小学语文老师工作心得(2)

3.学习英语的观念不够强烈。家长与同学配合的同步辅导是直接制约教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺少，少了父母的课余督促与培训，学生教学所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英文学习内容忘得快，学习自觉性也不高。 回家受到父母监督听与读，背与默就显得尤为重要了。

二、教学工作的小结

1. 认真听课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教学气氛和教师的积极性。课前我认真听课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的课堂经验与教师的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生小学英语备课教案范文，课堂密切注意你们，教育人们求学勿半途而废，给予她们耐心地辅导，使它们的学习成绩跟上学里的其它朋友，帮助人们树立学好英语的自信。

2. 充分利用教材的优势，进行场景教学。课堂上充分利用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方式来鼓励、启发、教育教师一方式。以游戏、唱英文歌等方法提高了英文学习兴趣。并将字不离词，词不离句，句不离景的数学学习方法，大胆的带入英语课堂中。教学中学生大胆质疑，注重以师生为主体、教师为导的教学方法，充分激发师生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争使它们人人学了就懂，懂了会用。

3. 课后反思和订正作业方面。每上好一堂课，我们学生都应做适度的工作小结和思考，这样很有助于教学工作的顺利进行，反思学生的难题，更重要的事自己的弊端，反思自身在高效课堂中能否发挥了讲师即指导和培训的作用，这样我们能够在学校教学的浪潮中不断成长进步。对于学员的作业总是按时及时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对某些学生的作业还采取了当面批改，一一探讨讲解，帮助学员解决疑难习题，大大提高了教学质量。

4. 对于后进生，我一直不离不弃，课上除了及时地关注人们，课下也花长期的时间进行培训，检查背诵，指导作业。

5.在与学生交往方面一定要多付出爱情，微笑面对他们，原谅她们的过失，和它们平等的交往。我真正做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也使学生常常做做换位思考。做教师学习上的好同学，生活上的好朋友。

三、今后努力的方向

1、作业布置方面的欠缺。没能确保作业的检查，对于组员，课代表缺少表扬和监督制度，致使有个别学生常不提早完成作业，一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我看到自己产生了一种定式，没有创新并且大胆实践的勇敢。我必须多看教学方面的理论或者多听几位有心得教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独具的教学风格。

3、对教材的掌握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其它教师的沟通，希望在下个学期可多学习新课标，多汲取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的某些辅导只是我现在应进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在未来的工作学习中可累积丰富的经验，也可获得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格规定小学英语备课教案范文，让学员意识到课堂的重要性。

6、在教育教法方面，也应多向有心得的同学学习，努力改善自己的课堂效率。

总之，本学期的课堂工作自己付出了这些，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在未来的教学中，我也会尽力弥补自己在教学中的不足，总结经验跟教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在未来的英语教学工作中获得更好的成绩。

五年级下学期英语课堂总结

这学期,我再次担任学校五年级英语课堂工作。从各个方面培养小孩的外语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的据说能力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一年来的教学总结.

一、把握教材,掌握重点,突破难点。

在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参加,锻炼其他学员的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的融合;加入,比比读读的游戏,把归类单词根据学生的记忆遗忘规律重复发生,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把教学真正的留给学生。引导学生在玩中学习,在听中学习,在感受成功中学习,人人都是小校长,人人都是好教师。

二、了解学生,讲求技巧,丰富课堂。

在教学过程中教授是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学员的把握状况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢借助优美的照片跟实物来学习;有的教师是听觉型的,喜欢在有韵律的戏剧中学习。因此针对相同内容,就必须设计不同的训练方式。目的是照顾更多的学生。

英语成为一门外语言,需要多须运。为此,早读时,我早早到学校布置读的内容,认真辅导。通过使好教师领读,其他学员用仔细的心态去读,去认,去记的方式。通过加分,公开夸赞等,不放松属于自己英语教学的每一分钟。

三、多种评价,激趣乐学,自主学习。

运用多种评价方法,小组评判,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评判,学习态度的评价,学习方法的评判,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评判,让优等学生在发现自己成绩的同时感觉自己的不足;让学困生在感觉自己不足的同时发现自己的看点,让每一个学生都有顺利的机会。

四、大英语观,终身学习,天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情,我们发现的应当是教师的终身发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的苛求。学生最后学会学习英语,能够持续的维持学习数学的兴趣,不管升入哪一级依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最后的顺利。

我们一旦只注意自己老师的学科只能作为教书,而育人是很重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在老师师生知识的同时鼓励教师做人,是数学教学外的收获,更是学生每天收到的最大的好处。

诚然,工作中还存在着这些的失误,譬如,会由于这种学生的不认真而迁怒其他学生,会由于没有达到自己梦想的教学效果而不能及时的调空自己的心情以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望你们可帮我宝贵的看法跟建议。

五、学生进步方面

1、让学生在听力中认知新语言。学生的口语能力提升了，能按照所听的一小段话做出恰当判断。而且养成了朋友之间仔细倾听的好习惯。

2、学生无法甚至乐于交流更多自己的信息。

3、能认读所学词语，并可按照拼读的规律，读出简单的词组;能恰当朗读所学故事或短文，也可通过照片读懂简单的独白或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。

4、能恰当书写动词和语句，能写一段完整的话。能基本正确地使用大小写字母跟标点符号。

六、存在弊端及优化措施

许多学生对英语没有兴趣，没有达到教学要求。在下学期的教学中，为其专门建立可行计划，让其三步步走上来。

六年级英语下学期教学总结

本学期的工作至目前为止，即将结束。本学期根据全新的认知角度与新课程模式相结合的指导观念，以把学生的终身发展成为主要目的的教育内容，创造性的立体性的使用新的教材成为本学期教学的主导思想。通过一学期的教育实践，现对下面各方面进行客观的全面的小结。

一学年来，我自始至终以严肃、严谨的处世态度，在教育理论指导下踏实、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任学校六年级英语课堂工作。在本学期的课堂中，我深深地感到教高中数学之难之累。正由于这么，我严格遵守课堂五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力推行教学改革，积极构建小学语文快乐课堂，小学阶段外语教学的目的是：激发学生学习数学的兴趣，培养教师学习数学的积极性，使人们树立学习英语的自信心，同时培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在数学课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发师生的兴趣是加强学校数学课堂的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、认真听课、面向全体授课

在课堂中，认真听课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好课堂计划，根据学员的实际学习状况跟向其它教师获得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学员，还细心地培训教师复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对她们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、 在教学上，认真听课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方式来启发、教育教师。教师生做游戏、唱英文歌等来唤醒学生的学习兴趣。鼓励教师大胆抨击，注重学生互动、生生互动的课堂，充分激发师生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争使它们学了就懂，懂了会用。

第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对某些学生的作业还采用面批方式，提高了教学质量。

第三、 在听力方面。为提升学生的听力水平，常使教师听英文歌词及数学会话的录音磁带，还让学生演出对话，背书。

四、教学过程的总体把握：

1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培育。并借助多种激励的方法，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的愉悦。有了成就感，就有了自信心，学习就期待学习数学。在课程实施上，重环境、重频率。教学中非常注重语言环境的营造，充分利用和研发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

2)在教学方式跟步骤上,重感受、钟时间、重参加、重成就。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的意愿，教学内容通过用学校、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和构架为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的课堂;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。

3)创设良好的语言环境，扩展数学课堂的时空，灵活安排教学组织和课堂，以教师为主体，充分激发师生的积极性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是学校英语课堂的重要特征之一。只有推进那些活动能够够让每一位学生充分的参与教学实践，才能表现出语言的交际性，才能推动师生之间跟学生之间的互动性。

4)努力总结和看到问题，及时调整教学思路。根据学员身心特点，总结规律，认真反思，不断摸索，初步构建一些行之有效的方式跟经验。

5)六年级采用口试、听力、笔试相结合的方法，口试主要考察教师实际的语言应用素养，笔试主要考察教师听力和读的技能或者初步的写作能力。有效的推动了英语教学的再增加。

6)认真反省，积极探讨，全面提高我校语教学质量。

五、因材施教，做好培优工作。

在这一学年的工作中，通过跟朋友一同的尽力，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需再次努力改善自身的素质。寄望于下一学年度为提升我校师生的整体水准，营造校园的文化氛围，促进我校素质教育的演进作更大的努力。