小班我快乐教案范文_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

小班我快乐教案范文 《大家都快乐》是北师大版一年级下册第十六单元的第一篇 课文。本单元的主题是幸福。《大家都开心》一课语言通俗易懂， 内容贴近儿童生活，充满温情童趣，情感乐观积极。本课共 2 课 时，本节课是第一课时。下面是 Wie 大家打算以下小班我快乐教 案，希望对他们有所帮助， 小班我快乐教案范文一 教学目标： 1.通过自学、伙伴学、小组学的方法，认读 13 个生字，巩 固认读 4 个生字，会写 7 个生字。 2.通过自读与交流，想象文中丰富的“动宾词组”表达的语境， 积累动词。 3.朗读文学，体会诗中抒发的“大家都幸福”的缘由和自信积 极的心灵。 教学重点： 通过自学、伙伴学、小组学的方法幼儿教案范文小班，认读 13 个字词，巩固 认读 4 个生字，会写 7 个字词。 教学难点： 体会诗中抒发的“大家都幸福”的缘由和自信积极的感情。 教学过程： 一、 课题引入：(半分钟) 一想到现在跟你们一起学习《大家都幸福》这首诗，我的心 里真幸福!为什么大家都如此幸福呢?请小声读诗歌，注意不丢 字、不加字。 [教学意图] 简单导入，让学员慢慢认识到，课堂上听老师说 很重要，自己学习更重要。 二、初读课文，读准读通。

(6 分钟) 1.自读。 2. 指名读。 3. 小组合作读。 [教学意图]帮助教师将课本读正确、读通顺。 三、认读字词，识写韵母(16 分钟) 过渡：同学们可以把诗歌读正确了，说明你们更认真地学习 了诗中的词语，谁愿意接受认读挑战? 1.认读生字。(2 分钟) 过渡：我们可把字词读准，怎样记住生字的字形呢? [教学意图]巩固字音。 2. 识字小老师。(6 分钟) 预设 (1)众是会意字。 (2)更是多音字。 (3)“学”与“当”字的非常。学宝盖不是部首。 [教学意图]掌握字形。 3.写字指导。(8 分钟) (1)以：最后一笔是点。 (2)学：上面的笔顺是点点撇。 (3)众：品字形结构的字三个别的大小与笔画会有差异。 [教学意图]正确执笔写字。 4.再读课本。 三、朗读文学，自主表达。(17 分钟) 1.组内交流。 (1)小老师发言。 (2)同组同学补充。 2.全班交流。 预设 (1)第一节。理解“正好”一词。 出示王丽霄在班里扫地的照片。 放学了，王丽霄同学不能马上回去，她要在班里等六年级的 哥哥。补充句子：哥哥没来接我，正好( )。 出示张京帮母亲看摊的合影。 妈妈去进货，留我一个人市场，正好( )。

妈妈不在家，( )。 有一位同学不会写英语题，( )。 再读第一节，体会静悄悄一个人也有快乐。说一说这是一位 怎样的小朋友? (2)第二节。体会动词的正确。 比较听广播与讲故事中“听”与“讲”两个词。一个人，只能唱。 两个人，可以面对面地讲。 说说你和同事两个人一起很快乐的事情。积累动宾词组。 (3)第三节。找三名同学比掰手腕。让赢了的同学与输了的同 学都说一说为什么快乐?相机追问：跳皮筋摔倒了如何办?过家家 时有朋友不开心了如何办?丢手绢被抓住了如何办? [教学意图]学生借助充分地表达阅读感受，学习阅读方式， 体验阅读快乐，增强独立阅读自信心。 四、总结回读。 1.你认为如何玩最幸福? 2. 全班合作读。第一节一个人读，第二节两个人读，第三 节三个人读，最后一节齐读。 五、作业 背诵古诗。 板书设计： 大家都幸福 一个人 两个人 三个人 快乐 许多人 小班我快乐教案范文二 教学目标： 1、认字：15 个。渗透性识字。 2、写字：7 个。笔画笔顺练习。 3、识字能力：综合利用所学的识字原则。 教学重点： 通过自学、伙伴学、小组学的方法，认读 13 个字词，巩固 认读 4 个生字，会写 7 个生字。

教学难点： 体会诗中抒发的“大家都幸福”的缘由和自信积极的感情。 第一课时 一、课前热身，导入新课 (一)A 《伴你成长》P48 和爸爸妈妈一起说哪个时候快乐。 一个人在家时 和爸爸妈妈出去玩时 帮爸爸妈妈做事的时侯 跟父亲母亲弟妹姥姥聊天时 和小朋友一起玩时 每天上午上学时 每天早晨上学时 B 上课前，同学们玩了哪些?几个人玩的? 你认为这个课间过得怎么样? 自由发言。 (二)怎样才快乐?怎样大家都幸福? 读课题。 再想一想，课题怎样读唱出来更好听? 再读课题。 二、初读课文，明确目标 (一)教师范读。学生可以轻声跟读。 (二)数一数这篇短文有几段话，用手势告诉你们——四段 1.会读那一句，就读哪一句，谁来试一试? (在学生读文中，随机出示生字) 2.谁来把这四段话连出来读一读。 (三)测读本课的认字字卡，把全班会的放一边，不太会的贴 在黑板上。 (四)出示课文要了解的认字为红色，指读字词，学生已经认 识的字变回红色。这就是这节课我们要了解的新朋友。 三、自主识字，集体反馈 (一)自学生字：可以自己学，可以跟伙伴一起学。 1.读课本，标出不了解的字; 2.用自己喜欢的方法记生字; 3.摆字卡，检查。

教师巡视。 (二)汇报 1.请“小老师”把记字的哪些好方法介绍给你们。 ⑴拼音：diu 丢 qiāo 悄 ɡuǎnɡ 广 xiànɡ 象 ⑵说说记字的方法：(形声字;会意字等等) ⑶组词：静、棋等 2.请组长领着朋友再领着读一读这些字。学生在小组长的带 领下读字，小组长出示卡片，其余学员读。 3.开飞机，看大屏幕。学生开飞机读句子 静悄悄独自悄悄话三人成众赛拔河 踢毽子听广播下桥牌打网球折纸船掰脚趾丢手绢 (三)生字我们都了解了，课文一定会读得很熟练! 1.课文读帮同位听一听。说说你认为如何更幸福? 2.汇报交流 ⑴一个人，挺快乐; 你做什么游戏是很快乐? 你一个人在家时干什么? 怎样能够读出你幸福的心态? 练习读;指名读;集体评议。 ⑵两个人，真快乐; ⑶三个人，很快乐; ⑷许多人，更快乐。 为什么大家一起玩时更幸福? 谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的情绪抒发出来。 齐读第四段。 3.原来幸福就在我们身边，你有哪些新玩法? 如：我很喜欢和一起玩，我最喜欢和一起玩。 挺快乐幼儿教案范文小班，我真开心。