高中：高一音乐鉴赏《这个世界的音乐》优秀说课稿模板

高中美术新课程标准课本 音乐教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 说课稿 / 高中说课稿 / 高中说课稿范文 编订：XX 文讯教育机构 高中美术讲义 文讯教育教学设计 高一音乐鉴赏《这个世界的音乐》优秀说课稿模板 教材简介:本教材主要功能为学习戏剧可以提升质感与生活品质，社会上对学美术的人更 常见的评判是有气质有品味，学习戏剧可以提升想象力，音乐是声音的体现艺术，本说 课稿资料适用于高中高二音乐科目, 学习后教师能得到全面的发展跟减少。本内容是按 照教材的内容进行的撰写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、 说教材 今天我所说课的考题是《这个世界的音乐》。它是大学一年级的教学内容，具体编排在 第二册第三单元(说明文单元)的第四篇。从单元的安排上来讲，前面已经有了三篇文章对如 何抓住学好说明文的关键问题作了伏笔，所以在这篇文章的课堂上就更需要体现出较强的目 标训练意识，突出学生的数学综合学习能力和能力。 《这个世界的音乐》是一篇科普说明文， 它除了带着我的学生们再一次走进了神秘的大自然，感受到大自然的氛围，而且还为她们解 开了一个又一个的大自然奥秘。

根据教学大纲和教材规定，结合本文特点，我建立教学目标如下： 1、 领会“这个世界的音乐”的涵义，懂得自然界一些物理的“音乐”表现形式。 2、 掌握本文运用的表明原则，品味作品形象而生动的语言。 3、 培养教师探索大自然奥秘的勇敢跟信心及热爱自然、热爱任何方式的生命的人文精 神。 第2页共6页 高中美术讲义 文讯教育教学设计 教学重点： 正确理解“这个世界的音乐”的涵义。 教学难点： 解读作者的构思意图，把握作品主题，从而培养教师热爱自然、热爱任何形 式的生命的人文精神。 二、 说学情 学生是学习的主体，每当我们向师生教授新知识时，自然应考量我们的课堂对象在学习 本课知识时的原有基础、现有困难及个别学习心理特质，从而建立出有效的教学计划，采用 有效的教学方式。 《这个世界的音乐》这篇短文时新教材的新课本，同时它也被确认为“自读”课文，再 加上学生今天进入高中，他们大都不偏爱读说明文，感觉枯燥无味，这就有也许让人们读不 下去课文，或者即使读下来但也并非蜻蜓点水、走马观花而已，难以把握重点。针对学生的 一系列心理状态，我反思：怎样在 40 分钟时间里将学生的注意力尽量吸引到课文本身上来， 完成对这篇科普说明文比较深刻的剖析，选择一个有特征、有吸引力的教学切入点是推动实 现教学目标的关键。

三、 说教学方法 (一) 从学情出发，首先抓住两个原则： 1、 注意高视点、低起点，先把基础知识落实到实处，再深入推进其他教学方法跟形式。 第3页共6页 高中美术讲义 文讯教育教学设计 2、 重视素质教育，有意识地对教师进行人文素养的培育，因材施教。 其次采取下列详细办法： 第一、 充分预习课文。印发预习材料，要求教师课前备课(内容比如：作家佳作、写作 背景、掌握生生字、熟读课文、标出段落、划分层次)，逐步培育学员的自学能力跟认知能力。 第二、 根据学习的内容跟学员实际状况确认课时。 第三、 分解重难点，以保证学生做到一课一得。 (二)、从课文本身出发高中音乐教案模板范文，需注意： 作为自读课本，大部分的教学活动还是应由师生自己来完成，教师只能起至一个引导作 用。教师能否能够完成这种的“引路人”的角色，那就是“问题”。一环扣一环的难题，是 将学生带至新境界的绝佳方式之一。因此本文主要采用提问式的教学方法，然后借助“讨论” 和“辩论”等方式推动教师的自主学习，达到培养教师独立构想问题能力跟语言表达能力。 四、 教学方法及形式 本文通过教师自由诵读理解课本，感知具体的语言信息。但因为说明文中这些内容较为 抽象，所以我讲课时利用录音机录制了一部分来自大自然的声音高中音乐教案模板范文，让师生亲身感受、体验。

同时还利用了多媒体课件将几个需要探讨跟理解的难题显示了下来，并要求学生紧紧围绕它 们去探讨。 第4页共6页 高中美术讲义 文讯教育教学设计 五、 说教学程序(教学过程) 课时安排：1 课时 指导学习：课前自学和教学探讨相结合。(设计根据：课前备课是学习每一篇短文前的应 求，且本文是自读课本，自学是需要的;在课堂上，通过探讨跟辩论可以实现学生探讨，感受 文章内容，发挥它们自主学习、探究的能力。) (一)、导入新课 1、请同学们先唱一段中国古典乐曲《梁祝》，再听几段来自大自然的戏剧。 明确：除了人类的音乐外，自然界的物理还有戏剧。我们必须懂得善待任何手段生命。 (二)、分析课文 提问： 1、“这个世界的音乐”究竟指的是如何的一种音乐? (思考——讨论——发言) 2、这种声音是否具备某些具体的含义? (在原文中找答案) 3、 作者的看法，人类成为宇宙物理，创作戏剧的理由是哪个? (讨论——思考——发言) 第5页共6页 高中美术讲义 文讯教育教学设计 (三)“课堂小小辩论赛” 作者把戏剧构思视为人类的生物性本能，也就是把植物与人类看作有某些质的类同，这 是否抹杀了人与动物的本质差别?(学生先探讨，再发表自方观点) (四)、说明方式：举例子、作非常 (学生在短文中找出反例加以证明 ) (五) 品味语言：生动幽默 (兼文学性和趣味性) (六) 介绍“人生健康小诀窍” 1、 听好的戏剧可以使人身心舒畅。 2、 聆听古典戏剧更有益于人的健康。 XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution 第6页共6页