中班音乐活动——小雨跟花 教案

简介：小雨跟花教案

中班音乐活动小雨跟花教案主要包括了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，初步展现音乐曲风，尝试随着三拍子的戏剧按下雨、浇花和吃饭的情节做动作，将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作力度来体现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时开心的神态，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是小雨跟花教案。

活动目标：

1．初步展现音乐曲风，尝试随着三拍子的戏剧按下雨、浇花和吃饭的情节做动作。

2．将日常观察至的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作力度来体现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时开心的神态。

3．在舞台中感受小雨对花的关怀以及花对小雨的感激之情。

4．培养儿童的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动准备：

1．课件

2．幼儿在学生的鼓励下观察过下雨景象或观察过浇花过程。

活动过程：

一、幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉歌曲的旋律。

师：“小雨在干什么？”

二、欣赏课件，熟悉歌曲的内容

师：“小雨跟小花在做哪些？”

三、教师鼓励儿童创编A段小雨落下的动作。

1．教师启发儿童做小雨落下的动作。

师：小雨是如何落下的？从那里落到哪儿呢？

2．教师唱谱，幼儿重点训练按乐句做小雨由上而下落下的动作。教师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在音乐休止的之后蹲下。

师：小雨有没有落下去啊？怎么落出来的？

3．教师带领儿童练习A段，重点带领幼儿通过手部抖动、摇手指等动作表现小雨。并训练边跑边做小雨落下的动作。

四、教师鼓励儿童创编B段动作。

1．教师启发儿童用不同的动作表示花喝水时开心的样子。

师：小花喝水吗？那他们来做做小花喝水时兴奋的样子。

2．教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体的姿态。

师：小雨点来了，小花要看这小雨点。小雨点在那个方向，小花就要朝着那些方向跟小雨点做游戏。

3．幼儿随音乐完整地训练B段。教师鼓励儿童从动作、表情上表现出快乐跟感激之情。

师：花高兴是哪个样子？除了可以用动作表示，也可以用什么样表情使人感到小花很快乐呢？

五、幼儿听音乐完整地演出两次。

1．教师分配角色舞蹈教案范文小雨点，指导扮演花的幼儿散点站位。

2．教师鼓励一部分幼儿当小雨，然后随美术分角色演出。教师可以不断地运用赞美的语言跟积极的举止对幼儿的表演给予及时的显然。

3．交换角色，听音乐重新完整地演出。

活动反思：

在活动中，我利用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨跟小花的不同的动作。幼儿可用不同的动作创编小雨落下去的动作。但是在第二段的之后舞蹈教案范文小雨点，小花喝水跟长大的动作幼儿表现动作不显著。特别在分角色演出时，孩子没有分清两段音乐的差别，看不出小雨跟小花的角色，动作混在一起，看不知道。

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