力有限，所以光使学生拥有一颗感恩的心是不够的，还需要使学生懂得该做怎么的准确事情去回报生活。因此在这活动中，我把教育教师常怀一颗感恩之心，并可借助实际行动去回报父母、老师、大自然……作为这节课的活动目标。

三、活动准备

凡事预则立，不预则废。为了使此次活动成功进行，我跟学生都提早做了不少的打算，排练情景剧《请吃一碗面》，收集感恩的截图、感恩图报故事；学听《酒干倘卖无》《感恩歌》《长大后我就成了你》三首歌；制作多媒体课件等。好的打算会对活动目标的成功完成起到事半功倍的功效。

四、活动过程

《一》、观看情景剧《请吃一碗面》，导入班会主题

1、运用小故事导入活动，使学生的注意力立刻集中出来 ，激发师生学习兴趣，运用情景剧的方式来展现故事情节，有利于学生从小故事中知道大的道理。

2、（接着出示学生指责饭难吃、课无趣的图片）齐读《无休止的抱怨》让学生寻求自己的影子。设计动机：用学生常常指责的话来使它们知道：世上不是缺少爱，而是缺乏感受爱的心。这样可以又可以使学生发现自己的懒惰行为，又可以使学生在之后的生活中注意改变自我，提高自我。

《二》听歌曲、看视频、思报恩

1、设计动机：导入活动主题然后，教师讲《酒干倘卖无》的独白，学生看视频唱搭错车中——殷桃演唱的《酒干倘卖无》。这首曲目除了歌曲感人肺腑更有电视剧中父爱的点点滴滴会使学生不由自主地想起无微不至照顾自己，爱护自己的亲人。

2、 感恩，不应该只停留于心。所以我最想教导小孩以实际行动去感恩。于是我设计了使学员小组交流该怎么回报自己父亲的环节。并用幻灯片总结报答父亲恩情的几种力所能及的方式。

伟大的观念只有付诸行动才能作为壮举。教给教师一些自己力所能及的感恩方法，可以让学生更容易将感激之情诉诸实际行动。

3、感恩教育不能只停留在父亲身上。接下来我令学生唱视频歌曲《长大后我就成了你》《感恩歌》教给儿子感恩教授、感恩自然的方式。将感恩迁移到尊师爱生、爱班爱校、爱护大自然上，使本次活动的目的受到很高的延伸，让学生的爱飞得很远。

《三》讲感恩故事

榜样的力量是无穷的。命令只能指挥人，榜样却可打动人。因此我设计了交流感恩故事的环节，教师也出示伟人感恩的小故事幻灯片，为孩子们树立学习的榜样。

《四》感情诵读《学会感激》

以诵读《学会感激》作为本次活动的总结。让学员在诵读中展现着、思考着、回忆着来自父亲、老师、社会、大自然……的爱。使孩子们明白，原来爱就在生活中更平常很微妙之处。从感激父亲起初，感激老师的教导，感激朋友的帮助、感激大自然的恩赐……感激所有给过她们帮助和关怀的人。

《五》作业布置

活动结束了，感恩行动还在继续。 让学生经常送出一张感恩卡。 每周一的班会，都来比试比试谁送出的感恩卡最多。课后作业有布置有检查，让感恩的心持续飞扬！让感恩行动 与爱同行!

我的说课到此结束，祝您幸福！谢谢你们！再见！

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