四年级语文下册《古诗词三首》教学设计范文

四年级语文下册《古诗词三首》教学设计范文

【教学目标】

１、能恰当，流利，有情感地诵读课文，背诵课文。

２、学习本课的认字诗词教案范文，认识一个多音字。

３、能理解诗句中重点词跟诗句的含义。并可写成《望洞庭》一诗的秋色。

４、理解这两首古诗的含义，感悟诗的诗意，使教师从中受到美的熏陶。

【教学重难点】

理解这首诗的含义，感悟诗的诗意。

【课时安排】

１课时。

【教学流程】

一、导入新课

１、背诵古文。同学们已经读过不少古诗，现在老师想请你们来背一背自己最喜欢的古诗。

（教师相机评价）

２、刚才大家背了众多古诗。它们也是国内浩瀚诗海中的一滴水诗词教案范文，其中这些诗歌都是诗人漫游登临写下的随感感受，如王之涣的《登鹳雀楼》，李白的《望庐山瀑布》等等都是这样的状况下写出的。一千年前的一个秋天，有位诗人经过洞庭湖，洞庭的秋景令他诗兴大发，写下了一首千古流传的诗词作品。这就是我们最近要一起来学习的《望洞庭》，这位作家就是唐代的知名的作家刘禹锡。

３、简单介绍作者：

刘禹锡，唐代著名的文学家，诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。

二、初读感知

１、学生自读全诗。要求是：读准字音，读通诗句：

教师提问：

你掌握了这些词语的恰当读音？你会如何提醒对方注意这种读音？

２、学习一下生字词：

正音：和hèhéhuóhu潭、君是前鼻音。

磨是多音字，螺是边音。

３、再读一读，结合课文中的手稿，理解一下诗句：

看看你看懂了这些词语？可以帮助他人。还有什么诗句是你不懂得，需要他人帮助的。

４、说一说，你认为诗中这些词语写的太美。你读了有如何的体会跟体验：

⑴ 湖光秋色两相和，潭面无风镜未磨：

注意：

① 和的意思是指和谐。

② 后一句是一个比喻句，让学生了解到未磨之镜，很模糊。而磨过的镜子最光亮，从而感受到洞庭湖的水面朦胧的诗意美。

⑵ 白银盘里一青螺：

让学生想象一下常见的'大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指的哪些？“青螺”有指的哪些？之后使你们想一想，青翠玲珑的君山，和宽阔的河水浑然一体。那是一种怎样的觉得？怎样的美丽？

三、通过我们今天的学习，了解到诗中的诗意最优雅，很安静

我们来好好读一读，看看如何可把它读好。（注意重音、停顿）中间可以指导学员，正由于作者对于洞庭山水的热爱，所以笔下的洞庭是如此美好。

四、通过学习，相信朋友对于洞庭山水一定好奇，出示洞庭山水的照片资料。让学生体验一下现实中的洞庭山水

五、这样的风景，吸引着许多文人墨客，写下了许多描写洞庭的诗歌名篇。

１、出示：

杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。

２、让你们读一读，背一背。

【布置作业】

一、解释加横线的词，并说出句子的意思

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨：

1、诗句的含义是：__________________________________________。

2、此句中诗人把_____________________比作____________________。

二、认真背诵古诗，仔细观察插图，展开丰富的想像，把〈望洞庭〉这首诗描绘的风景写下来

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