教师课堂工作总结(2)

三、积极推动日常的教学工作程序，确保教学工作的有效推进

按照学校的规定，积极认真地做好课前的教案资料的收集工作，然后集体备课，制作成课堂讲义后共享，全备课组共用。一般规定每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位学生的电教课比例都在90%以上。每周大约两次的学员作业，要求全批全改，发现问题迅速解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学员实验，要求全体师生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求应有一定的常识覆盖面，有一定的难度跟深度，每章由专人负责出题；每章一次的测试题，也由专人负责出题，并应超过一定的预期效果。

四、积极参与教学改革工作，使大学的教研水平向最高处推进

本学期学校实施了多种的课堂模式，要让学员参加到课堂的过程中来，更好地提高人们学习的兴趣跟学习的积极性，使它们最自主地学习，学会学习的方式。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新校长上岗公开课。都可切实响应学校教学改革的规定，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分展现以教师为主体的课堂模式，不断提高自身的教学水平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一物理的课堂任务如期完成，并受到了大学领导和教师的一致好评和显然。高一化学备课组，会再接再厉高中地理教案模板范文，创造最辉煌的成绩。

一、坚持学习为本，努力改善教学能力

为提高课堂能力，我坚持学习为本，通过深挖教材，抓好重难点，认真研读课本教法，精心备课，坚持写详案，做好了课堂前的各项准备工作。我利用“任务式”教学法、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方法，充分发挥学生的主体地位，给学员一个轻松愉悦的学习气氛，真正使教师在乐中学，学以致用。我一直坚信，只要辛勤耕耘，就必定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去看待，注重因材施教，不断总结教学心得，学习好的教学方法，提高执教水平。

同时，我也注意虚心地向经验丰富的优秀学生求教，经常跟同仁交流，努力夯实自己的课堂基本功；积极参与教研组活动跟各项学习、培训活动，切实加强自身的专业能力跟知识底蕴。作为公共教学部的一员，我积极适应新的演进形势，紧跟时代的脚步，不断加深素质教育对人才培养的时代标准，通过努力学习，更新教育模式，提升了自身的素质能力。通过不断学习，不断进取，不断完善自我，在课堂教学中不断适应教材、适应学生、适应教学，努力做到常教常新。

二、坚持务求实效，扎实做好教学工作

在开展教学前，我坚持按照教学计划认真听课，精心组织培训，积极参加听课评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定学生，尊重教师，使学员学有所得，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。主要做了下面几个方面的工作：

1、做好课前打算。为备好课，我仔细研读课本，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好。考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动；

2、组织好课堂教学。关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，课堂语言简练明了，课堂问答面向全体师生，课堂上讲练结合，较好地激发了教师参加学习互动的积极性；

3、做好课后补习工作跟听课评课。对教师课后主动咨询提问的，我都可耐心细心地予以讲解，适时给予引导。积极参加听课、评课，通过参加以老带新活动等，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力改善自身的课堂水平。课余时间，也常到图书馆或网络上学习最新前言教学研究动态，不断扩宽知识面，为教学内容注入了新鲜血液。通过不断提升学生的学习参与度，增强学习互动，提高了教师的学习积极性，也提高了教学效果。

三、坚持严于律己，不断提升自身能力

严格遵循学院与部门的各项规章制度，不迟到、不旷课、有事主动辞职，今年以来没有请过一次假，没有任何违法行为，没出现一起教学事故。能严格执行学校的课堂计划跟授课安排，积极担负教学任务，认真完成要求的教学、科研工作任务。在工作中，尊敬领导、团结同学，能恰当处理好与领导同学之间关系。平时热心公益，关心学校和公共教学部的建设跟发展，能按时完成大学跟部门交给的其它各项工作任务。对于系里跟领导安排的其它工作，本人也切实主动去完成。作为一线学生，在精心组织课堂教学帮助学员把握基础知识的同时，我最重视了学生的智力开发跟能力培养。在自己模范遵守教育规章和学生职业道德的同时，也结合学科特点，向师生进行了观念教育。

总结到今年以来所做的工作，虽然获得了一定的进步，但是却有不足之处，主要是有时还不太敢于大胆推进教学工作，对有些学生的开小差行为没有及时阻止，教学方法的掌握还不是很成熟，课堂教学中学生之间的互动有待加强等。在未来的工作中我将尽力发扬优点，弥补不足，努力改善自身能力跟业务水平，争取在平凡的岗位上作出应有的成绩。

学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学员的演进，教师专业化的提升。作业作为教学工作的一部分，不仅可使学员所学知识得到巩固，而且可提升学生探讨问题、解决难题的素养，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地看到学员对常识的把握程度及存在的弊端，检查教学效果，从而让我们可按照教学上存在的弊端及时地优化教学，最终目的是增加教学品质。本着这种的工作模式，10月31日上午，学校进行了一次全校性的作业检查。

本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参加所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前，教导主任组织大家学习了《作业检查方案》，王校长又再次宣读了《学校制度》中对作业检查的规定，明确了目标。检查中，先是任课教师对照自评表总结，展示;随后相互翻看作业，做出客观评判，填写推优表，写明推优理由。

检查结果如下：

一、汇报检查状况

大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数目，从口头作业，背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《同步训练》、《语文报》，大作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本，种类较多，量大。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参加，形式多样。这样众多的作业，可以看出老师经常的工作量很大，很辛苦。汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况，填写了推优表。

二、主要特点

1、学生作业总体写得比较严肃，教师批阅规范，且能做到比较细腻、及时，并且可结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等予以鼓励，这很好的促使了学生完成作业的兴趣。

2、对教师错误的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师鼓励教师保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的觉得。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真，学生字体格外好看，这与同学经常的认真辅导是分不开的。

4、中高年级的习作批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对教师习作的指导上，通过面批，较好的提升了中差生学生的作文水平。学生的题旨也极富启发性和鼓励性。

5、低年级的写话训练，周记，中高年级的读书笔记，日积月累，都很高的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。18个班，在对教师进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了这些心血。特别是三一班每周三篇小作文，六一班的周记，天天坚持，老师在工作辛苦的同时，学生的写作水准在不断提高。

6、在此次作业检查中，四、五年级的物理作业无论是总量，还是质量，整体非常整洁、规范，这和教师经常严苛的工作作风是分不开的。

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