小学美术教案反思简短

音乐是释放灵感、催发情感、激活想象的美术,它成为素质教育的重要内容跟实施美育的主要方法,不仅可陶冶情操、提高能力,而且有助于开发智力,下面是学习啦为你们打算的初中音乐教案反思简短，希望你们喜欢!

小学戏剧教案反思简短范文1

《外婆的澎湖湾》选自人民音乐出版社音乐教材第九册第四单元第一课，这是一首曲调柔美抒情的曲子，在80年代台湾泄气的校园民谣中，成为备受大家喜欢的歌曲之一，它以富有温情的感怀笔调表达了对美好的奶奶澎湖湾可爱港湾的歌颂之情，同时也唤起了对童年美好岁月的怀恋。通过这节课的课堂，是我充分感受到了课前深挖教材，巧妙构思，课前互动，灵活多变，充分发挥了学生的主观能动性。

在本课的课堂过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，我认为更顺利的地方，一是将节奏贯穿整个教学，用节奏为课前打算，从易至难，并学习新节奏，为歌曲中的难点节[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]奏做铺垫;二是把握歌曲的学习，让学员理清歌曲节奏，分段学习，循序渐进，按照一定的演唱要求来找出歌曲中的难点地方，仔细，逐个解决。

本课的课堂过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，我首先借助欣赏澎湖湾的风景引入课堂，让学员通过情景欣赏提高教师对歌曲学习的兴趣，通过初听，再听熟悉歌词的曲调，学习第一段歌曲的之后，采用了根据节奏念歌词的方法，让学员学会读节奏，并使教师参与至教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中去，学生学习的兴趣较为浓厚。在演唱的过程中，学生无法根据老师的规定，准确的，有情感的演奏完整首曲目，整节课学生都可积极配合校长教学，积极参与戏剧活动，课堂教学气氛也较活跃，充满温情的演唱也打动着我，学生们在本课的学习中品尝到了顺利的喜悦。

虽然本堂课课堂环节基本没有什么大的弊端，但而是有诸多不足的地方，在教学的过程中，语言还不够精炼丰富，语言过多难免有些累赘，与学生的互动还是欠佳。对于五年级的教师来说，特别是女生，G大调的歌曲音其实高了一点，教学前没有及时意识到，应该可以再降一个调演唱。在演唱过程过，只注意到了节奏要抓住，情感要掌握，却没有把握住学生的唱歌气息，学生之后气息不够也没有及时得到纠正。

总之，本课课堂环节较顺畅，目标确立，但也有众多细节问题必须留意，并加以改正，我将在未来的课堂实践中不断探索，努力让自己作为课堂上的“调味师”和“魔法师”给学生们带来教学上更大的快乐。

小学戏剧教案反思简短范文2

音乐教学更是艺术教学中的美术。音乐反思性教学则是指利用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育模式、教学内容、教学设计、教学方法等方面进行科学的剖析和探讨，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。实践与探究证明，小学美术实施反思性教学是学生自觉探索解决戏剧教学中的有关问题，不断提升课堂教学效能的有效方法，也是促使学生自我学习，提高业务能力的重要方法之一。

在戏剧课堂教学实践中，我通过对教学《龟兔赛跑》这一实例进行思考，具体地预测探索教学内容、教学目标、教学思路、集体协作等方面的思考与调整的过程与技巧。

一强调戏剧与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的思考。

课堂教学中应充分尊重教师的主体地位，真正做到以教师为本。教学内容不仅具备音乐性、审美性，更要贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中可导致教师兴趣的内容，调整教材内容以合适现代教师审美需求，并按照学生的学力水平重组教材，把富有生活情调的内容充实到课堂中去，才能有效地促使学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使教师想学、爱学、乐学。在课堂《龟兔赛跑》时，我安排了欣赏三段不同的戏剧：第一段是狐狸、小鸡跟小狗;第二组是兔子、鸭子和山羊;第三组是鲸鱼、小熊跟老牛。第一步让教师聆听音乐并探讨：这段旋律体现了那一组小动物呢?第二步问为什么你会觉得这是这组小动物呢?此时学生会根据他经常积累的心得告诉我们：大象的脚更粗，它跑起路来最笨重，所以它的音乐听起来更强也最沉重，而小狗呢，它爬得慢，但四肢没有大象那么庞大，所以音乐听起来更平稳。而小兔子是一蹦一跳的，所以音乐唱出来最轻松，也更沉稳。第三步让学员聆听音乐模拟这一组动物走路的情境。这样就能引发教师对戏剧的内化，体会乐曲艺术的美感。

二坚持以教师为主体，进行教学目标的思考。

由于学生的还要、兴趣、经验跟能力是多元化的，音乐课堂教学目标应充分展现以人为本的科学的戏剧教育观，就需要以教师为主体，遵循学生的显示发展水准。联系学生的客观实际，根据学生对课程标准跟教材的掌握，灵活设计课堂教学的戏剧审美、情感态度跟知识技能目标，提高教学目标设定的合适度，增强教学目标谋求的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。在设计《乌龟赛跑》这一课时定下了三个教学目标：1、通过欣赏小学音乐教案范文，让学生初步展现不同的节奏、旋律，速度所体现的不同的音乐形象。

小学戏剧教案反思简短范文3

在近几年的教学活动中，运用"学生是演进的人"等现代学生观看待学生，与学生交朋友;用自己对教育事业的热情来感染学生。在教学虽然向师生传授知识、训练技能，更重要的是在与学生进行交流的过程当中也交流情感对戏剧的体会;在课下关心教师的生活，关心你们的观念，使教师喜欢跟你亲近，也是在课堂中采取因材施教的方式。但在课堂生的热情还缺少温情，投入角色的程度还不够，这有碍与学生进一步的交流，这只是自己性格上的一大特点小学音乐教案范文，也是未来努力的方向。

(一)课前打算充分，展示了教师的综合能力

这都得益于我校对学生专业能力的培养和提高。在集体学习与个人学习相结合中让自己现代教育科技的利用不断提高，才能在最短时间内做出有时效性，实用性强的课堂课件，展示给教师;在集体教研活动跟校推门课、研究课中不断提高自己解决实际教学问题的素养;在"四项精炼"、"三个反思"中产生了课前二次备课、课后反思的良好教学研究习惯。运用现代教学观念主动调整旧课本的教学内容，以提升教师的戏剧能力为课堂目的;这次尝试，使学生取得了欣赏戏剧的方式跟能力的培养，了解了更丰富的世界艺术遗产，为其今后享受音乐打好基础。

(二)学生对戏剧课充满兴趣

"兴趣是最好的同学。"如何让学员一直维持对戏剧的热情跟学习兴趣，是我仍然尽力的方向。这首要得益于学生在音乐考察、研究活动中对学生较全面的评判和课堂教学中对教师闪光点及时、恰当的评判。尤其是课堂教学中有时效性和针对性地评价，主要是老师对于教师在教学上的反馈和教师的发言特点，有针对性、精心设计的评判，体现对音乐能力的提升，体现对学生个体发展的提升;这样的评判将使学生从中受益。

在对学生的关注还不够全面，这堂课上也失去了不少教育学生的有利时机，这种时机转瞬即失，只有不断提高自己的教育教学水准，增强教育的智慧，才会更好的抓住契机，使更多的学生受益，使更多的教师对学习戏剧、享受音乐富有兴趣。

(三)加强学生基本功的练习

学生对戏剧活动颇具兴趣，这对其终身享受音乐更有益，学生对戏剧的理解有自己另类的看法，这有助于音乐能力的提升，如何让学生拥有一幅动听或自然的歌声，让人们终生在使用音乐中感觉快乐。

五年级的学生正进入生体的发育期，声音变化即将很大，所以尤其应留意学生声音的练习;在与隋老师的交流中我感受到训练学员轻声演唱的重要性。这除了是为大学合唱队输送人才，更重要的是使学生可在声音练习中亲自感受到戏剧的美，并逐渐掌握用自然、甜美的声音体现美的能力。在声音的锻炼中还可以从感性到理智的鼓励教师掌握戏剧术语，提高教师的戏剧能力。

经过自己的反省，使我对新课程的精神在实际教学中的利用、理解又进了一步，使课堂更具实效性。

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