二年级下册语文表格式教案-22小毛虫（第2课时） 人教部编版

高台县城关中学 二 年级 语文 学科 教案第15周第 4课时 （总第82课时） 集体备课时间：2020年5月25日主备人王富国审核人成玲复审人陈金莲内 容22.小毛虫（第2课时）教学目标1.巩固对本课生字的识记，进一步熟悉课文内容。2.了解小毛虫在蜕变过程中有什么差异；借助提示讲讲这个故事。3.理解故事中所蕴含得只有拼命才能最美好的道理。重难点1.巩固生生字，理解课本内容。2.懂得唯有尽力去做自己应该做的事情，才能体会生活的幸福和美丽，才能真正有所作为。课 型新授方 法合作探究课 前准 备课件集体备课二次备课一．复习导入，揭示课题1.出示认读的认字，用灵活方式认读，注意对后进生的考查。2.引入对本课的品读。二、品读课文，感悟理解1.用自己偏爱的方法自由读课本第1、2自然段。2.出示句子：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的眼神注视着旁边的一切。思考：“打量”是哪个意思?(观察语文学科教案范文，仔细查看周围事物或现象)3.小毛虫和其它动物有哪些区别?(它又不会唱，也不会跑，更不会飞)4.出示句子：小毛虫费了九猪二虎之力，才挪动了一点点。理解“挪动”，引导学生感受小毛虫的“笨拙”。5.什么叫“九猪二虎之力”?(交流：指导理解“九牛二虎之力”)6.出示句子：当它笨拙地从一片叶子爬至另一片叶子上时，它认为自己似乎周游了整个世界。谁可把小毛虫笨拙的样子读起来?（指名读)7.教师范读第3、4自然段，学生反思：“悲观”“失望”“羡慕”是哪个意思?(同学交流)8.小毛虫又是如何想?怎么做的?(指名说)（小毛虫不灰心沮丧，不美慕其他人，尽心竭力做好自己的工作。)9.出示句子：每个人都有自己该做的事。你怎么理解这句话?(分组交流)10.出示句子：万事万物都有自己的规律。你怎么理解这句话?（万事万物都有自己的蜕变方式)11.小毛虫的生长规律是哪个?(由小毛虫变成蝴蝶）12.你能够说说其他事物的规律吗?（禾苗的生长规律是夏天播种季节成熟，太阳的规律是东升西落。）13.配乐朗读第3~7自然段。三、拓展升华，归纳总结1.说话练习：看到小毛虫变成花朵语文学科教案范文，你想说些什么?（自由交流)2.学完这篇短文，你想起了哪些？课后作业A类：1.熟练朗读短文。2.完成本课配套练习。B类：1.把学习本课后懂得的道理写一段话。2.把本课故事讲给家人、小朋友听。课后反思教导处审核（签字）：等级：