民族民间考级企鹅教案 中国民族民间舞教案

导读：就爱阅读网友为您分享以下“中国民族民间舞教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持! 2010—2011第一学期 能力分析：舞蹈一班是街舞表演专业班，他们通过多年的表演专业学习，已 具备较丰富的舞蹈知识跟技能或者必定的跳舞表演跟芭蕾教学 能力。 就业职位分析：舞蹈演出专业班组要为大学、幼儿园、文艺团体、群众美术 通过本节课的学习，学生走向工作岗位，无论是自身表演亦或是教学都无法较具体的运用藏族民间舞中的颤膝动律， 并可讲出它的动律特点跟简约。为学生的民舞技能打下基 础，从而在就业岗位上完成民族民间的教学和舞蹈，为弘扬 我国优秀的民族民间舞作出贡献。 舞蹈演出一班的师生，大部分已有民族民间舞的基础，也初步完成了藏族民间舞动作语汇的积累，故处于专科后所进 行的课堂会在学生已有基础上加强深度跟难度。应该说是与 学生实际水准相符合的。 1、知识目标：通过藏族表演的课堂，使教师初步认识和把握藏族表演的基本风格、 2、能力目标：使教师能否抓住藏族民间舞内在的精神个性跟审美情趣，下肢上下 至大、由轻到重的变化中，让学生无法迅速掌握不同节奏中不同舞 3、情感目标：通过民间舞的学习让学员才会掌握民族民间舞的混搭特点，还能塑 造美的个性，提高能力。

并引导学生从言行举止、谈吐、行为规范 教学重点：藏族民间舞颤膝动律的学习并且藏族民间舞基本体态的掌握。 一、组织课堂导入新课 同学们在高中时都学过藏族的踢踏组合。今天我们升入大专仍然要学 习，虽然都是踢踏，但我们的难度就有所提升，希望同学们能够认真 教学反思：通过这节课的学习，我看到你们班老师，各自的基础不同，有些同学对表演可以说是一个零的概念，所以 我希望基础好的朋友发扬互相精神，这样我们能够在按计划 实施教学，同学们才能齐头并进。 能力分析：舞蹈一班是街舞表演专业班，他们通过多年的表演专业学习，已 具备有教丰富的表演知识跟技能或者必定的跳舞表演跟芭蕾教学素质。 就业职位分析：舞蹈演出专业班主要为大学、幼儿园、文艺团体、群众美术 馆、文化馆以及企业艺术团提供从事歌舞演出、编导、艺术指导和专业教学的应用型舞蹈专科人才。 通过本节课的学习，学生走向工作岗位，无论是自身表演亦或是教学都无法较具体的运用藏族民间舞中的颤膝动律， 并可讲出它的动律特点跟简约。为学生的民舞技能打下基 础，从而在就业岗位上完成民族民间的教学和舞蹈，为弘扬 我国优秀的民族民间舞作出贡献。 舞蹈演出一班的师生，大部分已有民族民间舞的基础，也初步完成了藏族民间舞动作语汇的积累名族舞蹈教案范文，故处于专科后所进 行的课堂会在学生已有基础上加强深度跟难度。

应该说是与 学生实际水准相符合的。 1、知识目标：通过藏族表演的课堂，使教师初步认识和把握藏族表演的基本格调、 至大、由轻到重的变化中，让学生无法迅速掌握不同节奏中不同舞 3、情感目标：通过民间舞的学习让学员才会掌握民族民间舞的混搭特点，还能塑 造美的个性，提高能力。并鼓励教师从言行举止、谈吐、行为规范 一、组织课堂导入新课 左脚起，踮脚做到第一基本步四次逆时针方向跑一圈。 方向，右脚起连五步四次，前后交叉摆手。 （11）—8右脚七做第三基本步四次。 （12）—8左脚起做第二基本步两次，前后横摆手。 （13）—8左脚起做七步退踏、踏死。 第五拍右脚踏地，左脚踢出；第6拍静止。 课堂小结：同学们，我们最近又学习了一些新的内容，很明显比起上节课有了渐进的难度，特别是做（8）—（9）动 作时，要连接出来，走成一个“”形。 教学反思：今天是第二节课，我叫到一个同学的昵称，同学们都会惊讶而兴奋的看着我，满脸都写着“老师这么快就 记住我的名字了”，她们有一种很注重的感到。我是故意要 求自己去记名字的，首先表示教师对每一位同学的珍视和重 视名族舞蹈教案范文，也因而整堂课同学们上的挺认真，课堂气氛也更活跃， 看来，想提升教学效率，老师只消动脑子，用心对每一位学 生，即可做到。

能力分析：舞蹈一班是街舞表演专业班，他们通过多年的表演专业学习，已具有有 教丰富的表演知识跟技能或者必定的跳舞表演跟芭蕾教学素质。 就业职位分析：舞蹈演出专业班主要为大学、幼儿园、文艺团体、群众艺术馆、文 化馆以及企业艺术团提供从事歌舞演出、编导、艺术指导和专业教 通过本节课的学习，学生走向工作岗位，无论是自身表演亦或是教学都无法较具体的运用藏族民间舞中的颤膝动律， 10 并可讲出它的动律特点跟简约。为学生的民舞技能打下基 础，从而在就业岗位上完成民族民间的教学和舞蹈，为弘扬 我国优秀的民族民间舞作出贡献。 舞蹈演出一班的师生，大部分已有民族民间舞的基础，也初步完成了藏族民间舞动作语汇的积累，故处于专科后所进 行的课堂会在学生已有基础上加强深度跟难度。应该说是与 学生实际水平相符合的。