会唱歌的乒乓球教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10会唱歌的乒乓球教案 《跳舞的乒乓球》 1将乒乓球乐器制作、欣赏、演奏巧妙的交融在一起，促进幼儿多元智能的演进。 通过鼓励幼儿尝试运用不同材料制做乒乓球乐器，鼓励幼儿大胆创新，激发幼儿的探求欲望跟创造力。 3通过乒乓球乐器演奏，培养幼儿的节奏感、音乐能力跟肯动脑、勤动手、善于与对方合作的良好习惯。 乒乓球若干个、塑料饭盒、铅笔、笔罐、薯片罐、胶带、剪刀、木音条琴、音乐《啊，苏珊娜》和《乒乓变奏曲》。 1重点：用乒乓球乐器有节奏的跳动，完整的演奏 出《乒乓变奏曲》； 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2难点：引导幼儿分组合作用不同的材料与乒乓球制作吉他。 随美术《啊，苏珊娜》传递乒乓球，感受传递节奏游戏增添的欢乐。 初步认知音乐《乒乓变奏曲》，引导幼儿自由探讨乒乓球怎样有节奏的唱歌。 2组织排序报数，分4组讨论。 3教师鼓励儿童需通过一些小道具，将乒乓球做成乐器，才能根据规则随乐曲有节奏的唱歌，激发幼儿动手制 作乐器的兴趣。 协同活动乒乓球教案范文，引导创造，幼儿分组选择不同材料制作乒乓球乐器。

2幼儿自主选用材料，由每组组长领取，小组合作制作乐器。 互相欣赏，合作演出，幼儿体验跟分享成功的愉悦。1幼儿完成乐器制作，由学生和小组长共同示范表演形式， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10其他幼儿尝试表演； 2教师播放乐曲，幼儿共同演唱，一起欣赏随乐曲的节奏跳动起来的乒乓球。 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 3、场地上画有可站16名幼儿的圆圈线。 1、能按照A部分戏剧有节奏的玩乒乓球。 2、通过训练研究跟交流心得初步掌握乒乓球的几种玩法及方法。 3、培养儿童的专注力跟控制能力。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：“小朋友们，你们明白吗？在一个很远的地方，那里有一个奇妙的王国，王国里住着的全部都是乒乓球，每 一年，乒乓王国都会举办一次隆重的派对，舞会会邀请众多 的人去参与，今年宋老师也得到了邀请，国王想要邀请你们 小朋友去参与聚会，为了表示对国王的敬爱和敬意，所以今 天我召集咱们小朋友一起学习二下_乒乓王国的礼仪舞，下 面呢，让我们先一起来听听‘乒乓之舞’的戏剧。

” 部分动作示范并回答：“乒乓公主跟同学做了这些动作？每个动作做了几次？” 《跳舞的乒乓球》说课稿精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 乒乓球作为一种大家常见的跑步器材，说起怎么玩？大家都明白可以用网球球拍来打乒乓球。这是我们成人的惯 性认知，孩子就不一样：有一次，在我们班小朋友练习网球 球操的之后用球拍和乒乓球打出有规律的节奏，还有的小孩 在哪使劲的吹乒乓球跑，比谁的乒乓球滚得远，小朋友们都 玩得很开心。一个小小的乒乓球到了孩子们手中，就成就出 了无穷无尽的玩法。于是我结合中国发展心理学家霍华德? 加德纳教授的多元智能理论设计了这节大班音乐游戏活动 《跳舞的乒乓球》。 我根据多元智能的课堂理论，以奥尔夫音乐游戏成为一条主轴线纵贯整节活动，让幼儿在游戏中想做、敢做、会 做、喜欢做。教学中我以不同形式唤醒幼儿的潜能，尝试用 音乐与语言等其它领域的融合，使幼儿的认知和想象力、审 美情趣和戏剧展现力等综合能力受到了发展。 1将乒乓球乐器制作、欣赏、演奏巧妙的交融在一起，促进幼儿多元智能的演进。 通过鼓励幼儿尝试运用不同材料制做乒乓球乐器，鼓励幼儿大胆创新，激发幼儿的探求欲望跟创造力。

3通过乒乓球乐器演奏，培养幼儿的节奏感、音乐精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10素养和肯动脑、勤动手、善于与对方合作的良好习惯。 1重点：用乒乓球乐器有节奏的跳动，完整的演奏 出《乒乓变奏曲》； 2难点：引导幼儿分组合作，用不同的材料与乒乓球制作钢琴。 霍德华加德纳教授说过：“教育的初衷应该是研发多种智能并帮助孩子看到适合其智能特性的职业跟业余爱 好。”这与现行的《纲要》要求是一致的，我们所选的教育 内容需要是各领域内容互相渗透乒乓球教案范文，从不同的视角来推动幼儿 多元智能的演进。而我设计的《跳舞的乒乓球》这个戏剧游 戏活动正符合了这一要求。就大班儿童而讲，这个年龄段的 孩子的动作协调能力跟动手操作能力未受到了一定的发展， 他们的好奇心已不再仅仅是看对方表演而是想借助自己亲 身的实践来得以满足。幼儿已有了一些生活心得和相关的技 能，在这个之后，需要老师积极的鼓励人们去发挥自己的创 造力，增强幼儿的自信心，从而促使人们潜在的求知欲。在 整个游戏过程中幼儿应该开动脑筋、想办法玩。活动起初选 尔分音乐游戏中更常用的释放游戏，激发幼儿集体游戏的兴趣，为下面探讨乒乓球怎么唱歌，制作吉他铺垫。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 以不同材料跟不同形式展现乒乓球节奏演出，不仅可以使儿童在活动的过程中有兴趣的玩，培养人们的创新可 力，还在动手制作的环节培养幼儿相互协同交往的素养与审 美能力。由于所设计的活动难度稍大，但仍符合我班男孩的 心理特征，所以让整个活动作为它们发挥自己的想象力、满 足自己求知欲的一个载体，让人们在一个轻松愉悦的环境 中，同时也自愿自主的状况下，达到发展多元智能的目的。 乒乓球若干个、塑料饭盒、铅笔、笔罐、薯片罐、木音调琴、剪刀、胶带、音乐《啊，苏珊娜》和《乒乓变奏曲》。 根据设计的活动内容，主要运用的教学法有“情景激趣法”，在活动的起初部分，通过奥尔夫传递游戏跟自由讨 论，形象生动的导入课题，从而促使幼儿的学习兴趣。导入 课题后采取了“启发性提问法”，引导幼儿带着困惑去思 考，激发儿童参加活动的兴趣。体现了“幼儿才是活动的主 体，教师必须作为儿童学习活动的支持者、合作者、引导者” 这一《纲要》精神。接着采用了“示范讲解法”，这是教学 活动中更常用的课堂方法，帮助幼儿总结归纳各种玩的方 在整个活动过程中充分展现了多元互动，不仅有师幼的互动， 还有幼儿与幼儿的互动，幼儿与材料的互动，幼儿与精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10周围环境的互动。

活动中要引导幼儿带着自己的想法，大胆 去探寻、尝试、合作创新。我觉得整个活动的指导难点是如 何在活动中引导幼儿大胆创新玩法、用言语进行交流，进一 步表现成就的快感和热情，并感受那种创新的真谛。整个活 动还充分展现了多样化、个性化、平等化的多元智能理论教 育哲学。 幼儿的学法主要有“活动前讨论法”，在操作之前，提供帮幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆探讨，有利 于发展幼儿的想象力和自主解决难题的素质。“操作法”也 是常见的学法，幼儿通过动手操作，才能大胆创新、掌握技 能技巧跟从中体验情感教育。同时引入“协同活动法、共同 欣赏法”，通过使幼儿自己展现作品，交流创作心得，发挥 了幼儿的主体作用，让每位幼儿都取得了体现自我的机会， 并对自己的表现素质大幅充满信心，体现着“以幼儿发展为 的观念。活动中教授为促使儿童创新的欲望跟热情，积极营造了一个利用幼儿已有的生活心得和本领的情景游 戏，增加活动的生动性，让幼儿始终带着愉快的心情参加学 有了以上这种预测和打算，根据教学应该，本次活动我设计了四个环节： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1随音乐《啊，苏珊娜》传递乒乓球，感受传递节奏游戏增添的欢乐。

初步感知音乐《乒乓变奏曲》，引导幼儿自由探讨乒乓球怎样有节奏的唱歌。 2组织排序报数，分4组讨论。 成乐器，才能随美术有节奏的唱歌，激发幼儿动手制作乐器的兴趣。 第二环节为活动的主要部分。是缓解教学重点、达成教学目标的关键部分，通过小朋友自己动手操作，创新玩法， 并用语言、动作表现起来，让幼儿充分发挥自己的智能强项， 运用多元智能去理解问题、解决难题，培养幼儿的变革能力。 与语言领域的有机整合，使儿童的语言智能受到了很高的发 展，如：分组回答疑问、讨论问题、说玩法、幼儿之间的相 互评价等环节，为幼儿搭建了一个良好的演进语言的系统， 也帮一些擅长交际表演的幼儿一个自我展现的机会，充分调 动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性。 协同活动，引导创造，幼儿分组选择不同材料制作乒精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 10乓球乐器。