高中化学讲义

绪论

教学目标

知识目标

了解化学与生物科学的研究对象；了解化学的基本特点；了解生物科学的演进及大学生物学学习的主要内容；了解生物科学的探究方式；了解化学科学学习的意义跟目标。

能力目标

在对生物特性的剖析和探讨过程中，培养教师的思维能力和语言表达能力；在对物理科学研究方式的探讨过程中，培养教师基本的科学研究观念跟能力；在对物理科学发展的探讨中，培养学生搜集、处理跟表达信息的能力。

情感目标

在生物科学发展过程的探讨中，激发学习生物科学的兴趣；在对物理科学研究基本原则的探讨过程中，培养教师科学研究的兴趣；在疑问的探讨跟科学研究方式的探讨过程中培养严谨的科学态度。

教学建议

知识体系图解

章节地位和作用

本节为起始课，既是整个大学生物学学习的起点，同时生物的基本特点也有学校生物学学习的主要内容，因此需要是全书学习内容的概括，在整个大学学习占具有统领作用。

重点分析

（一）生物的基本特点

生物的基本特点是大学生物学研究的主要内容，既包括了生物学研究的基本内容，也是学校生物学的主要教学内容。生物的基本特点包含生命本身的特性跟物理与环境的关系两个方面，生命本身的特点主要是新陈代谢和生殖，生物与环境的关系主要是生物与环境的互相适应。这部分内容的学习将有助于形成总体的概念高中生物教案范文，对大学的生物学起到重要作用。因此是教学的重点。

（二）生物科学的研究方式

生物科学研究的基本原则中所涵盖的科学探究基本程序，既是学习跟研究生物学问题的基本原则高中生物教案范文，也是解决难题的基本认知方式。生物学研究的基本原则包含提出疑问、提出设想、设计试验验证假设跟得出结论等基本程序，在详细的难题探究过程中感受跟学习这种基本原则，是本节教学的重点。

（三）激发学生学习生物学的兴趣

激发学生学习生物学的兴趣是课的重要目标，激发出教师学习生物学的兴趣将更加有利于高中生物学的学习，课顺利与否的一个重要标志就是能否激发出教师学习生物学的兴趣。因此是教学的重点内容。

难点分析

（一）生物科学研究的基本原则

生物学科学探究的基本原则属于中没有的内容，因此在课堂上对学生的要求较高，在教学中能运用实例法，即以一个需要探究的生物学问题的研究过程来感受科学探究的基本过程跟步骤。

（二）激发学生学习生物学的兴趣

激发学生学习生物学的兴趣是本节教学的难点，教师可以在教学内容、教学方法、语言表达等各个方面调动学生的兴趣，为教师完成中学生物学的学习打下坚实的基础。

教法建议

（一）学生基础很好的二中或学校

可采用讨论与学员自学相结合的方法进行教学。

课时安排：二课时。

第一课时：以探讨为主的综合课。通过对几个典型难题的探讨，学习生物科学的研究对象；通过几个生物新技术发展例子的探讨，认识化学科学将作为二十一世纪领先发展的科学；通过探讨，认识学习生物科学的社会含义或者物理科学普及教育的目标。

第二课时：以探讨为主的综合课。在第一节课的基础上，总结生物的基本特点；在学生对一个典型难题的探讨过程中，体会生物科学研究的基本原则；通过自学了解生物科学的发展史、认识生物学学习的方式跟要求。

（二）普通学校

可采用讲解与探讨相结合的方法进行教学。

课时安排：二课时

第一课时：讲解生物学的探究对象、生物科学将作为二十一世纪领先发展的科学和物理科学普及教育的目的跟意义。教师列举、展示、讲解生物科学研究的例子、生物科学与日常生活密切相关的例子、生物学现象的趣事等，主要目标是促使学生对生物学的兴趣并且学习生物学的兴趣。

第二课时：讲解物理的基本特点、生物科学研究的基本原则、生物科学的发展史、学习生物学的方式等。教师归纳总结生物的基本特点，在对一个实际问题的探讨过程中推导生物科学研究的基本原则，最后推动教师阅读课本学习生物科学的发展史和学习生物学的方式。

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