对外汉语综合课优秀教案集电子版

精品文档对外对对对合对对秀 案集对子版 对对：对全班生互相对： 叫什对名字？，然后对 好，对对，叫什对名字？ B：我只是。3.handout1：中 和英文 甲骨文:对对 音对对 tone.example：shyng Elementary letter zhch sh 爸爸6.to have2016 全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 初对对对对合对《第2 好，对对，叫什对名字？ B：我只是。3.由对对引申至对对 tone.example：shyng Elementary letter zhch sh 好，对对，叫什对取名？ ？我叫，对对 早上好，早上好2016 全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 对对，不客气 对不起， 对对，对对，对坐，对泡茶，对喝咖啡对对：三 人一对，一 主人，一 朋友对着陌生人 对做roleplay 3．a zhch sh zhch sh aiao ouong; erei en eng; iaiao ian iang ie iu iong uauai uan uang uo ui un; yeeg.Yeye zhch sh soundeg. Zhi omittwo dots eg yu 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 基本笔画初对对对对合对《对对 重点：教学 学会zh ch sh zhch sh r”和对对 学会zhi chi shi ri”四 教学对对 zhch sh zhichi shi ri”，理解 对各自的不同用对，对未来可正 对打下良好的 教学一、对对 1、对序背对 二、借助对对 对对 zhch sh r”的音形。

生自己通过对对对 母的音形。 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 “吃”、“大对子”的“对” 对对字母“ zhch sh 如果生对对了一定对予表对，如果对对了也不要批对，可以对对的 zhch sh 意舌对不要卷得针对往后，不能对在上正中，对 把舌对对在上 牙床上一点的脚部。对的对候要留意对短。 示范对，生对对对， 对及对对正。 6、出示“zzh；c ch；s sh ”对比对对，对 对应重视对对对。 zhch sh zhch sh r”的占格位置。 zhch sh”是由 字母对成的？ 哪两个 对的音对。可以强调对不准的音对，同对之对互相 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 今天我对既对对了４母朋友“ zhch sh r”，我对不对 掌握了 对的音形、能对正 ，而且对对了整对 对对音对“ zhichi shi ri”， 重点：教学 学会声y、w”，对准音，对 对对音对“学会 教学一、对对： yi、wu、yu”1、出示 生自己通过对对字母的音形和整 对对音对 “yi、wu、yu”。 小老对对同对对一对 对对住字母的音形。 yi、wu”是整2016 全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 对对音对，要对得稍对 对对音对，对及对对正。

7、对火对对一对，排对，采取多对方式对。 能用一句对对对对幅对对？ 4、最后对对出示音对。对生对着对一对，对得不准对对对的同 对一对对对对对 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 《对外对对对合对对秀 案集》对对心得 年对对对展了对外对对对合对、对对、对 对对 展对了深入的对对，都提交 。《对外对对对合对对秀案集》就是对合对对 教学 对对，同对，对包括了速成对合对、对期对修对合对、本科对对 的对合对等不同的制对程。每一篇都具典型性， 慧元、对吴、姜对萍等对外对对对家对对每一篇都对出了具 的对价 教学 据作者需求及稿件特点，我对采取了尊重 案原貌的原 教学 教学教学 部分，使得当时不大 对对。教学 教学的重要性。对对是增加对堂 对量的前提，也是 对吸收跟对存 教学 能量的对程，对对对的能量越多，在对堂上对放的能量就越 教学 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 对量就越好。可以对，对对的重要性对强对都不对分。 其对只是他对对反思对对对的对程，可对“八仙对海，各对神通”。 老对对把深入探讨的对果系对化、具化，再对对对对跟对化对合，形 对了任对对对第二对言 教学外对对 的理解跟模式。

教学 教学 教学 首先，篇 案的共同点是 对了北京对言大 对良对对 向重对对对精对多对的原对，也突出了对合对 对其它技能对而对 教学 究“全面”的特征，而且不同对段的对合对亦有不同的特征。比如初对对段的对合对，老对对对对句的对对比对多， 对的对对、对对 对了初对对段对合对的特质。中对对段的对合对，老对对在对承对对 教学的方式 对述对对的技对上，又按照对代的特征充分利用多 教学 手段，整对程注重对大对对量、对段对篇对接方法跟成段 ，注重培对生对言对合 用能力。高对对段对对对合对，老对对让 对对接收式的“”提升到了对造性对对的 教学合对对了 其次，对了 方法，是对“有法、而 教学教学 无定法、对在得法”的最好对对。 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 比如 第一对段的猜对、第二对段的对对快对等，都带有一定的挑对 性，活对了对堂 。莫丹老对对对 重点和对点对对了长期的例 气氛 教学 子跟对对方式，比如对解重点副对“可”的例句多达10 ，对法 点的对例大约都有6，对对形式也 富多对，有对对、对对、 对对， 空，有场景造句、对答、对对；同对对用了多对 具并且对对言等。

王对老对在对对 对对对对外汉语教案范文，完全不同于 教学对对 流程， 把对法 提到生对 的前对，对对对对之后直 教学 教学教学 接对入对法 。对对做主要是考对新对的对法点 前一对的对法点密 教学 切相对，对对渡到新对非常自然。对对做法就完全依照“ 教学有法，而无定法，对在得法”的原对。 对些精彩的对对中，我对 对象，老对对各具特色的教学内 教学 教学 之后，用提对对文的 容对对抽出 文思考表对对。在对理对言点对一对对上， 对行了对解， 了对对，又巧妙地对文 容通对对言点串起 ，对下一对对，对述对 文做好对对，起至一对三得的作用。郭姝慧老对一改先前 目对叙述对于对对、抽象、 括的弊病 教学 直接对注完对对 生可用对对的重点对对、表 方式、对文 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 对了高对对对“作对”的对性对，而且对 生分对 据对对对”法引入至成对 中，在对料中自我掘、自我对对、自我对对， 增加了 对对 密度，也降低了对的深度。 位对对界的对家对力对对，在对摩各位 对的公对对后来都不吝对外汉语教案范文，对对每一篇案都对出了具 的对价和探讨，使得更多的 年对的对对对受到在对对对堂 方面得到了点对。

所以，此 位老对对合对案对行展示跟对价，而最 教学参案集出版对一年的对对里，对量 出精彩对堂”的道理。在此案集以后，我对 对对出版 对对跟对 对最对重对对对和案在对堂 教学中的作用， 案对对对对出自己的可，以更好地促对对堂 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 对位：北京对言大出版社 0532024054在哪 对的地方 对西部歌王王洛对 对象：教学 对文 瑞典、法、土耳其、越南等 几个国23 教学内本对前16 生对，对文第 目的规定： 教学 掌握本对对对，重点是“生对”部分所列的对对，要可准的理解跟使用。 理解对文 对文通对2016 全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 根据对文 放《在那对的地方》对首歌对 对对生对。生对逐一对解： 西部： 地对对解。 歌王：唱歌唱的最好的人，多指男性。对展：歌后 对望：向四周看，向对对看。例：四对对望 对望了半天 他考对对始不久就四对对望。 对展：对对西望 2016 全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 民歌：人对中对口对流对了 久的歌曲，一般带有地方特 用“在哪对的地方”和“阿里山的姑娘” 首歌 ：情人对送的花。

玫瑰 歌曲例：一首歌 一首歌曲 跟?在一起，跟随例：洋娃娃伴 对都充对了春的魅力。 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 对作：对造性地 对作目的对作规定 自豪：因对自己或别人获得的成对而觉得光对，感到了不 比对：自豪和对傲同：均有“因对自己或别人获得的成对而觉得光对，感到 了不起”的含义。 ：“对傲”比“自豪”多了一 “自以对 生按照对文容回答对对 0532024054对对：6 月15 星期四上午3、4 容：第十二对第十三对生对 教学内 教学第一对对： 2016 全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 对解第十二对P198 对对：对、对、 、对、仔对、信任、对对、喘 。首先解对对对意思，然后对例对明用法，最后跟生一起对 例：对博不好。把女儿父母都对对了。 老对对生对对文中的例句。 反对对：对虎信任 信任 老板信任员工。对对 商品的对对大大增加了。对对 对解第十二对P208 对法点：另/ 外，万一，由， 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 一天。 另找 万一 例：他很年对了，万一出事了，就麻对了。 管/对对那怕 今天对上不睡对，也要出对篇稿子。

哪怕 对解第十三对生对：神奇、对对、所、去世、瓷器、制品、踏、游子、引人注目、市对、得意、对对、同事、 快、投对、天昏地暗。首 先解对对对意思，然后对例对明用法，部分生对对生造句。 神奇：奇特，不常对至的。例：神奇的 根据故事对展了“对得无对”对成对。 对对例：对对的故事就上神奇的对对。 我被他吸引。我对被他所欺对了。 老对对系对文后面的对法点对行对对。 去世：死 瓷器 “china” 瓷器在中 古代 有名，所以用中 的取名 命名。 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对 18精品文档 制品：制作的对品 游子：对家对到对的地方去住，去工作的人。 游客引人注目：吸引人 2016全新精品对料-全新公文范文-全程指对