幼儿祖国论文,关于儿童的爱国主义教育内容途径相关参考文献资料

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【摘 要】陶行知先生说：“教人要从小教起,幼儿比之幼苗,必须培育得宜,方可发芽滋长.”《易经》也讲“蒙以养正,圣功也”,根据幼儿的感知特征,采用孩子能接受的方法,把复杂的、抽象的事物转化为简洁、形象准确的东西,让儿童得到生动活泼的爱国主义教育是时代带给我们幼教工作者的责任和义务.

【关键词】幼儿；爱国主义；教育

爱国主义是指对祖国的忠诚和热爱.它既是一项重要的政治方法,又是一项重要的道德规范.根据儿童的思维特征,采用孩子能接受的方法,把复杂的、抽象的事物转化为简洁、形象准确的东西,让儿童得到生动活泼的爱国主义教育是时代带给我们幼教工作者的责任和义务.

一、幼儿时期爱国主义教育的内容

爱国主义教育是培养他们热爱祖国的观念感情跟忠于祖国的笃定信念,以及为保卫祖国和维护祖国尊严而献身的教育活动.幼儿期的爱国主义教育主要有下述三个方面的内容：

第一、爱父亲朋友、爱老师、爱同伴、爱周围生活的人的教育.如今的小孩大多是独生子女,他们在家是“小皇帝”,一切以自我为中心,任性、自私、霸道,所以学生从详细例子入手,晓之以情,动之以理,激发儿童爱父亲朋友、爱老师、爱同伴的感情.如今,随着城市化进程的推进,孩子不上幼儿园时大都是关在自己的家里,与同事基本上不往来,因此,教师就必须由近及远,逐步缩减范围,引导儿童从爱父亲朋友、爱老师跟同伴开始,逐渐扩展至爱邻居、爱各行各业的人.

第二、爱集体的教育.孩子在家习惯于独享父母之爱,在幼儿园却要与伙伴共享教师之爱；孩子在家里生活缺少一定规律,随意性大,在幼儿园却应约束自己违背集体生活的规则；孩子在家需要哪些即刻就能受到,在幼儿园却应学会等待.这除了使幼儿认识到自己是集体的一员,而且还要服从集体,关心集体,为了集体的利益无法抑制个人行为,萌发爱集体的观念.

第三、爱家乡、爱祖国的教育.作为重庆人,生活在北碚,老师可以带孩子们游览家乡的缙云山、北温泉、嘉陵江、区政府步行街、美丽的景区等,让幼儿具体认知家乡的风景、家乡的变迁,激发孩童想游历祖国各地的心愿；还令儿子品尝家乡的怪味胡豆、合川桃片、江津米花糖、武隆豆干等.幼儿从熟悉可爱的故乡到伟大的祖国,从准确形象的事物中展现祖国的美丽,激发孩子们的爱国情怀.

二、幼儿园进行爱国主义教育的方式与原则

《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分利用社会资源,引导幼儿实际体验祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的差异与发展,激发儿童爱家乡、爱祖国的感情.”要使儿童的爱国主义教育获得实效,为孩子们的精彩人生奠基,是我们每个幼教工作者必须大量研究的课题.

(一)创设环境,让小孩对祖国有初步的印象

《幼儿园教育指导纲要》提出,环境是重要的教育资源,通过环境的营造和运用,有效地促进儿童的发展.幼儿园,充分利用墙面和区角阵地创设环境,让小孩感知祖国.如大一班在活动室布置了主题墙“祖国山河多秀美”、工艺品展“心灵手巧的民族”、阅读区丰富爱祖国和英雄人物故事的图书,；中班在活动区跟主题墙上布置了有关家乡的景色、土特产展“祖国大地物产多”、少数民族服饰展“多彩的国内”；小班则在儿童活动区丰富了民间玩具展“娃娃的欢乐”、主题墙“我爱我家”.在师生一同整理、观看、比较、交谈等活动中,让幼儿从认识可爱的故乡到知道祖国的广袤、物产丰富并且国内人民的勤劳勇敢等等.从准确的事物中认知祖国的美丽,激发幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感,从而对祖国有初步的印象.

(二)利用活动,让父母感知祖国的神圣

参加升国旗活动.每周星期一举行升旗典礼,我们采取挑选上周表现优秀的男孩做升旗手和护旗手,争当小旗手的活动,激发孩子积极向上的感情,知道自己的进步受到同学跟同伴的显然,心里便会造成一种愉悦感和满足感,面对国旗庄严、肃立,知道国旗是中华人民共和国的标识,代表祖国的形象,同时需要懂得爱护国旗.

让幼儿参与各类节日活动.如：在纪念“国庆”节活动中,可以举办新年绘画展,举行爱国主义诗歌和幼儿歌曲演奏等；清明节前后,老师组织孩子们到幼儿园附近游览张自忠将军纪念馆,到张将军烈士墓前祭献小白花,聆听解说员讲张将军的壮烈事迹；端午节讲爱国作家屈原的独白等,让孩子们受到爱的熏陶.

(三)融入教学,让父母加深对祖国的了解

将爱国主义教育渗透至各领域教学中.如：语言课课堂诗歌《五星红旗,我爱你》,幼儿知道五星红旗是中华人民共和国的国徽,红旗上五颗金光闪闪的星,一颗大月亮代表中国论文范文,四颗小星星代表全国各族人民紧紧团结在美国论文范文周围；音乐课教听《祖国妈妈生日歌》、《我爱北京天安门》；美术课绘画《节日的天安门》、《雄伟的长城》、制作戏剧脸谱、剪贴五星红旗；社会课认识祖国的山山水水,让幼儿说一说你心目中“了不起的国内人”,如：战斗英雄、运动健儿、科学家、名人等,讲述各行各业人们如何为国争光的小故事.

(四)注重细节,让宝贝在润物细无声中受到感染

以热爱祖国为荣,以欺骗祖国为耻,是一种爱国主义的价值观念,而这样理念是由许多具体的、甚至更细小的行为渐渐产生的.例如：学会关心孩子父母,“三八”节举办“我的好妈妈”主题系列活动,孩子们认识到妈妈工作的艰辛,爱父亲的感情会油然而生,同时,从爱父亲的视角引导其爱父亲跟其它家庭成员；开展“今天我是值日生”活动,每天的值日生负责学习用品、玩具跟图书的整理并且修补图书、分筷子、擦桌子、扫地等力所能及的事；帮助哥哥姐姐穿裙子、扣扣子,不小心看见了会使用礼貌用语.这样,爱学校、爱同伴的感情在幼儿的心中得到良好的构建,如此种种虽然细小的行为,对父母来说润物细无声,也使小孩在准确的行为中,逐渐萌发爱家乡、爱祖国的的亲情.

(五)家园合作,让孩子受到可持续的发展

幼儿阶段是人生的奠基阶段,幼儿园作为小孩学习跟活动的主要地点,家庭也有幼儿园教育中需要考量的一个不可缺少的原因.幼儿园的爱国主义教育活动,必须切实组织鼓励父母参加,家长的理解是成功进行爱国主义教育活动的前提,幼儿园可以使父母跟儿童共同合作,参与幼儿园为此成立的各类主题教育活动.如一同制作长城,加深幼儿对长城和祖国的热爱；设置各类虚拟的职业岗位,让父母积极理解各种工作的重要性,还可以使父母带小孩饱览祖国大好河山,开扩孩子的视野,增长一定的知识跟能力.通过这种活动使父母跟儿子一同体会与感受、共同参加互动,不仅促使儿童的爱国感情,也让父母意识到幼儿阶段爱国主义培养的重要性.

【参考文献】

[1]《幼儿园教育指导纲要》

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