人教版八年级体育与健康《篮球》教案

人教版八年级体育与健康《篮球》教案教案设计频道小编八年级体育教案 八年级体育课堂计划 以下是爱写作网小编整理的人教版八年级体育与健康《篮球》教案，欢迎各位浏览查看。更多内容请关注教案栏目。 本课以高中新课标为依据，以教师身体训练为主要方法，坚持健康第一、以人为本的指导观念，课堂上强调教师的自主学练 为主的学习方法，充分激发大部分学生的主动参与性，培养教师 自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全 体学生的演进，关注学生的个体变化，落实因材施教，区别看待 的课堂方法，使每个教师学有所得，学有所乐，学有所获。教学 中充分发挥评价激励机制功能篮球教案范文，关注学生的个体变化与进步，使 每一位学生都可感受到顺利的愉悦，促进学生的全面发展。 篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的应该，对于培养机智， 灵活，勇敢坚强，合作精神并且锻炼身体，锻炼意志都具备相当 重要的价值跟意义。运球行进间投球是足球技术中的基本技术之 一，也是初学者较易把握，较为实用的科技，也是高中篮球技能 考核内容，对于其他技术的把握也是衔接作用，掌握了上篮技术 可以说为篮球的进攻技术确立了一定的基础。

教育札记 随笔网整理分享) 本课的讲课对象是高中高二师生。每班约有45 人。大部分 学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技 战术知识知道并不多。本节课复习运球技术，并借助比赛方式加 以巩固，同时学习运球行进间投球技术并采取分层次教学的方式， 以提升学员学习兴趣。 1、认知目标：通过老师的鼓励，学生积极参与运球行进间投球的学习跟训练，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水准， 养成良好的训练习惯跟终生体育的观念。 2、技能目标：通过篮球发球行进间投球技术的学习，85%的学生可完成这一技术动作，60%的学生可作出高质量动作，让学 生体验成功的幸福。 3、情感目标：培养教师自主、探究、合作学习素质、观察能力、思维能力、想象能力、创新素养和自我评判能力，在学练 中互相帮助、团结协作的精神。 本节课主要运用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主研究的教学方法，并借助教师的课堂引导，转变学生的学习方法， 形成一种互帮互学，自主研究的学习氛围。通过引导，放手学生 思考、讨论、合作创新并且游戏大赛超过激发学生学习兴趣，培 养学生创新精神的目的。 本节课课堂过程分为：激发兴趣、热身导入;师生互动、自我展现与评判;身心恢复三个阶段。

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并指出安全观念。 培养教师的参加意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并超过热身的目的。 1、运球模拟投篮：尝试行进间快速投球接传球动作，培养学生合作能力，启发学生认知，探究控球技巧，提高控球能力。 分四组练习投球行进间上篮，体会运球行进间投球技术，培养学员观察能力，让教师学会学习，学会自我评判，为日后的自 主研究学习，创造学习培养能力。 3)自我展现运球行进间投球(小组推荐动作娴熟同学演出)通过自我展现，让学生自我表现能力受到增强，感受运动乐趣。 通过舒展练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习经验，让学员自己领悟本节课的收获，最后学生做相应(以表扬和引导为 主)的评价。 本课努力传达健康第一的指导观念，体现以教师发展为本的课堂理念，面向全体师生，为每个教师提供发展机会。做到既突 出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中借助篮球基 础配合教学和合作互助式学练，培养学生探讨问题、解决难题的 能力，提高技战术的课堂实效性;通过学生、生生间的互动交流篮球教案范文， 建立和谐的教学学习氛围，增强教师学习自信心，以取得成功体 验，激发体育情感。

篮球传切配合是球员之间利用后场和发力技术的一种基础配合，它包括一传一切跟空切两种，因其技术简练、配合明快而 具有实效性，所以比赛中常常采用，也十分适合男生学练。传切 配合教学单元设计为 次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发 学生的跑步兴趣，进一步体会传切配合的基本原则，学会并尝试 运用传切配合，同时发展体能，为未来的足球学习打下基础。 2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育比较充沛，在体能与技能提升的同时，其感知能力非常是观察力、注意力、思 维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等素质;但心理发展 不成熟、不稳固，特别是意志力还较为薄弱，表现为大幅探究可 力跟良好的学习习惯还没有完全产生。通过传切配合的学练，既 可以提升学生的篮球技能、战术意识跟体能水平，又可训练其要 变能力、协作能力跟拼搏精神。本课教师虽具有了一定的心理准 备和技能储备，但组织教学环节却不可放松，既应突出学生学练 的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的推动，以不断增进 学生技战术意识跟预测研究素养。 1、学会用假动作摆脱敌人、空切篮下，理解并感受空切配合的方式;能利用一传一切配合进行进攻实战演练。

2、在自主练习和协同配合中提高变速变向能力跟灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。 3、积极抓住切入时机，敢于进行身体对付，培养机智灵活、勇敢果断的品质。 4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识跟集体主义精神。 开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤状况;教师讲解课堂学习目标，提出教学学练要求，学生逐渐集中注意力，进入 上课前的打算状态。 准备部分，通过控球训练，集中学生注意力，体现学生运球能力，并超过热身的目的;借助篮球做打算操，熟悉球性并活动各 关节;通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传 切配合作好打算。 基本部分，采用逐渐递进的教学方式。首先以哨声、肢体语言，引导学员复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过提示、 指挥来完善学生一传一切配合行为;指导学员进行四角传接球练 习，提高击球传接球能力;再复习有学生主动防守的一传一切配 合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学员自由组 合，进行分层进行空切配合练习;通过设问、释疑，引导学生自我 分析、强化配合技能;再借助学生之间的互相协同、学生展示、师 生点评等方式，促进学生把握传切配合的基本原则。

最后通过小 组教学大赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运 动的真谛。 辅助教材相应地安排了手臂力量训练。通过矮子篮球赛和咬尾巴练习，以竞赛跟游戏的方式营造良好的学习气氛，调节学生 心理，发展下肢力量。 结束部分，通过教师自己谈课堂学习领悟、练习体验的技巧，自评互评学习状况跟效果。同时借助语言诱导进行心理放松训练， 使学生的心灵尽恢复平静状态。 全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易出现身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教 育就变得更加必要。课一开始，指导教师充分做好准备活动，并 进行了纪律教育;教学中不断提醒学练要求，强化自律行为;要求学 生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持训练间距。教学比赛 时，要求学生注意脚部对抗方法，跳起落地时切记缓冲;提醒学生 合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免危害事