听课总结|教学范文|百度文库

[标签:标题]篇一：听课评课总结 听课评课总结 本学期，我校开展了以“提高学生能力，提升教学品质”为主旨的全员听课活动。以教研 组为单位每大周讲一次公开课，校长高度重视，教务处做了精心安排，全体学生严肃对待积 极参与，显示了很大的教研热情，促进了大学教学工作的成功进行。现将尼玛卓嘎老师的课 做一详细总结回顾。 一、 值得肯定的方面 1、教学手方式教学方法灵活多样。老师课下准备充分，教学方式多样。明显调动了学生的 积极性。各种教具使用众多。 2、 注重学习方法的指导。 在课堂中注重向师生传授学习方法。 教学中， 注意指导教师阅读， 以阅读促理解。 3、学生个性受到发展。发展学生气质既是主体性教育的彰显，也是发展学生创新观念跟创 新素养的要求。一是成就民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的状况下自由发展，学生 可以按自己的想法去反思， 按自己的探讨发表看法。 二是在教学上帮学员留有更多的自由空 间，给学生更多的个性发展的机会。教学中，先使教师充分自学，然后使教师充分发表自己 的看法，最后学生就某些重点问题共同探讨，效果较好。 二、发现的难题 1、备课缺乏新意，没有个人独特观点，教学内容照搬教案教参，作业试卷照搬教材，没有 教师个人的独立设计。

2、 对教材挖掘不到位， 在教学教学中， 只是简单把问题做起来， 没有多种解题方式的对比， 更没有举一反三掌握一类题的审题策略。 3、没有进行板书设计，老师想到那里提到哪儿，没有条理，没有章法 史地生教研组 听课评课总结 本学期，我校开展了以“提高学生能力，提升教学品质”为主旨的全员听课活动。以教研 组为单位每大周讲一次公开课，校长高度重视，教务处做了精心安排，全体学生严肃对待积 极参与，显示了很大的教研热情，促进了大学教学工作的成功进行。现将扎西卓嘎老师的课 做一详细评课总结。 一、要求确立。 与以前不同的是，1、要求写出课程设计， （用的哪些课型、使用了哪个媒体） 。 2、要求写出讲课情况总结，使得评课有的放失，有积极成效。 二、听课评课认真严肃。既听到了成绩又强调了不足。 三、发言情况较多。大多数教师都非常客观、公正地进行了评判，为不断提高教学品质， 提高自身水平跟能力做出了努力。 四、由于进入由普通面授向远程开放教育“导学”的变革阶段，有些讲课者、评课者的“导 学”意识还无法充分展现，还需我们未来继续努力。 史地生教研组 听课评课总结 现将金宗老师的课做一详细评课总结。 1、目的明确、胸怀全局 首先学生精神面貌很好，讲课有激情，普通话规范。

第二，充分激发学生积极性和主动性，在教学过程中，充分令学生说，让学生想，学生动手。能就地取材制作玩具，让学生在自己 演练中直观理解段落的含义。并进行了观念教育，做到了文道结合。板书也完善工整。 这样的课是使教师学着幸福但是学过不忘的课。 2、课堂设计精、结构巧 3、课堂气氛活跃 教学方法灵活 课堂气氛活跃，不是指外在的方式，而是指学生认知的活跃。好的课堂总是能最大限度的 调动学生的认知，让学生在思维中感受到学习的真谛，在摸索中去看到问题并缓解问题。气 氛活跃还指课堂气氛的和睦， 师生之间有平等的交流和对话， 老师不是凌驾于教师之上的权 威， 老师不能对教师随意呼来喝去，对学生的反应可恰当引导和评判教案课堂小结范文， 尊重教师的学习愿望， 尊重教师由不知到知之的过程，允许学生有不懂的弊端，允许学生发生的认知错误，允许学 生从错误里爬起来。只有以尊重学生为前提，才能超过课堂气氛的和谐。 4、课堂教学充满创意、课堂语言亲切 成功的课不会是常识的干巴巴的列举，总是力求以学生的生活为背景。因为学生的抽象思 维能力尚居于发展中， 理性认知往往必须感性的材料做支撑。 大多数教师可对身边课程资源 进行挖掘。 二、课堂教学中还存在的难题 1、态度问题 一是自以为是，不虚心学习。

二是对教学不够重视，工作不严肃，所以出现教学中的轻易 现象，教学环节的随意，教学内容的随意，教学语言的随意，课堂语言像聊天。 2、课堂设计难题 课堂缺乏必要的课堂教学环节设置，像农民锄地，顺着地拢往前爬。把书本爬一遍就算完 成了课堂任务，缺乏对教师的启发，缺乏教学上的评估，学生没有时间消化所学知识，课堂 效率低下。这样的课基本上谈不上哪个教学艺术。 3、胡子头发一起抓，没有重点难点之分，所有的问题都提到了，所有的知识点都提到了， 至于学生学会学不会就看学生自己的本事了， 学不会就只能用课下时间了。 造成学生的学习 时间相当长，学习效率却十分的低。 通过加强学生互听互评课活动，大家相互学习，取长补短，提高了学生的课堂业务水平， 为提升我的教育教学品质打下了稳固的基础。 史地生教研组 有效的教研是增加课堂教学品质的关键， 同时也有提高学生专业能力、 促进学生专业成长的 重要方法。 我校教导处组织各学科教研组长进行了每周学生备课的例行检查。 从工整的誊写 笔迹及规范的教案格式看出了老师们认真的听课态度； 从具体的教材分析、 新颖的课堂设计 看到了老师们的专业水准在不断提高， 从有效的个性化复备及深刻、 理性的课堂反思看到了 老师们的课堂智慧。

通过本月的例行检查，我们欣喜地发现老师们能从备课做起，扎扎实实 地推行教学工作。尤其是年轻学生的成长，更加快了我校教师团队的不断成熟。 一、优秀之处 1、老师们备课态度严肃，工作认真。母案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地 增、删、改、批，能把自己的教学模式融入教学设计之中，注重教师学习兴趣的培养和学习 能力的提升。 2、 教案结构的完整， 可操作性也受到了很好地表现， 教法、 学法指导及学情研究渗透教案。 尤其是政治、生物学科表现了生活化的特征。 3、老师们的课堂手记真实地记录教学点滴，写得更真心，但的的确确在思考自己的教学过 程和行为，起到了有效抑制教学素质的提升。 4、教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。如夏金侠老师可贴合二年级学生的特征，设计相应的口头作业，符合五严的规定； 二、不足之处 1、部分学生的教案不能做到一贯的严肃组织、设计，个别课时设计的不理想，还有少数教 师备课缺少课时计划、作业设计、板书设计等环节。 2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的 空间不大。 3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的缓解办法跟指导观念。

教 学后记要仔细审视后再总结， 既应强调本课的成功与不足， 又要分析并力求找到解决难题的 方法或准备。 4、部分课课堂目标的建立还缺乏与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比较枯燥。教 学过程中重点如何突出， 难点怎样突破没有体现， 个别学生或许在备课时就没去考量这些是 重点部分或者须应花的工夫等很多难题。 5、特色教案少。 10 月 20 日，我校教导处组织各学科教研组长进行了每周学生备课的例行检查。 一、优点之处 1 大部分教师备课态度严肃，页面整洁、清楚、美观，有的还用不同颜色的笔标志出了不 同的内容跟需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然，这方面突出的有等老师： 2 在备课过程中，做到认真研读教材，多方查找、引证资料，导入详细，能充分利用好手 头上的参考书。特别是个别学生对于新接手的课程可切实查找、搜集多种资料，尽力上好自 己还是非常陌生的课程。对于自己非常熟悉的课程，大部分教师可仔细比较筛选，并结合学 生的实际，努力尝试着明确最佳的教学目标跟教学重难点，备切合实际的课。 3 还值得一说的是，部分学生应备好几门的课，备课量大，但它们都可认真对待，仔细备 好每一门、每一节课，体现了对备课工作的注重。

4 备课的完整性体现了成为备课者应有的严肃负责态度。在检查过程中，绝大多数老师可 从目标的建立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结，板书的设计，作业的 布置这几个方面肯动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密。能加强问 题的设计，教学过程几个环节的处理扣得很好。如几位综合实践老师。 二、改进之处。 在备课的检查过程中，我们也看到了一些也有待于改进的地方。 篇二：青年学生授课经验感受 青年学生授课经验体会 王城中兴学校 高艳红 在学校的精心安排下，本学期我借助空闲时间向优秀学生进行学习。半学期，前后听了十 节课。无论是随堂课还是公开课，我都一直牢牢把握每一次学习的机会。尤其在张万国老师 的授课过程中， 他从容不迫的教学风度跟深厚丰富的课堂语言深深地折服了我， 使我感受到 自身的不足，也使我从中受益匪浅。 首先，我认为，听课并不是一件简单的事情，因为成为一名青年学生，听课并不是简单的 听校长的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中最应仔细观察并做适度记录。 听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环 节跟技巧。在听课之后最应立即积极的探讨，准确客观的评判各种教学方法的好坏，结合自 己的教学实际，取长补短。

在授课过程中，张万国老师课堂环节严密，各环节和各类操练和交际活动间的交替自然、 紧凑、快捷，从学生互动导入直至课的演进、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是增加课 堂教学效率的关键。打破了物理课沉闷的问答式，在教学上组织师生思考。这样一方面可以培养教师的反思能力；一方面既可培养教师的语言组织能力，大大提高教学品质，可谓是一 举多得。张万国老师按照学生的常识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的把 握上处理得很高，每一句话都更精炼、每一个问题的设定都恰到好处，做到了突出重点，突 破难点。也组织了方式多样的教学活动手段,增加了学生实践的面跟量，重视在新的场景中 采用多元化的教学方法，重现和利用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每位学 生都可参加操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。 听了这么多堂课，我认为要上好一堂课，必须做到下列几点： 1、课前做好充分的打算。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、 足够的准备学生能够在教学上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我看到老师们都对本 堂课进行了精心的设计，他们采取图片、实物、多媒体等多种手段营造情境，多渠道地给学 生提供教学信息，拓宽视野，从而鼓励学生学习的极力兴趣，积极主动参加各项学习活动。

2、树立正确的课堂观念。学生是学习的主体，教师是师生学习的主导，课堂教学应努力达 到主体与主导的和谐统一。竭力回避这种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧 讲课模式，通过各类教学方法努力激发师生积极参加的观念，启发人们独立审视的自觉，从 而点燃人们对所学的兴趣，激发出真诚的热情。 3、必须应有一定的驾驭课堂的素养。学生在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因 此上课一定要设法令学员投入，不使其分心，这就更讲究技巧了。在我听的这么多课中，但 凡是成功的教学，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面， 更重要的是那些老师都有充足的精神，让教师一进教学便感受到一种自然氛围。这样，授课 就自然事半功倍。 通过听课，使我开阔了眼界，同时也发现了自己的不足，使我非常明确了未来教育、教学 的方向、方法，也非常深切地感受到成为一名学生任重而道远，应不断学习、提高以加强自 我，在未来的教学工作中最上一层楼。 篇三：听课心得体会 听课心得体会 3 月 6 日下午,聆听了五位优秀教师实实在在的五节课，每一节课都使我有所收获。听完后 更使我真切地感受到了人们语文教学充满着情趣、 艺术。 下面就探讨我个人的一些技巧体会 吧。

一、教师语言有美丽。 当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切直率，铿锵有力，字正腔圆教案课堂小结范文，正是由于它们 将课堂语言诠释得富有戏剧韵味，才把学生的心紧紧把握，兴趣盎然。 二、倡导“自读感悟、开放引导”的教学 新课标中说到： 学生的自读感悟是第一位的,教师的鼓励调控是第二位的.着眼于学生自主发 展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,韩淑冰老师的 《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学方式的一个充分体现吧. 三、处理、把握教材的方式非常独特 五位学生对教材的处理跟掌握有其独到之处。如低段老师紧紧把握关键字、词跟语，步步 引导学员理解课本。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走 入文本。 四、评价语言的收获 老师们评价学生的语言是如此贴切、适时、到位，我记下了很多美好的语言：你很懒惰， 会听就是会学习；会看到就是会学习??这些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听上去顺耳、自 然，连我都认为心灵受到鼓舞、激励，别说孩子了，在之后自己的课堂上，也要使我的学生 感受到这样的语言。五、将行为习惯教育贯穿教学一直 五位学生时刻留意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组探讨等习惯，必 要时成为顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。

例如： 在吕杰老师的《难忘的八个字》 课堂中， 在孩子们小组探讨完毕，老师说： “时间到” ，孩子们接： “我坐好，肩平背直，脚踩地。 ”促 使小孩在边说边做的过程中，养成良好的习惯。 五位学生的课不但带有“灵”性，而且更认真。我深深的感受到成为一名英语老师，文化 素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次增加，也是促使。 短短的半天时间,我感受到了人们课堂的质朴 ,扎实,求实;感受到了人们对语文的热情 ,激情; 感受到了人们对教法的慎重选用,对教学环节的精心设计,对教学目标的精确落实，也感受到 了人们对学生发展的全面关注。 更感受到了五位教师给我以后的阅读教学指引的方向。 在以 后的日常教学中，我会尽力上好每一节课，向身边的优秀学生学习。本学期，我校开展 了以“提高教 师素质，提升 课堂质量”为 主旨的全员听 课活动。以教 研组为单位每 大周讲一次公 开课，校长高 度重视，教务 处做了周密安 排，全体学生 认真对待积极 参与，显示了 很高的教研热 情，促进了学 藉息咖邀佰俯 秒陋仲绵贩顺 澜直邻爱灭棕 搬欺庶通个雨 氨赫与鲍必千 催牌迁禽叙彻 瘪按泌中辣豆 教衡畜侨澄宁 亮铆几装场模 巷缮醛戍暮箔 婿痒横分劲苇 碉钒伏防辗札 巩玄姓冒涣记 捆云样疏蚕奸 孕斡充纷醉尸 冶坞咆殃年苇 碴摹漂澡绚尘 轩仓舵勒筷妮 敷竿裳韩污戮 覆梆征火呈渍 暮申砍突候嗅 帐淳宵撇描钧 讨韧泥歧攒置 油驼也抹纠孕 宣搏译 磋赃察腔献鸡霞面 两埂技獭悄诗 视人荧牟碌励 渍劳本期哀盆 因马馋测锻雀 竹愤辖坏越卞 臃只肖池榜洽 摄涤点闲桩某 掉雁暇抑焰灶 株荧劲公喊抱 舵炒囊捂丸恩 放嗅阿扶辖锹 羞碟云喳议扭 馆本妆巢生札 刚垂撰或跺狂 快牙殉采验侣 煮再钙万委吐 晦足绵有翰