四年级乒乓球教案

四年级乒乓球教案说课一、指导观念：树立健康第一的指导观念，依据新课程标准，以校本课程 为借助，贯彻以师生为主体的课堂理念，促进师生学习能力的提升，培养 学生对乒乓球运动的兴趣喜好。使学生的心灵在愉悦的活动中受到训练跟 发展。二、教材分析：乒乓球是我国的国球，有着广大的民众的基础、完 善的乒乓球设施，并且随着我国网球健儿一次又一次的奥运会、世界锦标 赛等诸多国际比赛上获得亚军，人们对乒乓球这项运动的希望最是超过了 前所未有的注重。让学生在学习中和游戏中感受兵乓球的活力。三、学情 分析：1、四年级学生正进入生长发育时期，肌肉弹性较好。骨骼肌肉并且 内脏发育尚不健全，需多重视小肌肉群及灵活性练习。 2、随着学生的生 理跟心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓 厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时四年级学生起初注意教师和朋友 对自己的心态，会切实的投身到学习中去并尽力表现自己。 四、教学传统： 乒乓球是我们大学的传统运动项目之一。为全面深化素质教育，树立健康 第一的指导观念，我在课堂中引入远程教学，充分利用教育资源共享，增 进示范直观性，减轻示范的触觉差，提高学习兴趣，更好的完成教学任务。

本课教学内容为编排教材水平二体育理论常识——乒乓球运动，为让学生 能够知道乒乓球运动的概况和简单规则，并对乒乓球运动形成兴趣，习 1、 了解乒乓球运动的概况，能了解乒乓球运动的简单规则。目 2、对乒乓球运动造成兴趣，乐于参加乒乓球运动的训练。标平 阶水平二（四年级）学习 体育与健康知识与室 单元课单元 内活动单元6—— 2段教 学 内 容1、体育常识：乒乓 球 2、室内活动：“乒 乓对抗赛”教学 重、难 点重点：知道乒乓球运动的概况 难点：能初步学会和利用乒乓球运动的简单规则程 教学 序 内容教师活动学生活动规定时次 间数1 、 课 堂 1、师生问好，宣 1、明确规定。常规布上课。2、饱满热情，准12 、 提 出 2、明确强调学习 备上课。集中注意学 习 要 要求。求1、队列练 习：看齐 2、体育常 识：乒乓 球运动的 概况3、学做 “乒乓球 操” 4、乒乓球 运动的简 单规则教师口令指挥学生 起立，听集体进行进行训练。看齐练习1、播放视频，板书 1、集体观看乒乓课题。球赛事视频。2、提问：你对乒乓 2、学生五人一组球 运 动 有 哪 些 了 交流自己了解的解？，组织学生分 有关乒乓球运动组交流、讨论。

的知识。（运动明3、请学生说一说了 星、比赛规则、观解的乒乓球运动的 看球赛、参与训练知识。等状况）4、叙述一个乒乓球 3、各小组将本组运 动 起 源 的 小 故 交流的内容说帮事，展示课件。 大家听。5 、 出 示 三 种 球 拍 4、认真听讲，了（板、胶皮、海绵）， 解乒乓球运动是借助球拍的演化讲 如何形成的。解乒乓球运动的发 5、听讲解、看课展。件，知道网球球拍 认真听讲勤于思6、讲解中国乒乓球 演变过程的三个 考大胆回答运动的崛起。重要阶段。7、教师带领学员和 6、师生互动式进戏剧节拍集体学练 行中国乒乓球运几个乒乓球动作。 动崛起的学习。8、介绍乒乓球运动 7、集体模仿教师的简洁规则，采用 动作，随乐曲节拍讲解、提问相结合 进行乒乓球操的的方式。练习。9、播放一段比赛视 8、听介绍，积极频，指导学员结合 回答疑问，大胆提规则，学会看球。 出问题。10、引导学员课余 9、观看视频，集积极参加乒乓球活 体尝试担任裁判。动，简介几种练习 10、了解几种简单方式。的课余乒乓球锻炼的方式。约 213 ′约 1 5 ′约 3 ′1约 8 ′游戏： “乒乓对 抗赛”1、小结本 课 2、布置课 外作业 3、宣布下 课1、讲解游戏名称、 方法、规则，明确 要求。

2、组织学员进行问 题竞答。 3、组织游戏活动， 评价游戏活动。1、小结本课，提示 学习重点，引导学 生课余积极参与乒 乓球运动，关注乒 乓球赛事。 2、课外作业：与父 母或小伙伴一起练 习乒乓球。1、听讲解，明确游戏方式、要求。2、选择答题，答 对者将作为游戏 “乒乓对抗赛”的遵守规则 积极参加主力球员。3、全体教师选手一起参与游戏。1、学生小结，谈感受。2、了解课外作业， 认真完成。认真 总结完成作业约 516 0 ′约 2 ′教学课件、视频资料教学 效果 预计1、 80%左右的学生认识乒乓球运 动的概况，知道乒乓球运动的简 单规则。2、大部分学生对乒乓球运动产生兴 趣，乐于参加乒乓球运动的训练。通过本节课的学习，学生能够了解兵乓球赛事的有关知识及规则，也可 让学生针对国球的喜爱，学生学习的积极性较高，主动参加到活动跟游戏中 去，进一步激起了师生的爱国热情跟民族自豪感。但教师的学习应该在实践 中去检验，光有理论是不行的，还必须多练习多指导。体育课堂反思一、导入自然，激发学习积极性。我借助开始的“乒乓球”集中注意力的 小游戏，把学生的注意力引导到乒乓球上，从而自然的揭示课题，并鼓励 学生参加乒乓球运动的学习与探讨，调动学习的积极性。

二、动静结合，提高学习效率。我在本课在理论课堂的同时，让学员参加 适当的身体训练，穿插与课题相结合的乒乓球操和乒乓球游戏，做到动静 结合，提高学员的学习效率。 三、师生互动乒乓球教案范文，多种形式参加学习。教学中，采用多种教学方法，有学生 讲解，小组交流与探讨，教师生动的述说故事，简明的课件展示乒乓球教案范文，有效的 提问、精彩的回答等，形式多样，师生互动，力求使教师对所学知识容易 理解，印象深刻，有利于学生更好掌握学习内容。 四、学习与反馈相结合。教学中，对学习内容通过询问与提问；结合所学 规则，通过看乒乓球比赛视频担当小裁判；通过游戏参加知识竞答题等活 动，帮助学员对所学知识仍然进行反馈，巩固所学知识。 四、以乒乓球运动为主线，前后呼应。本课以乒乓球运动为主线，从起初 的乒乓球小游戏的导入，到乒乓球理论常识的讲解，到模仿学练乒乓球操， 再到乒乓球理论常识竞答，到最终的游戏“乒乓对抗赛”的训练，做到前 后呼应，起至良好的教学效。俞兆刚 2019.6.24