二年级《坐井观天》评课稿_语文_小学教育_教育专区

---------------------------------精选公文范文--------------------------二年级《坐井观天》 评课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级《坐井观天》评课稿《坐井观天》是一篇寓言故事，作 者想借助青蛙和小鸟之间的三次对话告 诉我们：看问题不要鼠目寸光，要目光 长远；不要自以为是，要谦虚听取对方 的提议以及看法；不要做井底之蛙，要 做才能观整个天空的小鸟。王老师从齐读课题出发，看似直接 导入，实际上是动画激趣，通过看与课 文相符的 FLASH 动画理解课题，熟悉课 文。之后王老师从场景定格的地方进行 深入开掘启迪，从认识井出发，为后来 青蛙和小鸟奠基。接着进行了主人公的 位置定位，这样就可以开始“表演”了。 整个过程我认为有许多值得我学习的地 方。 ----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------1.朗读的教导真实有效，浑然天成。 例如大象和麻雀的第一次对话，青蛙问： “你从那里来呀？”不仅提出是哪个句 子，而且指出语气。

小鸟问：“我从天上 来，飞了一百多里，口渴了，下来找点 水吃。”从理解小鸟飞了多远出发，感受 小鸟的累与渴。还有一个教师从重点词 语的理解出发，体会内容小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，深究复原当 时情景。2.重点词语的理解与生活紧密结合。 无边无际是哪个意思？生活中还有什么 是无边无际的？3.训练唱歌井然有序，让学员跳一跳 就能摘到桃子。王老师秉承了维果茨基 的今天发展区理论。将课文的讲解控制 在学生已有的发展水准和可以超过的发 展水平之间，让生造句给予看图说话这 个阶梯，生虽然刚起初不理解，看到图 后才会有话可说。建议：“青蛙在小鸟的建议下，终于 跳出了井底，看到了好多美的东西。续 编青蛙与麻雀的第四次对话”和“坐井观 ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------天指的是什么样的人”应该对调，效果会 更加。坐井观天是个完整的故事，完整 的故事必定有完整的涵义。在讲完课文 后鼓励教师坐井观天的含义和表现了什 么样的人是相辅相成的小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，不能人为割裂。 之后的续编故事需要属于认知和交谈的 拓展训练。这是我的几点看法。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 3