小学语文《兰亭集序》评课稿

小学语文《兰亭集序》评课稿

阳光明媚，北风却仍然凛冽，室外气温仅有5度左右，寒潮的身影牢牢地控制着上海的上空。全国大学高效课堂案例研修展示数学学科邀请赛在罗湖外语学校高中部隆重举办!第一节课，罗湖外语学校代正洪老师讲王羲之的《兰亭集序》

教学过程：

1、激趣导入。

2、梳理思路。学生概括，记会——抒怀——明意

3、诵读涵咏。学生齐读——教师订正读音——教师配乐范读。以读带讲，作者因何而乐?作者为何而悲?(引导学生反思人生)“一个人的精神世界决定了他心中的世界。”介绍以王羲之为代表的国内知识分子阶层是最为清醒、最为执著、也是最为痛苦的一群人。

4、知人论世。

5、吟读课文(古法朗读)。

6、拓展延伸。“人生苦短：既然我们不能延长生命的'长度，那就让我们提高生命的密度。”

听完这节课，颇为惊喜!代老师抓住了“因何而乐——为何而痛——悲从何来”这条主线来讲。一是同学儒雅的气势让人如沐春风;二是同学高水平的朗读波澜起伏小学语文评课稿范文，有抑扬顿挫之美小学语文评课稿范文，有行云流水之畅;三是老师对文本领悟之广、之深令人惊叹。尤其值得我们借鉴的是：诵读的指导和内容的讲述有机的整合在一起，没有机械的割裂开来，以读带讲，把文章讲“活”了。

一节课内兼容了很多美的、深刻的元素，给人有点“应接不暇”的觉得。若可突显某一两个元素深挖下去，效果也许最佳。尤其是古法吟读部分成为典范。

评课是课堂、教研工作过程中一项经常举办的活动。今天小编推荐的这篇兰亭集序评课稿，希望对你们的教学有所帮助，同时也欢迎您的补充跟建议。

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