初中语文课堂听课组工作计划5(2)

3、加强互相听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提升的目的。听课节数按班级要求每个学生授课10节以上。

4、鼓励跟帮助老师总结经验，积极创新，使提升教学方法成为每位学生的的自觉意识，逐步产生教师个人跟教研组的课堂特色和教学风格。

5、每位学生上一到二堂公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学方法的使用及教学观念的`渗透提出思考。

6、利用化学兴趣小组，培养教师的学习兴趣为了提高教师学习英语的兴趣，培养教师的实践能力，培养教师的变革观念跟创新素养，在高中、初二初三建立化学兴趣小组，由专人负责。利用物理兴趣小组辅助化学课堂教学。

我们教研组全体老师的尽力，让学员对物理学科多一分兴趣，多一分热爱，与学生产生教学相长的合力，为进一步提升数学教学水准而尽力。

转眼间松散而高度自我的假期生活结束了，迎来了激动而乏味的新学期。初三物理组的全体学生一定继续以饱满的热情，积极地心态投身于教育教学工作。勇于探索，担当责任。本学期备课组工作计划内容如下：

一、指导思想

本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名教师的学习生活质量，实施“五严六精”高效管理，打造“五应六力”高效课堂，做教师喜欢的同学，建和谐校园”进行加强工作。以物理新课程标准为指导，认真贯彻落实高中、初中部、年级对物理教研组工作的各项规定，继续采取“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式，实现教师课堂方法与师生学习模式的转变， 加强信息技术与课堂教学整合的探究，培养教师学习兴趣与积极性，进一步提升教学品质。

二、现状与目标

本年级学员整体能力不高，在物理学习上尖子生较少、学困生却这些。数学备课组面临的迫切解决的难题是增加均分、提高优秀率。因此在物理课堂中需要加强“双基”的推进，努力改善课堂教学的品质跟效率，并强调学生的变革观念的培育，提高学生灵活运用知识的素养。抓两头、带后面，力争各项指标均有所增加。

三、主要工作

1、加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织积极有效的学习讨论活动，用先进的教育模式支撑深化教育改革，领会好、实践好、落实好 “二八法则”和“80%理论”。二八法则：“20%的知识点承担了考试达到80%的分值”。（关键的20%远高于通常的80%）（20%的人带领80%的人工作）80%理论：实现80%的教学、学生、内容当堂消化、理解、掌握！初中部发出呼吁和倡议：“寻找20%，落实80%”！

2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。努力做到“高标准、严要求、出成效”。

3、课堂教学应做到“五精”“精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果” 。增强课堂教学的实效性和针对性。加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评判，实施教学上“五分钟检测”等方式的反馈、验收、反思，教案中表现评估内容。对教育教学品质做出具体判断，为下阶段的课堂教学品质改进提供真实的根据。紧紧把握课堂教学，只有“抓住了课堂，就抓住了根本”。“上好每一堂课”是我们的终极追求！例题的选择，习题的采用与规定，根据每位班级教师的实际，灵活处理。重视教学过程的反省，做到每节课后有反省教学过程，及时地把课堂中点点滴滴的体会写出来，重视二次备课和思考，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

要多钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对课本、教学大纲、中考方向的探究，教案应表现知识制度、思维方式、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点考点的剖析和缓解办法。因材施教，作业在完成课本上的训练跟习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。

四、具体措施

（一）在教师方面

1、以《课标》为探究重点，明确教学目标，注重对“三维目标”从整体上进行融合突出教学重点与瓶颈，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

2、以备课组为活动中心，不断吸收每人在教学中的心得与教训，减少教学失误，提高课堂质量，精心选取例题、练习题，做到取舍得当。

3、以学生为本，切实贯彻“学生是教育主体”这一理念，认真探讨学校状况，每个教师的情况，有针对性的推进教学，教学过程中强调学思结合，采取启发式、探究式、讨论式、参与式教学；注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动，社会实践相结合；注重因材施教，关注学生不同特点跟个性变化，使每个教师在数学学习中发挥最大的潜能，获得绝佳发展。

4、有注重的培优帮困。鉴于学生个体的差别，以及变化大小的程度，在教学中把握好尺度，结合高中工作重点及初中高三的师生状况，把握合格率和优良率。分层作业更完善的推进和布置。根据学校教师成绩差异大的特征，分层规定布置不同课堂作业和课余作业。利用月考契机，大力推行薄弱生辅导。老师应多关心薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间至学习中。

同时，教学过程中尽量采取多激励、多鼓励、少抨击的教育方式。 教学速度以适应本班大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推动。 新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 坚持以课本为主，要求完成课本中的训练、习题及配套习题。学生做完后老师讲解。重点班（1）、（2）班应对综合性习题做针对性的训练，争取改善优良率。平行班（3）、（4）、（5）班学生应少做或不做繁、难、偏的物理题目，力抓合格率。 复习阶段多使学员动脑、动手，通过各种习题、综合试卷训练，使学员陆续熟悉各知识点，并可熟练运用。

（二）在学生方面，注重教师自学习惯的培养，自学习惯跟能力的培养是学生产生自我增值的根本，是是指向学生将来终身发展的关键。

1、“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

2、课堂做笔记，课外做错题集。 鼓励教师巩固发扬这一良好的习惯。

3、“量变到质变”：训练量的累积以求实现质的飞跃。小切口，深层次专向训练，分层作业应常抓不懈。

以上是初三数学备课组计划，敬请学校领导监督执行。

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