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精品文档 《Unit 3 My school calendar 》 第三课时 B. Let’s try Let’s talk》公开课教学设计 [教学目标] 1.能够按照图文提示猜测听力内容，听录音完成训练。 2.能够在照片跟同学的帮助下理解对话大意。 3.能够用恰当的语音、语调、意群朗读对话，并可进行 角色演出。 4.能够在情景中利用词汇 When is the trip this year? It’s in October.We’ll go to the Great Wall.询问并 回答有关学校活动举办的月份的内容。 5.能够在语义中理解新语法 the great Wall 的含义， 并可恰当的发音。 。 [教学重点难点] 1. 重点 （1）能够在语境中利用动词 When is the trip this year? It’ s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并提问有关学校 活动举办的月份的内容。 精品文档 精品文档 （2）能够按照图文提示预测听力内容，听录音完成练 习。 2.难点 （1）能够在语境中利用动词 When is the trip this year? It’ s in October.We’ll go to the Great Wall.询问 并提问有关学校活动举办的月份的内容。

（2）区别 o 在单词 October 中的不同发音。 [教学准备] 教师准备资源网络共享课件，自制 PPT 课件 [教学过程] 一、创设情景英语初中教案模板范文，综合复习 1.师生问候并合唱月份歌 T: Good morning, boys and girls. Ss: Goo d morning, Mr/Ms... 设计动机：充分激发学生的积极性，为学习 Let’s talk 做打算。 2.活动：打地鼠游戏——抢读句子 老师课件展示 part A 中的关于月份的单词及有关活 精品文档 精品文档 动事件的短语，由同学们抢读，然后由学生用 “When is ? ? It’s in ? ”说句子。 设计动机：此环节除了复习了旧知还为接下来学习核心 句型做了铺垫。 二、听读新知，初步认知 （1）教学 Let’s talk ①教学单词 colours （课件展示多彩的秋季）老师边展示边说： Autumn is my favourite season. Because I rea lly like the colours.(老师展示各类多彩的照片如鲜 花，彩纸等等，边展示边说单词 ：colours 引导学生明 白 colours 的含义，然后领读单词。

设计动机：通过各类实物照片来展现词卡，是枯燥的单 词学习更加生动有趣，更便于学生把握理解。 ② 教学语法 When is the trip this year? It’ s in October. ③ 教学句型：We’ll go to the Great Wall. ④ 教师播放 Let’s talk 录音，学生听录音，思考 精品文档 精品文档 设计动机：此环节是对 Let’s talk 部分的学习，让学员 熟练掌握语法 When is ...的用法及通常将来时的词组的 运用。 三、情景交际，巩固新知 教师课件出示 Let’s talk 部分，学生分角色朗 读。 a .老师扮演 Oliver，学生扮演陈杰； b..老师扮演陈杰，学生扮演 Oliver； c.女生扮演 Oliver，男生扮演陈杰； d.女生扮演陈杰，男生扮演 Oliver。 ⑥教学句型： What will you do for your mother on the Mo ther’s Day? 创设情境，质疑学生与教师展开访谈： 设计动机：此环节是对 Let’s talk 部分的巩固，让 精品文档 精品文档 学生更好地、灵活地利用所学语言。

四、拓展听读，整体认知 1.Let’s try ①播放对话录音，根据录音内容勾出恰当的答案。 ②请学生再听一遍录音并校对。 T:What will Oliver have? Ss:(学生按照录音内容回答）A birthday party 设计意图：Let’s try 一般放在 Let’s talk 教学之 后，可以检测学生对已经应学的核心词汇的理解程度。激活 学生已有的常识经验，激发学生听力能力。 2.听读材料二 An emile 五、整体采用，灵活表达 1.活动：教师出示各个季节图片英语初中教案模板范文，并给出少许支架，让学生 自由会话 精品文档 精品文档 设计动机：此环节是再次对 Let’s talk 部分的巩固，让 学生更好地将所学新词汇灵活地利用于所学句型中。 2.课堂作业 精品文档