2020山西特岗面试技巧:小学美术《我们多么幸福》教案

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一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《我们多么幸福》，感受歌曲传达的涵义，珍惜现在的幸福生活。

【过程与方法】

通过对《我们多么幸福》的演唱，并配以探讨、分析等活动或方式，学生无法提升戏剧欣赏素质或者合作研究素养。

【知识与技能】

掌握3/4拍的强弱节奏，并无法完整的有情感的翻唱曲目。

二、教学重难点

【重点】

能够完整的有情感的翻唱曲目。

【难点】

掌握3/4拍的强弱节奏。

三、教学过程

(一)新课导入

教师多媒体展示他们幸福生活的照片，并回答：同学们你们经常都高兴吗?

学生自由回答。

教师总结：生活中有众多开心快乐的事，这就是幸福，幸福其实就藏在我们身边，顺势揭示课题《我们多么幸福》。

(二)初步感知

1.教师用多媒体播放乐曲《我们多么幸福》，并回答歌词的心情是如何的小学音乐教案模板范文，歌曲展现了一幅怎样的场景?

学生自由回答。

教师总结：歌曲情绪是较为欢快开朗的，描绘了少年儿童幸福的生活场面。

2.教师继续播放歌曲，并回答歌曲的速度是如何的?

学生自由回答。

教师总结：歌曲速度稍快。

(三)学听歌曲

1.发声练习，教师带领师生采取“wu”音进行发声训练，注意嗓音保护。

2.教师播放音频小学音乐教案模板范文，学生和听。

教师提问：歌曲的曲调线起伏是如何的?

学生自由回答。

教师总结并组织师生根据旋律进行旋律线练习。

3.教师范唱，学生跟随戏剧演奏乐曲。

教师提问：三拍子的好坏规律是如何的?

学生自由回答。

教师鼓励学员先探索，之后总结并讲解：三拍子的强弱规律是“强弱弱”，并组织学员进行分组训练，感受三拍子音乐的特质。

4.完整演唱谱例。

5.教师鼓励学员有情感的朗读歌词，并请师生思考：歌词抒发了如何的内容?

学生小组探讨并自由回答。

教师总结：歌词叙述了少年儿童幸福的生活，表达了人们为生活、为祖国的美丽发展而尽力学习的远大理想。

6.教师鼓励学员加歌词完整演奏曲目，纠正歌词及曲风的对应问题。

7.教师引导学员完整演奏曲目，并回答学员：应该用什么样的心情演唱插曲?

学生自由发言。

教师总结：情绪要活泼、激昂一些。

8.完整而有情感的演唱曲目。

(四)巩固加强

教师将师生分小组用编创舞蹈的形式体现作品。学生进行展示，并相互评价评选出更受欢迎的小组。

(五)小结作业

师生共同回顾三拍子的强弱规律，教师呼吁师生应珍惜现在的幸福生活。

布置课后作业：搜集描写美好生活的歌曲。

四、板书设计

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