大班古诗长歌行教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12大班古诗长歌行教案 教学目标： 学习《长歌行》，知道“行”是古人文学的一种形式。学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。 有情感地朗 读古文。 领悟学习诗词的技巧，理解诗歌的涵义，体会诗 人所抒发的观念感情。 同学们，这节课，我们来学习古诗。同学们，看到古诗一词，你想起了哪些？ 是呀，古诗语言凝练，内容丰富多彩。有许多千古传诵的诗句，有的让我们感受到优美的诗意，有的告诉我们深 刻的一生哲理。还记得学古文的方式吗？ 1、教师导入:我们当时学过古代大作家李白所作的《古朗月行》，哪个朋友可为我们背一背呢？通过学习，我 们了解到“行”是古人诗歌的一种形式。今天我们再来学习 一首这种方式的诗——《长歌行》。 谁愿意来读一读？请其他同事认真听，评价她们读得如何？ 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：诗中还出现了一个我认为不好写，不好记的生字。谁来提醒你们那里容易错误？你如何记住这个字的？ 读一读《长歌行》，想一想这首诗给你留下了如何的印象？ 查词典或结合上下文理解诗句的含义，并在学习小组间展开交流。

记下不懂的困惑，画在书中，寻求同伴的帮助。实在解决了的，在全班讨论交流。 4、给足自学时间，指导教师依据“学习向导”进行学习。 出示《长歌行》动画手稿，教师配乐合唱，学生看、听、思考，这首诗给自己留下了如何的印象？ 按照“学习向导”中问题的次序，依次进行汇报，交流自学情况。 教师参加环节：同学们设计的汇报形式真是太精彩了！我也想借此机会出几道题，考考大家。 先解释加点的词,再看看诗句的意思。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 同学们，你看到了这首诗和我们学过的其他古诗的差别了吗？对，这是古代的乐府民歌，是可以跟曲而听的，这 些乐府民歌唱出了人民的独白，千古流传。你们想试试吗？ 6、通过学习这首诗，你可感受出作者怎么的观念感情？诗中的那句话，对世人有劝诫的意义呢？ 9、教师小结：是呀，燕子去了，会有再来的之后，杨柳枯了，有再青的之后，桃花谢了，有再开的过后，可是 我们的日子，却是一去不复返的。“少年易老学难成，一寸 光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已冬声。”希望我 们少壮多努力，老大不忧愁，莫等闲，白了少年头呀。 长歌行汉乐府民歌 甲组：汇报诗句的意思。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 园中的葵花绿油油的无比茂盛，清晨的露珠亮晶晶的期盼阳光。温暖的秋天雨露滋润阳光照，世上的万物欣欣向 荣多辉煌。常常怀疑寒秋季节即将来到，到现在植物草木都 衰败枯黄。时光荏苒像万条江河流东海诗词教案范文，什么时候呀它会在 向西流淌？年轻时不爱惜时间努力向上，年老力衰只能白白 悔恨悲伤。 乙组：主持开展“考考你的理解力”环节。目的在于考察学生对词语的理解素养。 丙组：以朗读作为主要的回报方式。教师提供相应的音乐录音。 汇报的方式力求多样 教学目标：2.领悟学习古诗的技巧诗词教案范文，理解诗歌的涵义，朗读文言。 教学时数：2课时 一、背诵古文，激情导入精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 ２、有情感地朗读诗歌。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 ３、领悟学习古诗的技巧，理解诗歌的涵义，体会诗人所抒发的观念感情。 １、导言：同学们从《长歌行》中除了展现了这首诗生动形象地形容，更使我们得到了有益的启发，那句“少壮 不尽力，老大徒伤悲”的诗句不时地鼓励我们珍惜时间，不 断拼命。

今天我们已经欣赏的这首诗的创 曹植三国时期魏国诗人。字子建，曹操的第三个儿子。沛国谯县人，有政治雄心。他的弟弟曹丕当皇后后， 他受歧视、迫害，终生受到幽禁。 读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了如何精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12的印象？ 查词典或结合上下文理解诗句的含义，并在学习小组间展开交流。 记下不懂的困惑，画在书中，寻求同伴的帮助。 作经过已经变成家喻户晓的独白。谁知道这首诗的作者跟诗名吗？ １、出示《七步诗》，教师合唱，学生唱、思考，这首诗给自己留下了如何的印象？ ２、按照“学习向导”中问题的次序，依次进行汇报，交流自学情况。 ３、进行汇报表演，考查学生对这首诗思想内涵的理解并且语言表达能力。 五、布置作业精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 板书设计七步诗 1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会诗文的意韵； 体会诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所衬托的安谧意境。 1、“鸟鸣涧”是一个地名，为桃源风景之一。唐代画家王维是怎样描写鸟鸣涧的呢？学习了这首诗，你会有很 多的知道。 2、现在，我由他们的学习伙伴成为了这场古诗挑战赛的主持人。

哪 个小组做好准备了？你们选择几星题？派个代表，小组成员可以站起来相互补充。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 同样是赞美明月，却可以用“美”和“静”来表达。其实古往今来，一轮明月曾令无数文人墨客不惜笔墨，回忆 一下，我们曾经学过这些与月亮有关的诗句？ 想想看：举头望明月，低头思故乡——李白借明月思故里。 课时：1课时 一、激情导入;精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 1、同学们，你记得这些作家？关于王昌龄的诗词你记得多少？能背一下吗？ 2、朋友之间的别离让人忘怀，你既清楚这些关于送别的诗歌？ 1、自由读诗，看看谁是第一个有快又通顺的写完本诗的人。 学生说自己觉得的诗意，教师进行培训，鼓励学员大胆的说，不要害怕说错。 6、朋友之间的想念让人忘怀，来吧，让我们走近作者，体会他的感情，体会那份伤心。 生自由读，读出自己的体会。师巡视指导。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 知识链接：王昌龄，唐代画家。字少伯。京兆长安人。开元十五年登进士第，任秘书省校书郎。曾与孟浩然交游， “二人数年同笔砚”王昌龄诗在生前就负盛誉，人称“诗家 夫子王江宁”。他的感遇前人往往以之与李白并称。 三、教学过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 1、启发谈话：我们学过许多诗歌，谁来背一首，指名学生背诵。本 2、释题；题目什么含义，你可说说吗？不行的话，请看诗后注释， 分钟左右，然后指名说说读懂了哪些？