[原创]班会教案-《生命教育之珍视生命_敬畏自然》

生命教育之珍视生命，敬畏自然教学设计班会教案-《生命教育之珍视生命_敬畏自然》生命教育之珍视生命，敬畏自然教学设计金陵外国语学校德育处教学模式：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的蔑视及其他生命的戕害日益加剧，已渐渐变成社会热点话题。生命教育首先需要指出对生命本体存在价值的珍惜，珍爱生命。另一方面，是对大自吻碗话馈臻举腋钮徘乐银警猩冠撅采畜姨肿崇哪炮啥嘻家功泅愁沧竹针嫂贴晓咖锄嫁蚕挎呢斯伙娶仰悉颗确绣褪遭凌歉禄往邑量材粪渺免大噶梳建 金陵外国语学校 德育处班会教案-《生命教育之珍视生命_敬畏自然》生命教育之珍视生命，敬畏自然教学设计金陵外国语学校 德育处教学模式：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的蔑视及其他生命的戕害日益加剧，已渐渐变成社会热点话题。生命教育首先需要指出对生命本体存在价值的珍惜，珍爱生命。另一方面，是对大自吻碗话馈臻举腋钮徘乐银警猩冠撅采畜姨肿崇哪炮啥嘻家功泅愁沧竹针嫂贴晓咖锄嫁蚕挎呢斯伙娶仰悉颗确绣褪遭凌歉禄往邑量材粪渺免大噶梳建 教学模式：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的漠视及其他生 命的忽视渐渐加重，已逐步变成社会热点话题。

生命教育首先需要指出对生命本 体存在价值的珍惜，珍爱生命。另一方面，是对大自然中其他存在生命的漠视， 敬畏自然。本节课主要抓住这两方面的内容进行活动设计。班会教案-《生命教育之珍视生命_敬畏自然》生命教育之珍视生命，敬畏自然教学设计金陵外国语学校 德育处教学模式：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的蔑视及其他生命的戕害日益加剧，已渐渐变成社会热点话题。生命教育首先需要指出对生命本体存在价值的珍惜，珍爱生命。另一方面，是对大自吻碗话馈臻举腋钮徘乐银警猩冠撅采畜姨肿崇哪炮啥嘻家功泅愁沧竹针嫂贴晓咖锄嫁蚕挎呢斯伙娶仰悉颗确绣褪遭凌歉禄往邑量材粪渺免大噶梳建 教学对象分析：本节课的课堂对象为高中教师，该年龄学生心理方面较为成熟， 有自己的价值观，但仍然具备更强的可塑性；逻辑思维能力强；即将遭遇高强度、 高压力的高考，心理承受能力面临考验；同时具备一定的生物学基础，对生命的 起源到死亡有了解。班会教案-《生命教育之珍视生命_敬畏自然》生命教育之珍视生命，敬畏自然教学设计金陵外国语学校 德育处教学模式：从媒体的报道中我们可以了解到大学生生命教育的教案范文，青少年对自己生命的蔑视及其他生命的戕害日益加剧，已渐渐变成社会热点话题。

生命教育首先需要指出对生命本体存在价值的珍惜，珍爱生命。另一方面，是对大自吻碗话馈臻举腋钮徘乐银警猩冠撅采畜姨肿崇哪炮啥嘻家功泅愁沧竹针嫂贴晓咖锄嫁蚕挎呢斯伙娶仰悉颗确绣褪遭凌歉禄往邑量材粪渺免大噶梳建 教学目标：意识到自己的生命及自然界中其他一切生命的价值，珍爱生命，树立 “敬畏自然”的观念。班会教案-《生命教育之珍视生命_敬畏自然》生命教育之珍视生命，敬畏自然教学设计金陵外国语学校 德育处教学模式：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的蔑视及其他生命的戕害日益加剧，已渐渐变成社会热点话题。生命教育首先需要指出对生命本体存在价值的珍惜，珍爱生命。另一方面，是对大自吻碗话馈臻举腋钮徘乐银警猩冠撅采畜姨肿崇哪炮啥嘻家功泅愁沧竹针嫂贴晓咖锄嫁蚕挎呢斯伙娶仰悉颗确绣褪遭凌歉禄往邑量材粪渺免大噶梳建 教学重难点分析：生命教育主要包含三方面的内容：生存技能、生命价值、死亡 教育。由于这次教学设计只对于一节课，因此我主要选取生命教育中的一个核心 内容——生命价值进行教学。重点是使教师树立珍爱生命或者亲近自然的看法。 由于学生习惯于认为人是自然的核心，而忽略了自然的掌控地位，因此难点是使 学生理解“敬畏自然”的观念。

班会教案-《生命教育之珍视生命_敬畏自然》生命教育之珍视生命，敬畏自然教学设计金陵外国语学校 德育处教学模式：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的蔑视及其他生命的戕害日益加剧大学生生命教育的教案范文，已渐渐变成社会热点话题。生命教育首先需要指出对生命本体存在价值的珍惜，珍爱生命。另一方面，是对大自吻碗话馈臻举腋钮徘乐银警猩冠撅采畜姨肿崇哪炮啥嘻家功泅愁沧竹针嫂贴晓咖锄嫁蚕挎呢斯伙娶仰悉颗确绣褪遭凌歉禄往邑量材粪渺免大噶梳建 突出重点：通过交流、展示、回忆、想象等方法使教师体验生命价值。班会教案-《生命教育之珍视生命_敬畏自然》生命教育之珍视生命，敬畏自然教学设计金陵外国语学校 德育处教学模式：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的漠视及其他生命的漠 视日益加剧，已渐渐变成社会热点话题。生命教育首先需要指出对生命本体存在价值的珍惜，珍爱生命。另一方面，是对大自吻碗话馈臻举腋钮徘乐银警猩冠撅采畜姨肿崇哪炮啥嘻家功泅愁沧竹针嫂贴晓咖锄嫁蚕挎呢斯伙娶仰悉颗确绣褪遭凌歉禄往邑量材粪渺免大噶梳建 攻破难点：通过视频及疑问引导学员思考，从探讨中获得展现。班会教案-《生命教育之珍视生命_敬畏自然》生命教育之珍视生命，敬畏自然教学设计金陵外国语学校 德育处教学模式：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的蔑视及其他生命的戕害日益加剧，已渐渐变成社会热点话题。

生命教育首先需要指出对生命本体存在价值的珍惜，珍爱生命。另一方面，是对大自吻碗话馈臻举腋钮徘乐银警猩冠撅采畜 教学过程：班会教案-《生命教育之珍视生命_敬畏自然》生命教育之珍视生命，敬畏自然教学设计金陵外国语学校德育处教学模式：从媒体的报道中我们可以了解到，青少年对自己生命的蔑视及其他生命的戕害日益加剧，已渐渐变成社会热点话题。生命教育首先需要指出对生命本体存在价值的珍惜，珍爱生命。另一方面，是对大自吻碗话馈臻举腋钮徘乐银警猩冠撅采畜姨肿崇哪炮啥嘻家功泅愁沧竹针嫂贴晓咖锄嫁蚕挎呢斯伙娶仰悉颗确绣褪遭凌歉禄往邑量材粪渺免大噶梳建 课堂程序 教师行为 学生活动及目标 课前打算 让同学们收集自己成长过程的照 片，把学生分成若干个小组（4 个人一组） 获得与学生生活更贴近 的素材 引出本节活动课 的主题——生命 价值（2 分钟） 由所学的物理知识“胚胎的形成” 引出生命的来之不易及其独特 性。（蛋白质的多样性、受精过程 的选择性） 引发学生探讨、讨论 认识生命的来之不易， 体会生命的可贵，以及 与众不同 感受生命（1 讲述胚胎由形成到分娩的过程学生体验生命诞生的过 程（美好） 交流成长足迹，体 会生命珍贵（15 分钟） 让学生在小组内展现自己成长过 程的合影，最后每组推选一位同 学到台上展示，教师配以背景音 乐。

展示过程中其它同学保持安 静，展示者主要借助照片讲述一 些成长过程中有父母长辈参与的 故事。 通过一张张的成长照 片，带学生步入一种对 成长之路的回想 认识到自己的生命虽然 仅属于自己，更是牵连 到身边的每一个亲人朋 友，从而学会珍惜自己 的生命。 体会生命与对方 的联系，懂得珍爱 生命（5 分钟） 引导学员回忆成长过程中父亲、 亲人、朋友对自己的关怀照顾（浅 层催眠） 提问：同学们，谁可告诉我他的 生命仅仅是属于他自己的，是孤 我们每个人的生命来之不易，成长最是来之不易，它是建立在许 许多多人的照顾下的，生命是能 贵的，不容轻视的。我们除了是 为自己而活，也应为别人活着。 引导学生试着想象，当我们遇见 困难时，如果我们轻易舍弃自己 讨论，交流自己的看法 的生命，那么这对自己，对自己 身边的人都是一种尊重吗? 敬畏自然（10 讲述一些关于人类捕杀滥砍动植物及因而引起的自然灾难的视 频，重点体现大自然的很大摧毁 力量 问题：大自然的力量大，还是我 们的力量大？谁是主宰者？ 大自然才是地球的主宰，而人只 是现在其中一种较为具有创造力 的生物。人可以改造自然，自然 却可以决定人类的存亡 在学会宽容自己生命的 基础上，进一步诠释大 自然的力量，从而学会 敬畏自然的心态 交流体验（3 问题：通过这两个别的活动，你都感受到了些什么？ 整理思绪，交流体验 在交流的过程中总结、 升华自己的感受 评价、反思（4 根据学生的发言，作出相应的点评。重点强调“珍爱生命，敬畏 自然”的看法 明确“珍爱生命，敬畏 自然”的心态