小学美术说课模板优秀范文格式：《大鹿》

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一、 说教材

我说课的考题是《大鹿》，选自人民音乐出版社出版的初中二年级音乐教材第三册的第九课，通过准备分析我对本课有下述了解：1：复习以前学过的d r m f，2：基本的节奏练习3.学听歌曲《大鹿》同时进行场景演出培养学员的造就能力。

二.音乐课程成为义务教育阶段的选修课程，对教师的人格成长、情感陶冶及职能的提升具有重要含义，而对学生的生活感情、文化素质和科学了解等具直接跟间接的妨碍，音乐课程要求培养教师音乐素养小学音乐教案范文，同时还培育学生的融合创新、开拓贯通和扩与转化的素养，促进人的全面发展，课程标准的这种规定，就是我设计本课贯穿始终的课堂思想，结合课程标准的这种规定和本课的特征，我觉得学生学习本课要完成的课堂目标有下面几方面：

1. 知识目标：指导教师用充满弹性的嗓音，欢快开朗的演奏曲目《大鹿》初步 感受法国歌曲的戏剧特点

2. 能力目标：培养学生互相合作、相互配合跟创造能力

3. 情感目标：通过学习个舞台然教师明白动物是人类的同学，从而教育诱导学生必须热爱大自然，保护小动物。

二、 重难点的解决

三、 根据学生特质和学生的思维程度，我觉得学生学习本课的难点是：fa与mi的半音关系。我解决的方式是借助游戏如：听音连线、射击打靶等训练为突破口，游戏中把握知识最终解决难点。

四、 教具：为了提高课堂的直观性兴趣性、我在课堂过程中使用多媒体、钢琴、打击乐、头饰等教学工具。

五、 依据课程标准跟二年级学生自律性差、好动的特征，我在课堂过程中引入的教学方法有：合作研究法、快乐教学法、直观等教学方法，运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的课堂方法，发展师生能力。本课我打算用一课时来完成。下面我就把本课的课堂过程展示给大家老师：

六、 教学过程部分（分为7个环节）

1) 情景导入

根据本节课的教学目标，我为课堂的每一个环节都作了精心设计，制作了一套flash课件，将戏剧教学与多媒体技术紧密结合出来，以媒体为形式，让学员在快乐中学习，把技能训练渗透于戏剧展现中，贯穿于戏剧实践中。一开始大屏幕显示，蓝蓝的夜空飘着几朵白云，红花在群山耸立下十分显眼，一只小鹿自由自在的在山坡上飞奔，并向你们问好自我介绍，与师生拉近距离作为好朋友，为中间小鹿被猎人抓住小学音乐教案范文，求助同学闯关解救等一系列内容没下铺垫，猎人一共设有三导管卡：

1听音连线（猎人移动鼠标，指向音符，弹奏后大家演奏）

2射击听音（请学生演奏靶心的几组音符，音准才能过关）

3节奏练习（用打击乐器完整打出节奏才能把猎人的关押小鹿的音乐牢门打开）

[设计模式：这样设计师根据地年级教师热小动物有同情心喜欢动画的心理特征，在枯燥的基本训练中，学生却会兴趣高涨，精神专注，在游戏闯关中受到训练掌握知识。]

2） 学听新歌

过我们大家的尽力终于解救出了大鹿，为了感谢同学们，大鹿特别把咱们的事迹编了歌曲，我们一起聆听以下？（第一次聆听歌曲，因为是你们自己的事迹，所以心里非常紧张兴奋高兴，精神专注，这是整个新授部分中更重要的环节，运用课件把学员带到虚拟的动画世界，在准确情境的启发下有效的学习，同时指导教师读准节奏词

3） 共同探究

针对学生的聆听于小鹿的演唱，共同探讨或小组讨论下面几个问题：

1]歌曲的心情是如何的？

2]你听完后有哪些想法？

3]歌曲所要表达什么样的情感?

让学生再有针对性地欣赏，加深对歌曲的理解使学生再主动提出疑问，共同探讨引出本课的难点;fa的音高训练，组织讨论需要如何唱，那一句难唱，来唱一唱、做一做、比一比，小鹿拉出结合一组键盘，边弹边听，使抽象的音高变为有形的实物，更容易低年级学生理解。

4） 即兴创编

这个环节，小鹿回鼓励学员采用各种打击乐器为他伴奏，或者是拍手、拍脚等小动作。组织分组演出，我泽及时地予以评价和指导，这里主要是训练学生的互相配合、动手能力并且节奏感、乐感的培养。

5） 游戏《森林里的大鹿》

让学生戴着头饰扮演不同的角色，增强对歌曲的理解跟培养教师初步的舞台能力。

6） 回顾本节课的内容谈话小结，进行思想教育，达到情感性目标。

7） 作业：1.带着你做的头饰，回家与爸爸妈妈共同进行歌舞台。

2.收集关于

七、 在组织教学中我适时地进行板书，本堂课完成后我的板书是：

《大鹿》

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