2020年新版幼儿园礼仪教案范文合集

幼儿园礼仪教案【一】 教育的目的： 幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿愿意与人相处，礼 貌、大方，对人友好，全面提升幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好的 品格的产生确立坚实的基础；教育儿童学会共处、学会做事、说文明 话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际相处讲礼仪， 社会活动讲文明”，通过主题宣传跟教育实践活动，使幼儿园成为文明 礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿作为文明礼仪行动的“小天使”，形成 “人人有礼貌、个个懂礼貌、处处讲礼仪”。 幼儿礼仪教育实践活动的内容 将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪跟宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪 教育实践活动的全过程。 1、学习礼仪 让幼儿了解跟掌握与自己日常和学习密切相关的校园礼 2、实践礼仪 让每位儿童都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过使幼儿亲 身感知、实践，逐步培育儿童良好的礼仪观念跟礼仪行为促使幼儿全 面平衡的发展。 3、展示礼仪 通过举办校园礼仪风采展示、文明礼仪“小天使”评选等活动， 展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。 4、宣传礼仪 通过儿童礼仪的撰写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲叙、礼仪 儿歌的朗读、并要求孩子们把自己的学到的回去里帮家人展示。

对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼 仪宣传口号；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设定温馨的提醒话语、 文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等 校园环境的每个细节都无声地、静态地表达着幼儿园的办学理念跟文 明礼仪知识。家园小天地、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪 教育实践活动宣传到每一位教师幼儿教案范文，每一名儿童，每一个家长，形成“全 面发动、人人参加”的良好气氛，促使师幼在日常工作跟生活中讲规 范、讲礼仪、讲功德、讲文明。 可制定“礼仪之星”“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。 班级每个月评选一次“文明好孩子”“礼貌好儿子”“能干好孩子”； 幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次“校园文明礼仪 先进班集体”，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范跟辐射作用， 激励幼儿积极参加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪跟宣传礼仪。1幼儿礼仪教育实践活动的主要活动 （一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动 1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动 培养儿童文明的行为礼仪，从“坐、立、行”入手，通过完善的 指导和练习，逐步让之内化为幼儿的质量，让幼儿养成文明的行为习 惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动 培养儿童文明交往礼节，从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手， 通过举办主题实践教育活动，让儿童养成文明的人际相处习惯。 3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动 培养儿童文明的生活礼仪。从日常生活中诸多习惯的养成入手， 引导儿童从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动， 让儿童养成良好的生活习惯。 （二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动 1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育 培养儿童文明的行为习惯，争做“文明好孩子”。 2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育 培养幼儿文明的相处习惯，争做“礼貌好孩子” 3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育 培养儿童良好的生活习惯，争做“能干好儿子” （三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动 1、“我与文明手拉手”实践活动之一 开展“尊师周”“亲情周”“关爱周”“感恩周”活动。 2、“我与文明手拉手”实践活动之二 开展“插礼仪小红旗”“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践状况 记录、“我真行”、“我真棒”“我要学习他（她）”自评、互评等活动， 使抽象化的礼仪道德概念在儿童头脑中形象化、具体化、使儿童在轻 松愉快的心情、情感感受中产生良好的礼仪道德思想，继而养成良好 的礼仪道德行为。

幼儿园礼仪教案【二】 设计意图： 随着时代的不断进步，人们生活的日渐提高，这些生活在优越条 件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对她们的关怀，有 没有感受到成人的充实与艰辛呢？于是，我想借助这种的活动形式使 孩子们关注生活中更亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话 感受，到亲子的实践的展现，让孩子们学会关注父母、体谅亲人、关 爱父亲并用实际行动“帮助父亲”，从身边的小事做起从而扩展到对其 他人的关怀并尝试伸出爱的援手(如；身边的长辈、同伴、老师……)。2我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会变得领悟“回报”的 珍贵，让我们新加的小孩变成真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小 皇帝”“小公主”。活动以此使孩子们体验人间最美的感情。也是在真 挚情感的感化下激起了儿子心里的自私与仁爱。活动目标： 1、通过多种形式引导儿童帮助父亲做力所能及的事。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的梦想。 3、引导儿童体验父母的辛苦，增加彼此间的温情。 活动打算： 学过的有关帮儿童说话的童谣、有关亲子活动介绍的联系单. 活动环节： 一、谈话活动(一)以截图的方式，帮助儿童回忆儿歌的内容。 你们看，图上的小朋友在做哪些？并请幼儿一起朗诵童谣。

(二)以谈话形式引起儿童参加活动的兴趣 1、体验父母的辛苦提 问设计：你们明白自己的爸爸妈妈都在哪个地方工作吗？爸爸妈妈工 作了三天，回来还要做些什么，这时你有什么样的觉着？看到父亲妈 妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激发儿童帮爸爸妈妈做事的心愿提问设计：你们想当爸爸妈妈 的小帮手吗？我们可为爸爸妈妈做些什么呢？请儿童根据自己的生活 经验进行讲述。 二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》 1、请爸爸妈妈把儿童在家做小帮手的情境拍摄出来。(形式：照 片、录像均可)2、用展板的方式对系列图片进行展出，对录制的录像 可以在某段时间进行播放。 礼貌歌活动目标： 1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在同学的提示下会恰当使用。 2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据乐曲 内容进行简单的歌表演。 活动打算： 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮 演熊猫。 活动组织： 1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中 的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起儿童兴趣。 师：“刚才老师讲的独白名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔 呀！”“因为小白兔有礼貌，所以你们都偏爱它！” 2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音 乐的体验能力。

3师：“老师把今天的独白编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请 小朋友跟着音乐来拍手，”3、根据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟悉歌曲内容。 唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手 握拳在脖子，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。 唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在 胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。 4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的恰当用法。 师：“我们去熊猫家造访吧！”“到了熊猫家我们如何说？”“我们 一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回去了，跟熊猫说哪个？” 幼儿园礼仪教案【三】 幼儿园课堂礼仪教案 教学内容：课堂礼仪教学目标：知识与素质：1、课前洗澡洗手， 听到上课铃声主动回到座位以及平静不做事。2、学会正确的站姿，头 抬起眼平视背挺直腿发力脚并齐两小手轻抚膝.3、课堂上专心听，多 动脑幼儿教案范文，不做事，不乱跑。4、举手礼仪，养成课堂上有任何疑问举手的 好习惯。过程与技巧：演示示范法故事启迪法情感态度与价值观：学 会倾听，得到允许交谈，知道尊重对方。教学准备：教案、椅子、邀 请其他同学 课时安排： 两课时4第一课时 教学目标：1、课前洗澡洗手，听到上课铃声主动回到座位甚至安静不唱歌。

2、学会正确的姿势。教学重点：保持课堂秩序活动过程： 一、课堂导入导入语：“现在我要介绍的是怎样坐，请小朋友仔细地看”。 二、学习坐姿 1、示范“坐”的姿势。（1）双手握椅子背，将桌子的 前脚抬起并轻轻地拉下来。（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于 椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝 上，双眼平视。2、介绍没有桌子的坐法。（1）摆放椅子：四条腿平稳 地放到地上。（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到桌子上；分步示范上身、 腿、手跟头的体姿。三、示范后跟幼儿一起讨论：（1）身体为什么应 坐正，为什么身体要朝后面的方向坐？（2）为什么坐时手指要并拢？5四、家园互动：1、家长应留意观察小孩的坐姿，引导人们养成良好的 坐、立、行走姿势。2、家长应留意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。注 意事项：1、脚应着地并放于桌子后面。2、在学校里即使离开座位就 要将沙发放回椅子后面。3、坐下后，手可以放到双脚上，也可以放到 桌子上。活动延伸： 1、通过讲故事和角色扮演的方法对儿童进行坐姿礼仪教育。2、 把儿童在以前活动中体现出来的恰当坐姿（包括进食、看书、绘画等） 拍摄出来，或洗成图片张贴在主题板报中，或制作成 VD，让幼儿观赏。6