幼儿园的集体备课活动记录_幼儿读物_幼儿教育_教育专区(2)

幼：把手放在身后贴。范例中背心的装饰技巧，同时引 导幼儿幼儿说说背心是如何做师：还有什么办法呢?出来的，上面的花纹是如何来师：我也想起一个办法，我们来试一试行的，激发儿童好奇心，孩子们纷不行。(教师请一幼儿穿好没装饰好全身的外套，示范的方式，先拿出画笔，然后使 纷发表自己的看法，有的说是画小朋友转回来帮助画背心的后片)出来的、有的说是贴起来的，调师：我们再画背心后背的时侯，可以交换 着画，你给我画，我帮你画，你的色彩换 给我，我的颜色给你，当然，在交换的时动了幼儿的已有经验，让幼儿对 背心有很深的了解，让幼儿自由候，别忘了画笔一同交换。 师：宝宝们。你们学会了吗? 三、互相帮助画背心。述说自己所发现的花纹，将活动 内容有机地融合出来。师：这些背心都是我们用纸制作的背心。师：请他们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗? 胡晓：鼓励孩子们尝试用不同材师：当对方在给你设计的之后，能不能动?word 范文.为什么?(常规要求：不把画到脸上和嘴 料和工具试一试，大胆用点、线、上，笔用完了迅速放进去。)师：别人在面及照片来装饰自己偏爱的背帮你设计的时侯，千万不能动，动了对方就画不好，贴不好，弄到帽子，衣服会弄 心。

同时将活动第二环节自然过脏的。渡至第三环节即幼儿作画过程，四、环保衣服表演“背心秀”，幼儿互相展这个环节是表现孩子们的活动示背心。1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相 常规和效果的重要环节，通过幼观摩。儿自主操作，让人们动手的过程2.师：看看你身上的小背心和他人的小背中突破本活动课堂重难点。）心一样吗?哪里不一样?谁设计的花裙子很可爱?你最喜欢哪一件?永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间：2012 年 04 月 09 号 三楼会议室 研讨题目 小班美术：花背心执笔者： 汤双双 地点：小班下学期孩子的自我意识逐渐产生，他们的交往范围也在出现着变化，他们正用关注的目光观察周围的玩伴。本次活动将儿童引进亲切、设计 温馨的气氛中，让人们感受朋友的重要性，在乐意同伴交往的同时，分动机 享自己跟别人的幸福，逐渐构建和谐的伙伴关系。利用废旧报纸令幼儿大胆进行美工活动，活动符合小班幼儿喜欢涂涂画画的年龄特点，既培综述养了幼儿动手动脑能力，又发展了幼儿的创造性思维幼儿园备课范文，让儿童体验到了帮助同伴的乐趣。word 范文.活动 目标1. 尝试利用画笔大胆装饰背心，会选用自己偏爱的色调和形状进行绘画。 2. 初步学习与同伴两两合作绘画，能用自己的语言跟对方交流。

3.增强儿童的同伴意识。教具 准备1.幼儿人手一套用挂历纸做的毛衣。 2.示范用背心几件。 3.各种卡纸图案，画笔。一、导入活动，引起兴趣。1.请一幼儿身穿纸背心。 师：小朋友，背心漂亮吗?它和我们经常穿的袜子有哪些不同? 2.引导幼儿观察，讨论制作方式。 师：我们认真看看这件背心是如何做起来的? 师：对呀，这件背心是我们纸做的。师：老师这里也有几件背心，我们一起来看看，背心上有这么多的花纹，它是用哪些材料什么方式制作的?(出示几种不同图案的 背心让幼儿欣赏并自由探讨制作方式。)设计步骤二、制作花背心师：我们在装饰背心的之后，可以选一种自己偏爱的色调，然后 在背心上画一些点、直线、曲线等来装饰，也可以选一些自己喜 欢的花纹贴在裙子上，这样一件漂亮的外套就做好了。 师：背心的后面我们可以自己来装饰，那上面怎么办呢?(请幼儿 讨论：背后画不到怎么办?) 师：我也想起一个办法，我们来试一试行不行。(教师请一幼儿穿 好没装饰好全身的外套，示范的方式，先拿出画笔，然后让小朋 友转回来帮助画背心的后片) 师：我们再画背心后背的时侯，可以交换着画，你给我画，我帮 你画，你的色彩换给我，我的颜色给你，当然，在交换的之后， 别忘了画笔一同交换。

师：宝宝们。你们学会了吗? 三、互相帮助画背心。word 范文.师：这些背心都是我们用纸制作的背心。师：请他们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗? 师：当对方在给你设计的之后，能不能动?为什么?(常规要求： 不把画到头上和脸部，笔用完了迅速放进去。)师：别人在给你 设计的之后，千万不能动，动了对方就画不好，贴不好，弄到帽子，衣服会弄脏的。四、环保衣服表演“背心秀”，幼儿互相展现背心。 1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观摩。 2.师：看看你身上的小背心和他人的小背心一样吗?哪里不一样? 谁设计的花裙子很可爱?你最喜欢哪一件?幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2010/4 13地点：会议室研讨 中班语言活动《去年的树》 题目主备 黄跃群 教师参加人员徐曼娣、胡朝朝、邵丹本次活动围绕主题“大树和小鸟”展开，“去年的树”讲述一棵大树和经常小鸟是一对好朋友，小鸟要飞到远方去过 设计 意图 冬，与大树分别的恋恋不舍的感情，回来是寻求大树的焦灼心 综述 情跟失去大树后的伤感之情，让幼儿理解故事中的小鸟跟大树的真诚的情感，以演出的方式体会她们的感情。1.感受故事中小鸟跟大树之间的温情感情。

活动 2.萌生爱护树木的心愿。 目标教具 PPT/小鸟跟树枝的头饰 准备word 范文.设计流程 看图讨论——欣赏故事——总结讨论word 范文.第一次活动设计：集体备课研讨记录：看图讨论建议：1. 请有儿童观看挂图最后一幅， 出示照片之前放出小鸟的声音。说说你看见了哪些？2.小鸟为什么会哭泣？在独白欣赏结束时贴加场景表欣赏故事演1.分段欣赏故事。1—4 故事里的小鸟跟谁是好朋 教案要再具体友？小鸟离开大树时，小鸟说了哪个？大树说了哪些？段师幼互动模仿小鸟跟大树离别的对话。5—最后。春天小鸟出去发现了哪个？小鸟找到大树了吗？大树变成哪些了？谈话：和树做同学1.小鸟为什么会哭？你喜欢大树吗？为什么？2.大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的好朋友，我们必须爱护树木。word 范文.永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间： 2010、17 执笔者： 黄跃群 地点：会议室 研讨题目 中班语言活动《去年的树》本次活动围绕主题“大树和小鸟”展开，“去年的树”讲述一棵大树和经常小鸟是一对好朋友，小鸟要飞到远方去过冬，与 设计 意图 大树分别的恋恋不舍的感情，回来是寻求大树的迫切心情跟失 综述 去大树后的伤心之情，让幼儿理解故事中的小鸟跟大树的真诚的情感，以演出的方式体会她们的感情。

1.感受故事中小鸟跟大树之间的真诚感情。 活动 目标 2.萌生爱护树木的心愿。教具 PPT/小鸟跟树枝的配饰 准备设计步骤看图讨论——欣赏故事——总结讨论word 范文.活动过程： 看图讨论 1. 播放声音：小鸟的叫声。 教师：嘘~听，什么声音呀？是谁在哭呢？ 2.请有儿童观看挂图最后一幅，是谁在哭呢？ 小鸟为什么会哭呢？ 引导幼儿观察照片回答疑问。是不是你们说的这样子呢？让我们一起 来看看看小鸟之前到底发生哪些事情了呢？ 欣赏故事1.分段欣赏故事。 欣赏 1—4 段 教师：故事里的小鸟跟谁是好朋友？小鸟离开大树时，小鸟说了什 么？大树说了哪些？ 段师幼互动模仿小鸟跟大树离别的对话。 教师：现在请小朋友当小树我当鸟儿，一起学学他们唱歌。 师幼角色对换。 教师：小朋友们我们今天模仿了大树和小鸟的对话，我们说这句话的 时候情绪是怎么样的？ 恋恋不舍——可是还没至于小鸟这么伤心的哭泣呀？小鸟到底是咋 么了？我们再次听故事。欣赏 5—最后 春天小鸟出去发现了哪个？小鸟找到大树了吗？大树变成哪些了？谈话：和树做同学word 范文.1.小鸟为什么会哭？你喜欢大树吗？为什么？ 2.大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的好朋友，我们必须爱护树木。

单纯的课本内容，并不能满足学生的必须，通过补充，达到内容的健全 教育之弊端是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。欢迎您的 光临， word 文档下 载后能 以修改 编辑。 双击可 以删除 页眉页 脚。谢 谢！ 单纯的课 本内容 ，并不 能满足 学生的 需要， 通过补 充，达 到内容 的完善word 范文