教案的听课类型如何填

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14教案的讲课类型如何填 教学设计提出教学过程的设计，尤其重视学员学习活动 的设计。这样教师就必须转变以往纯粹写教案的旧思想，更 多地关注学生活动方案的设计。这样一来，书写一节课的教 案，在课堂过程设计一栏中必须几个精心的活动设计。课堂 上老师跟学员的角色关系是编剧跟导演的关系，课堂上导演 的角色就转变成了学生，教师则承担导演的任务。同时，教 师也有课堂的参与者，参与教师的探讨与小结，参与学生的 问题设计与缓解等等。 教学设计是一个对大量或短期的教学活动进行平台地规划的过程跟步骤。教学设计可以保证和促进有效地教 学。那么，教师在进行教学设计时最关注那些事情呢？笔者 通过学习、研究认识到，教学设计大概能包括以下内容 指导观念要在以课程模式、学科的课程理念及学科课程标准的总体要求为根据。结合本地区、本大学举办的课题 研究为借助，指导需要按照当地学校的实际状况，真正反映 出教学的指导性和实效性。 1、简单介绍一下课程标准要求的主题之中的那种主题，其内容是哪个？教材编排上强调了这些素质？ 2、重点是哪个？、难点是哪些？ 三、学情分析 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、学生在学习过程中或许应强调的问题探讨。

、相应的学法指导分析。 1、教学目标陈述的是教师的学习结果，而不是陈述教师做哪些。、教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观 察和测量，尽量减少用含糊的跟不切实际的语言陈述教学目 以上目标的陈述方式主要适用于认知目标跟技能目标，对于情感目标，由于学生的了解跟感情的差异是一个长 期教育影响的结果，教师很难预料在必定的课堂活动后教师 的内在感情会出现什么差异，而且情感类知识要广泛深入地 渗透在各个别知识之中。 1、应按照不同的课型、教学方法的不同阶段，选择不同的教学方法。 2、可选择一些方式，教学方法不能太固定和单一。、将学生学习方法的转变纳入教学方法设计之中。、将课时安 排纳入其中。 六、教学媒体设计 1、教师应充分利用多媒体展示相关的照片、视频。、要求学生搜集相关文字、图片资料等。、对实践课应合理地 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14选择相关的器料等。 七、教学过程设计 参考表格：教学程序教师活动 学生活动 设计意 图1、注重教学过程的各个栏目，也可不列表。 2、对学生的活动应重点设计，何时探究、何时分组，何时讨论问题并且预期讨论的结果都应有所体现。

3、教师活动的设计，要求学生设计一些教学情境、问题，尤其强调探索性问题的设计。 1、注重过程评价和终结性评价相结合的设计，进一步发散学生的认知，并反馈学生的学习状况。 2、知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观都应有所表现。、注重多强调些探索性、启发性的难题。 为了适应新一轮基础教育课程变革的必须，积极提倡学生主动参与、乐于研究、勤于动手的学习方法，着力培 养学生收集处理信息的素养、获取新常识的素养、分析和解 决问题的素养，以及交流合作的素养备课教案范文，就需要及时改变学生 被动接受、死记硬背、机械练习的学习方法。要改变学生传 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14统的学习方法，就需要改变传统的以学生讲解示范、学生机 械模仿为主导的课堂教学模式。而颠覆传统的重知识轻可 力、重结果轻过程、重教法轻学法的教研指导方法是转型传 统课堂教学模式的关键。为此，特建立备课与讲义编写基本 要求。 备课是学生课前所做的打算工作，它是学生在充分学习课程标准，钻研教材和认识学生，弄清“教哪个？怎么 教？学生如何学？”的基础上创造性地设计出目的明确、方 法适当的课堂方案。备课包括两个阶段，一是学习课程标准， 钻研教材，翻阅教学参考和课堂资料，了解师生，搜集备课 信息阶段。

这是备好课的前提跟必要准备。二是对备课信息 进行创作加工，设计出教学方案阶段，这是在完成第一阶段 基础上的质的飞跃。 教师应对于课题从常识层面、能力层面、发展层面、育人层面及心灵层面综述其教育教学的价值。 2、准确且表达清楚。重点应是本节课教师要把握的常识与技能。难点须是教师在学习过程中无法把握或易于出 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14错、容易与其它知识混淆的常识与技能。 教学是老师的教跟学员的学的有机统一。教学过程是学生交流、积极互动、共同演进的过程，是师生对常识与技 能学习、探究和实践的过程。因此，教学过程应可充分激发 学生学习的主动性和积极性，使教师可切实的参与课堂实践 过程，让学生无法在自主、合作、探究的学习氛围中演进、 成长。 教学过程设计的叙述方式可以是表格形式，也可以是语言描述的方式，也可以是其它方式。 教学过程的设计应处处表现学生的主体地位跟老师的主导地位，体现学生在课堂过程的鼓励、指导、帮助、鼓 励和推动的作用。 教学过程应综合多种教学方法，要兼顾实效，使不同层次的学生借助学习都有一定的提升，各种素质受到不同程 度的发展，使学生的气质得以张扬，能力得以提高，思维得 以演进，睿智得以体现，从而达到教学目标。

1、正确处理好各个教学环节的目标达成。教学过程是教学目标的推行过程，因此应运用教学过程中的每一个环 节的特征，落实教学目标。 2、正确处理教与学的关系。教学过程是师生在学生精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14的指导下，将其所学的内容纳如自己的思维结构的过程。因 此撰写教案并不是简单的常识罗列，而是应设计好教法和学 法，处理好教与学的关系。教师应在课堂过程的设计中，充 分表现师生积极互动、共同演进的特征。要加强学员参加学 习的主动性、能力 发展的潜在性和个性发展的差异性，以帮学生提供充分活动的时间跟空间，让学生头部动起来思考问题，手动起 来实践操作，大胆发表自己的看法，从而又收到了良好的效 果，又培养了教师的实践能力跟创新精神。 3、设计教学过程应遵守教学规律，符合学科教学的特征。 4、设计教学过程应秉持教书与育人相结合的方法。设计的教学过程虽然应加强培养学生的各类能力，还要有计 划地寓思想教育、美育教育、非智力因素的培育于知识传授 之中。 5、要加强教学反馈和调控环节的设计。教学反馈是最后检验“教得怎么样”、“学得怎么样”，即知道、评判 教学活动能否超过预期的教学目标的最有效的教学过程。

因 此教师应重视信息反馈和信息交流渠道的设计，特别是要加 强对学习成效评价方式的选取和教学小结的设计。 6、重视评价方法的选用。评价的目的是推动师生的演进。因此校长在评判学生时，要多使用信任、鼓励性的语 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14言。这样很利于激发学生的积极性。在评判学生时应重视发 展性评价，评价的方法要灵活多样。由于评价也有学生主动 学习的过程，因此评判的主体虽然包含学生、家长等，更要 包括学生自己。 完整的教案结构一般要包含：课题、教学目标、课时分配、授课类型、教学重难点、教学方法与教具、教学方法、 教学过程、教学小结、练习与作业、板书设计跟课后教学反 教案的语言描述要求精确、简练，详略得当。教案的誊写要求字迹工整，图表美观、规范。 课后，教师要作自我剖析，把教学方案与课堂实施的实际密切的联系起来，从教学计划的执行状况、教学效果、 经验教训、如何优化等方面进行仔细思考，进而发觉其中的 成功之处跟缺憾之处，以便不断积累和小结教学心得，提高 教学水准。 教案，是指为了推动一定阶段预期的课程目标，运用平台观点跟步骤，遵循教学过程的基本规律，对教学活动 进行平台的规划和安排。

简言之，就是对教学活动的构想与 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14计划。编写教案是对一次讲座或一节授课的课堂过程的构想 与计划。 撰写讲稿首先要研读教学大纲和课本，弄清本课程的课堂目的跟详细章节的确切要求备课教案范文，了解教材制度跟基本内 容、结构、重点章节或者各章节的重点、难点。其次要留意 广泛阅读本专业的译著、学术期刊、学术网站等资料，了解 本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补 充。第三要在知道学生的前提下，根据学生已有的常识结构、 理解素养，对讲授内容的构架进行安排跟设计教学教学方 编写讲义要在教学大纲、教材和结合学生实际水准的基础上，充分展现教学设计观念，处理好教哪个和学何种； 如何教跟如何学；教的怎么跟学的如何。即目标、策略、评 价三方面问题。 6．教学基本内容纲要，采用的教学方法和课堂方法，实施流程 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、教学目的、要求：备课中要考量“课程目标”和“课堂教学目标”即师生通过整个课程或某一课堂的学习， 预期超过的疗效。 2、教学内容：是指借助对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和及 其重点、难点。

3、教学方法：是学生把自己的学识传授给教师的方式。在课堂中，教师不应仅是传授知识跟技能，更重要的是 教会学生主动学习跟掌握知识的素养和技巧。 4、教学方法：是按照教学目的进行教学内容、教学方法、辅助方式、师生互动、学时安排、板书设计等的设计 或选取。。 5、课后小结：课后自我总结分析是对课程课堂中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、 难点的掌握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学 效果等课堂教学过程情况的小结与预测，为现在的教学提供 经验跟素材。 在这五个因素中，教学内容进程是整个教案的主体部精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 14分，既表现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或 步骤，并考虑到它们的时间分配、具体办法的应用，相互间 的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分体现 教师课堂设计观念，体现学生的课堂经验跟风格。 为了做好本科教学水准评估工作，落实以评促建，以评促改，希望各教学单位加强跟写好课程的课件。教案封面 由教务处提供，教案首页为要求的格式，教案格式请各单位 根据本单位实际状况自行建立，但需要包含教案的基本要素。

教案可以是打印稿也可以到教务处领取教案用纸书 写，教案采用A4 或16K 纸张。 根据教育部对参评高校的规定，我院通过规范化教案的编撰，使全体学生为实行教学做好更充分的准备，为提升 教学品质打下良好的基础。同时教案书写品质并且教案的规 范程度将是我院近阶段教学检查的一项重要内容。 教案是指学生对于不同层次、不同专业教师，为每一个知识点编制的课堂方案，它是学生课堂经验的结晶、教学 组织能力跟课堂思想的展现。教案也可以吸纳学生的看法跟 建议，以期更合适不同层次和专业学生的规定。 因此，教案绝不是教材的拷贝，也除了是学生讲授要精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 14点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅可 算作是提纲。教案是培训学生课堂思想、教学方法的重要体 现，它体现了学生的自身能力、教学水准、教学模式、教学 经验，这只是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授 会出现不同的教学效果之所在。为此，我们必须仔细探讨教 学内容，制定出合适不同学生的教学方案，达到预期的教学 目的。 讲稿、电子备课是课本的摘记、讲授内容的介绍，不要把这种当作自己的教学方案。

所以请大家教师认真书写教 案，充分展现自己的教学水准。 1．教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容或一次课编制一个教案。 2．针对不同的专业及不同层次的教师，教案应有所区别。如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的着重 点就不一样，要按照专业特性适当调整教学内容及重点；同 一授课内容而授课层次不同，如本专科之分、或普通本科与 成人教育本科之分，那么讲授内容的深度、广度也会有差异， 不能一概而论。 3．教案设计的具体与否，可因人而异，一般来说，年青学生的课件、第一次开课教师的课件必须具体写。教案可 含有必要的图、表、版书设计等。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 4．承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的学生，都要按照实际教学状况跟教学内容，参考所 提供的教案格式撰写教案，以确保各个教学环节的课堂质 任课教师要遵守专业培育计划制定的培养目标，以教学大纲为根据，在熟知教材、了解学生的基础上，结合课堂 实践心得，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全 部教学活动。 2、确定本节课的课堂目的，教学目的通常说要包括常识教学、能力发展、思想教育三个内容。

4、根据教材内容，设计授课类型，应采取的教学方法和打算好课堂资源。 1．讲稿，它所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。 2．讲稿的模式产生，受教学过程的常识逻辑支配，而教案的模式产生，受教学过程的管控逻辑支配。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 4．在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。 1．电子教案表现形式是幻灯片，教师培训、学生备考使用，开发软件是Powerpoint，存储介质是硬盘、光盘和 网络服务器。 2．CAI课件表现形式是工具，可以单独运行，应用于 辅助教学，教师培训、助教、助学，解决重点、难点问题， 是用专用的或高级语言编程实现的。存储介质是硬盘、光盘 和网路服务器。 3．网络课件是借助网络表现，是某门课程的教学内容及推进的教学活动的总和。包括按一定的教学目标、教学 策略组织出来的教学内容和网络教学支撑环节。应用于学生 自主学习。 4．多媒体课件包括电子教案、CAI课件和网络课件、 电教片和流媒体等。 5．电子教案、CAI课件和网络课件等不能代替授课教 说明：第一张表为讲义合订本的封皮。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 第二张表为讲义合订本首页，请参照大纲编写，放在教案合订本第二页。 第三张表按每2课时编写，此表能按授课内容增加页