《坐井观天》评课稿

“五校”联片教研活动中，有幸聆听了池培培老师的《坐井观天》，课堂上池教授跟孩子们天真可爱的微笑帮我留下了深刻的印象。

板块教学是课堂上的大看点，纵观整个课堂，板块教学清晰明了，重点研读部分更是紧紧抓住小鸟跟狐狸的3次对话，落实课堂教学目标。

识字教学只是课堂上的一大看点。课伊始，教师就借助故事的诉说，用直观、形象的版画理解“井沿”，并使学生张贴小鸟在井的哪些位置，从而确立“井沿”的确切位置。对于“无边无际”一词的教学只是别有用心，在理解了“无边无际”就是“非常大，大得没有边际”，并扩展认知，除了天无边无际，哪些事物也可说“无边无际”，学生就写出了这些答案：沙漠、宇宙、大地、草原……

在感受了“无边无际”之后，教师出示句式“小鸟飞呀飞，它看到---”，并提供照片小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，学生看得津津有味，说得头头是道，只是提供图片也是它的特点，那就是在必定程度上束缚了学生的想像空间。再如在研读第2次对话时，教师令师生分别写出小鸟跟兔子对天的见解后，因势利导，玩“从纸筒里望天花板”的游戏，创设了实践的空间，培养了学生观察、思维的素养。从而使教师通过实践理解了青蛙为什么会弄错的缘由，这样切合实际，使“坐井观天”这个寓言本来非常写实，不易理解的涵义很自然地被女孩接受了。

当然，池老师也敢于创造想像的空间，不着痕迹地培养学生的创新想象能力跟语言表达能力。学生在理解课本内容后，教师做了一个假设：青蛙跳出井口后，他会发现哪些？想些什么？说些什么？从而帮学生成就了想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己的创造力。只不过时间匆忙，学生没能尽情展开来说。

末了小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，提一个小小的细节问题，PPT的制作特别精致，但是文本语言的图标形状为黑色，背景是浅绿色，在现在晴朗的日子里，学生看得颇为吃力。此外，对于文本的3次对话，朗读指导需要也有一个重点，今天落实得也还稍有缺乏。