二年级绝句的数学评课稿文档8篇_语文_小学教育_教育专区

今泰学院推荐文档 二年级绝句的数学评课稿文档 8 篇 Second grade quatrains of Chinese course evaluation dr aft documents 第 1 页 共 20 页 今泰学院推荐文档 二年级绝句的数学评课稿文档 8 篇 小泰温馨提醒：新闻是对客观事实进行报道和传播而产生的信息，反 映在新闻信息中的内容需要对事实具备真实传达。本文档按照新闻报 道的特征真实、新鲜、及时、重要、趣味可读，时效性极强展开说明， 具有实践指导意义，便于学习跟使用，本文下载后内容能轻易更改调 整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用 Word 打开，按住鼠标 Ctrl 键且鼠标点击目录内容就能跳转到对应篇章】 1、篇章 1：二年级语文《绝句》评课稿文档 2、篇章 2：二年级语文《绝句》评课稿文档 3、篇章 3：二年级语文《绝句》评课稿文档 4、篇章 4：二年级语文《绝句》评课稿文档 5、篇章 5：二年级语文《绝句》评课稿文档 6、篇章 6：《葡萄沟》评课稿文档 7、篇章 7：《葡萄沟》评课稿文档 8、篇章 8：《葡萄沟》评课稿文档 篇章 1:二年级语文《绝句》评课稿文档 今天我有幸听了*老师的课，收获这些。

杜甫的《绝句》 是一首脍炙人口的抒情小诗。整首诗其实只有 28 个字，但字 第 2 页 共 20 页 今泰学院推荐文档 里行间却饱含着魅力无穷的美，*老师讲出了这首诗的诗意美。 短短四句诗，却描写了很多景物，远近结合，有条不紊地描绘 出一幅春意盎然，清新开阔的自然风景的场景，抒发了画家对 祖国山河无比热爱和喜悦的感情。 一千个读者，就有一千个哈姆雷特，读书极其，听课亦 是那么。在听课的过程中，好多地方都值得我这个新同学学习， 现做如下总结： 首先，本堂课课堂思路清晰。从课题导入— —初读古诗，学会生字——精读诗句，理解诗意——背诵古文， 环环相扣。 其次，课堂读的方式多样：师范读——生自读——师生 对读——同桌对读——指名读——齐读。这样改变了以前读书 的单调形式，同时师生配合地最默契。 最后小学二年级语文评课稿范文，让学生想象诗的场景，展开从诗的字中你看见了 什么？在学生的提问中，*李老师进行了板画，让学生了解诗 是可以看到的，诗也有可以看见的。全首诗声情并茂将自然引 人诗境中，学生运用多种感官感受到诗的美，好一个“有诗有 画”呀！在读、听、看、想后再推进诗句之意，水到渠成。这 样的教学方式较独特，达到了当堂背诵的效果。

第 3 页 共 20 页 今泰学院推荐文档 不过，个人觉得本堂课稍有不足的是：在教师写生字一 环节时间有点多。同时，教学板书内容有点散，要是可把四幅 分开的板画，整合成一幅画，到最终呈现在学生眼前的是一幅 完整的场景，效果会更好。 今天我有幸听了*老师的课，收获这些。杜甫的《绝句》 是一首脍炙人口的抒情小诗。整首诗其实只有 28 个字，但字 里行间却饱含着魅力无穷的美，*老师讲出了这首诗的诗意美。 短短四句诗，却描写了很多景物，远近结合，有条不紊地描绘 出一幅春意盎然，清新开阔的自然风景的场景，抒发了画家对 祖国山河无比热爱和喜悦的感情。 一千个读者，就有一千个哈姆雷特，读书极其，听课亦 是那么。在听课的过程中，好多地方都值得我这个新同学学习， 现做如下总结： 首先，本堂课课堂思路清晰。从课题导入— —初读古诗，学会生字——精读诗句，理解诗意——背诵古文， 环环相扣。 其次，课堂读的方式多样：师范读——生自读——师生 对读——同桌对读——指名读——齐读。这样改变了以前读书 的单调形式，同时师生配合地最默契。 第 4 页 共 20 页 今泰学院推荐文档 最后，让学生想象诗的场景，展开从诗的字中你看见了 什么？在学生的提问中，*李老师进行了板画，让学生了解诗 是可以看到的，诗也有可以发现的。

全首诗声情并茂将自然引 人诗境中，学生运用多 种感官感受到诗的美，好一个“有诗有画”呀！在读、 听、看、想后再推进诗句之意，水到渠成。这样的教学方式较 新颖，达到了当堂背诵的效果。 不过，个人觉得本堂课稍有不足的是：在教师写生字一 环节时间有点多。同时，教学板书内容有点散，要是可把四幅 分开的板画，整合成一幅画，到最终呈现在学生眼前的是一幅 完整的场景，效果会更好。 篇章 2:二年级语文《绝句》评课稿文档【按住 Ctrl 键点此返回 目录】 今天我有幸听了*老师的课，收获这些。杜甫的《绝句》 是一首脍炙人口的抒情小诗。整首诗其实只有 28 个字，但字 里行间却饱含着魅力无穷的美，*老师讲出了这首诗的诗意美。 短短四句诗，却描写了很多景物，远近结合，有条不紊地描绘 出一幅春意盎然，清新开阔的自然风景的场景，抒发了画家对 祖国山河无比热爱和喜悦的感情。 第 5 页 共 20 页 今泰学院推荐文档 一千个读者，就有一千个哈姆雷特，读书极其，听课亦 是那么。在听课的过程中，好多地方都值得我这个新同学学习， 现做如下总结： 首先，本堂课课堂思路清晰。从课题导入— —初读古诗，学会生字——精读诗句，理解诗意——背诵古文， 环环相扣。

其次，课堂读的方式多样：师范读——生自读——师生 对读——同桌对读——指名读——齐读。这样改变了以前读书 的单调形式，同时师生配合地最默契。 最后，让学生想象诗的场景，展开从诗的字中你看见了 什么？在学生的提问中，*李老师进行了板画，让学生了解诗 是可以看到的，诗也有可以看见的。全首诗声情并茂将自然引 人诗境中，学生运用多种感官感受到诗的美，好一个“有诗有 画”呀！在读、听、看、想后再推进诗句之意小学二年级语文评课稿范文，水到渠成。这 样的教学方式较独特，达到了当堂背诵的效果。 不过，个人觉得本堂课稍有不足的是：在教师写生字一 环节时间有点多。同时，教学板书内容有点散，要是可把四幅 分开的板画，整合成一幅画，到最终呈现在学生眼前的是一幅 完整的场景，效果会更好。 第 6 页 共 20 页 今泰学院推荐文档 今天我有幸听了*老师的课，收获这些。杜甫的《绝句》 是一首脍炙人口的