小学英语四年级下册教学工作总结

小学英语四年级下册教学工作总结篇一

这学期我担任四年级的法语教学,我认真学习，深入探究教学教法，虚心向有心得的学生学习。经过一个学期的尽力，获取了这些宝贵的课堂经验。现将本学期四年级英语的课堂总结如下：

一、营造活跃的学习气氛，激发师生的学习兴趣，能提升教学效益。

爱因斯坦曾讲到：“兴趣是最好的同学”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了独特的兴趣，那么经常造成强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣会增加它们掌握知识的需求。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提升教师学习成绩的首要条件。基于这一点，我在课堂中非常重视激发师生的学习兴趣，通过利用各类教学方法、设计方式多样的活动，比如说，设置一些学生非常感兴趣的游戏，像“找朋友”、"whats missing?"等，为学生打造一个比较宽松的学习气氛，让学生在这些氛围中充分发挥自己的智慧，激发人们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习情况

英语成为一种语言更重要的是在实际中采用,因此,除了教学训练外,还必须使学生在平时生活中多读,多讲,多练。另外,对个别不自觉的同事还实行组长监督的形式,以保证它们不落后。在批改作业方面，要求教师的作业迅速完成，我也提早地批改，并做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对某些学生的作业就采单独地预测讲解、帮助学员解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行场景教学。

本套丛书的特征是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系紧密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使教师置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于school里的内容，非常贴近实际，对课本中的let’s do中的词组鼓励人们在同学们面前大胆演出。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于教师理解所学英语，引起兴趣；视听结合也易于加深初学印象，强化记忆。在对学生的评判方面，我借助作业、课上表现、听写情况、背诵课文等方式帮学员一个带有good的小标贴，极大地激发了教师学习数学的积极性。我也深切感受到引导要比惩罚有效得多。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

给予学生适当的激励，让人们觉得骄傲，有一种成就感。对于不同程度的朋友，在课堂上给予不同程度的难题，让人们提问，并受到激励，从而使它们都认为，只要自己认真跟着同学学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中规定教师人人参加，加强交际的互动性。在教学交流中，少抨击，多赞扬；少批评，多激励，努力找到学生的特点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来引导人们的切实参与,充分激发人们说英语的自豪感。

五、今后努力的方向

1、在教学方面我必须多看教学方面的理论或者多听几位有心得教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独具的教学风格。

2、对教材的掌握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其它教师的沟通，希望在下个学期可多学习新课标，多汲取他人经验，不断提高自己的教学水平。

3、学困生的某些辅导只是我现在应进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在未来的工作学习中可累积丰富的经验，也可获得良好的效果。

4、作为一个刚刚参加英语课堂的同学而言,在教育教法方面，也应多向有心得的同学学习，努力改善自己的课堂效率。

总之，本学期的课堂工作自己付出了这些，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在未来的教学中，我也会尽力弥补自己在教学中的不足，总结经验跟教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在未来的英语教学工作中获得更好的成绩。

篇二

转眼间一个学期即将过去，回顾这学期自己的课堂工作，既有令人惊讶的收获，又存在困扰自己的不足。本学期在课堂中我严格遵守教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力推行教学改革，积极构建小学语文快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是促使教师学习数学的兴趣，培养教师学习数学的积极性，使人们树立学习英语的自信心，同时培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。现结合本学期实践总结如下：

一、学习英语的状况探讨

1.学生学习的年龄特点。

处于四年级的小学生，是中高一向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且未初步有些自己的观念，人生观和价值观。加之人们生性活泼调皮，注意力十分难以集中，英语学习时间短短才三年，学习习惯养成还不是很好，学习基础跟成绩都不够理想。

2.英语基础不认真。

三年级开始英文学习，这一年她们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于数学词汇，对话或许没有那么强的理解素养和语感，导致在四年级的语文学习上，部分老师表现出吃力和混淆。

3.学习英语的观念不够强烈。家长与同学配合的同步辅导是直接制约教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺少，少了父母的课余督促与培训，学生教学所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英文学习内容忘得快，学习自觉性也不高。回家受到父母监督听与读，背与默就显得尤为重要了。

二、教学工作的小结

1.认真听课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教学气氛和教师的积极性。课前我认真听课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的课堂经验与教师的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意你们，教育人们求学勿半途而废，给予她们耐心地辅导，使它们的学习成绩跟上学里的其它朋友，帮助人们树立学好英语的自信。

2.充分利用教材的优势，进行场景教学。课堂上充分利用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方式来鼓励、启发、教育教师一方式。以游戏、唱英文歌等方法提高了英文学习兴趣。并将字不离词，词不离句，句不离景的数学学习方法，大胆的带入英语课堂中。教学中学生大胆质疑，注重以师生为主体、教师为导的教学方法，充分激发师生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争使它们人人学了就懂，懂了会用。

3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们学生都应做适度的工作小结和思考，这样很有助于教学工作的顺利进行，反思学生的难题，更重要的事自己的弊端，反思自身在高效课堂中能否发挥了讲师即指导和培训的作用，这样我们能够在学校教学的浪潮中不断成长进步。对于学员的作业总是按时及时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对某些学生的作业还采取了当面批改，一一探讨讲解，帮助学员解决疑难习题，大大提高了教学质量。

4.对于后进生，我一直不离不弃，课上除了及时地关注人们，课下也花长期的时间进行培训，检查背诵，指导作业。

5.在与学生交往方面一定要多付出爱情，微笑面对他们，原谅她们的过失，和它们平等的交往。我真正做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也使学生常常做做换位思考。做教师学习上的好同学，生活上的好朋友。

三、今后努力的方向

1、作业布置方面的欠缺。没能确保作业的检查，对于组员，课代表缺少表扬和监督制度造成有个别学员常不提早完成作业，一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我看到自己产生了一种定式，没有创新并且大胆实践的勇敢。我必须多看教学方面的理论或者多听几位有心得教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独具的教学风格。

3、对教材的掌握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其它教师的沟通，希望在下个学期可多学习新课标，多汲取他人经验，不断提高自己的教学水平。

篇三

本学期我担任四年级英语教学工作，在课堂中我严格遵守教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力推行教学改革，积极构建小学语文快乐课堂教案教学总结范文，小学阶段外语教学的目的是:激发学生学习数学的兴趣，培养教师学习数学的积极性，使人们树立学习英语的自信心，同时培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在数学课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发师生的兴趣是加强学校数学课堂的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

一、认真听课、面向全体授课

在课堂中，认真听课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的课堂经验与教师的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善更改，做好课前打算。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注人们，教育她们做一个好学的教师。在观念教育的同时，还耐心地培训教师，使它们的学习成绩跟上学里的其它朋友，帮助人们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

第一、在教学上，认真听课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方式来启发、教育教师。与师生做游戏、唱英文歌等来唤醒学生的学习兴趣。鼓励教师大胆抨击教案教学总结范文，注重以师生为主体、教师为导的教学方法，充分激发师生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我迅速讲解，让人们多训练，力争使它们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对某些学生的作业还采取面批的方式，一一探讨讲解、帮助学员解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、 在听力方面。为提升学生的听力水平，常使教师听英文歌词及数学会话的录音磁带，还让学生演出对话，背书，记单词。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际状况，优生不多，中、差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中、差生，我最应变嫌弃为喜爱，变忽视为注重，变冷淡为关注，变薄待为厚待。我注意帮助人们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平时的态度看待:差生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们要享有同其他教师同样的公平和民主，也应享受到优秀教师在教授那里受到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即可体验差生在学习过程中的诸多心理表现跟想法，如对学习的惧怕、犹豫、满足、冷漠，错误的看法跟批评等，信任中、差生，鼓励人们自由探讨;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我可善意理解它们，高兴地接受她们，因此促使了中、差生不同程度的进步跟发展。

四、努力总结和看到问题，及时调整教学思路

当然，在实际教学过程中，我还要切实实践，不断探索，针对实际工作中发生的难题和学生身心特点，总结规律，认真反思，不断摸索。