大班语言《秋天的雨》 教学设计_教学实例/设计_教学研究_教育专区

大班语言《秋天的雨》设计动机： 优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深打动、感染着女儿。对儿子一直举办文学赏析启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地得到“真的启发、善的 熏陶、语言的累积、美的享受”。《秋天的雨》是一篇优美的诗歌，如诗如画， 不仅是孩子们学习语言的范本，还向孩子们展现了多姿多彩的冬之美，在欣赏活 动中受到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的常识经验为基础展开活动， 巧妙利用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独到的理解、感受跟体验， 使它们在欣赏中体会、表述、积累、迁移。一．活动目标： 1、了解散文内容，初步展现散文中语言的丰富和优美。 2、能用知道完整的句子说出文学中的优美语言 3、感受秋雨的奇妙和大自然的变迁，让幼儿体验欣赏的真谛。 二．活动准备 1.知识准备：活动前丰富儿童关于春天秋天特征的常识。 2.物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声动态视频，配乐《秋日 私语》,金钥匙道具 三．活动过程 （1）谜语导入： 1.猜谜语，教师集中儿童注意力，引出主题。 师：小朋友秋天的雨教案范文，老师现在带来了有趣的谜语，小朋友开动脑筋，看看有谁可猜 对？ 谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。

（雨） 师：小朋友，现在是夏天了，那春天下的雨是什么样的呢？秋雨落在头上有 什么觉得？（师进一步鼓励幼儿。） 师：秋天的雨更美，今天老师要跟小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》， 请小朋友仔细聆听，诗里说了些什么? （2）完整欣赏：1.请幼儿闭上眼睛，教师配乐合唱《秋天的雨》，让幼儿把认为更好看的句 子记在心里，待会儿告诉给其它小朋友。2．师：这首散文大家认为如何？（很优美，很好听。）那你把认为更好看 的词语说帮我们说一说吧！（3）分段欣赏： 师：秋天的雨滴答滴答地听着歌，秋天的雨是一把钥匙，带着清爽和优雅， 轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。 （师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的场景门就开启了，出 现了一幅秋天的秋景的场景） 2、欣赏散文第三段：看——秋天的雨。 （1）玩送颜色游戏（师播放没有色彩的秋季图课件。）师：秋天的雨把什么色彩送给了谁？（教师随着儿童的回答，有机地渗 透词汇及句式手法。）例如：幼：秋天的雨把红色送给了银杏。 师：请你来做季节的雨，黄色送给了银杏。（请一幼儿用黄画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色，此时配合音效，银杏随着幼儿的涂色慢慢变白了）。

你看他把红色送给银杏，黄了树木，扇呀扇呀，扇走了夜晚的火热 （2）师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？也请你来做季节的雨，把色彩送给它吧。（根据幼儿的提问请三名幼儿分别送三种颜色秋天的雨教案范文，最后其他颜色大家 一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。例如：黄色送给银杏，黄 了树木，扇呀扇呀，扇走了秋天的火热：它把金黄色送给田野，金黄色的田野就 象金色的海洋。它把橙红色送给了果树，果子们都成熟啦！它把各种色彩送给菊 花，美丽的荷花在秋雨里点头。）（教师结合课件朗诵第三段） 教师小结：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，秋天到了，各种树都出现了变 化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备应收割； 3、欣赏散文第四段：闻——秋天的雨。 （1）师：你们认为夏季的雨有味道吗？都有什么味道？（鼓励幼儿积极思 考，谈谈自己的生活感受。）（2）师：小朋友的脚呀，常常被哪香味勾住，这是为什么？ 幼 1：因为我们想吃了。 幼 2：香味把小朋友吸引过去了……（3）师：平时你的腿有没有被香味勾住？被哪个香味勾住过？ 幼 1：我被炖粟子的香气勾住过。 幼 2：我被做馒头的味道勾住过。 幼 3：我被烧牛肉的味道勾住过。（师：油炸食品不能吃很多噢！）教师小结：秋天来了，水果成熟了，会散发出味道，菠萝甜甜的，梨子香香 的，稻谷……4、欣赏散文第五段：听——秋天的雨。

师：小朋友看，这是哪个？什么形状的？（出示红色小喇叭）我们来听一听， 为什么说春天的雨像黄色的小喇叭？（教师结合课件朗诵第五段） 师：它告诉我们冬天快来了，小动物要做哪些？ 教师小结：小动物忙着说话情，小山雀造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧 挖洞，小树枝有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到树木妈妈的身后，它们都 准备应过冬。 （4）、视听结合，交流欣赏： (让幼儿结合动态的 FLASH，再次完整欣赏散文) 1、师：小朋友，秋天的雨有七彩的油漆、好闻的臭味，还有一支蓝色的小 喇叭，它带来我们的是一个什么样的春天呢？（美丽的、漂亮的、丰收的……） 2、师：在这种美好的春天里，你们的心态怎么样？（快乐、开心、舒服……） 教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也发现大自然这么美好， 那么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然。 （5）总结：（播放小树叶儿歌，让幼儿跟着音乐起来跳唱歌，动一动） 四．活动延伸 1.让幼儿继续了解秋天的变迁，了解四季，感受大自然的奇妙。 2.让儿童知道动物过冬，让幼儿分组舞台过冬的样子，培养幼儿的舞台能力。 3.让幼儿试着创编句子。 4.让幼儿创作，画出美好的风景。