幼儿小班科学讲义优秀范文四篇

科学就是创造将来的金钥匙。下面小编为你们整理分享的是关于儿童小班科学讲义优秀范文四篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班科学教案篇一

设计意图

我班儿童年龄普遍在3—4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用儿童对周边的声音感觉新鲜好玩的现象，设计此活动幼儿教案范文小班，发展儿童的触觉、观察力、动手操作能力，培养儿童对科学活动的兴趣。

说教材

1、本活动的目标是启蒙教育，主要激发儿童的好奇心和研究欲望，培养儿童对科学活动的兴趣。

2、活动过程有趣、形象，利用拟人的方式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分激发幼儿主动参与跟操作的积极性。

3、分组活动、综合活动让每位儿童都有参加的机会，而难易适中、动静交替导致不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。

说教法

1、操作法：为了促使幼儿的活动兴趣，我采取了操作法，在适度的规定下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的真谛。

2、游戏法：“游戏”是低龄儿童活动的方式，教师在游戏中诸如形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。

[活动准备]

前期知识经验的打算──幼儿会听一些新颖的声音。教具游戏的准备──沙子、小石块、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动准备──按数量将幼儿分成3—4组。

说学法

1.通过可爱、丰富的能操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。

2.在有趣的游戏场景中，让幼儿去探寻，从而发展儿童的触觉力、注意力、观察力。

说教学程序

首先，通过了解新朋友──漂亮可人的罐婴儿，引发儿童的活动兴趣;其次，通过操作活动“喂小孩”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力跟负担，使每个幼儿都有了动手机会跟表现，在设想活动中，鼓励幼儿运用已有的心得去预测、去探讨，激发人们研究的热情;最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴求再次的活动。

[活动目的]

1、辨别几种不同的声音，使儿童对声音造成探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

[活动重点]

知道不同的物体可发出不同的声音。

[活动难点]将同样声音的响罐配对。

[活动准备]

1、装饰成各类卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装石头、黄豆、小石块、小铁片等若干。

2、按人数将幼儿分成3—4组。

3、录音机、舞曲音乐唱片。

[活动过程]

一、开始个别：直观教具激发儿童学习兴趣。

1.出示罐宝宝──介绍给儿童的新朋友。

2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石块、小铁片。

二、基本部分：操作活动引起幼儿探究。

1.喂一喂──指导儿童随意给每个罐婴儿喂一样食物并叮嘱幼儿盖严盖子。

2.跳一跳──引导儿童上下左右摇一摇罐宝宝，让人们自由地跳起来。

3.找一找──启发儿童相互猜测罐婴儿吃的是哪个，并将同样声音的罐宝宝配对成舞伴，在乐曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

三、结束部分：帮罐儿子到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活动：将儿童制作的罐婴儿放置到“科学操作区”，让儿童自由摆弄、玩耍。

四、活动后的思考：在课堂中，幼儿对操作、探究更感兴趣，通过操作──游戏的方式使儿童体会了研究的过程跟快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力并且也增加了注意力、听觉。他们非常偏爱玩游戏，因为在游戏中可以让人们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于某些能力弱的小孩，我采取集体与部分辅导的方式，并在日常生活中帮她们提供机会，让能力弱的小孩不会为此而形成恐惧的心理;对于儿童的新见解新发现，我总是鼓励跟体谅幼儿的看法，并一同分享。如：有的儿童认为罐婴儿吃饱了可以吃饭，我恐怕了幼儿的看法，并鼓励儿童听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。

幼儿园小班科学教案篇二

设计意图】

“变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我按照小班的年龄特点，尝试利用“做中学”的教育模式，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探讨跟发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，用各类游戏活动跟趣味性的语言，持续引起儿童内在的探讨动机跟兴趣。

【活动目标】

1、感知木耳等常用的能泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验。

2、在活动探寻中演进幼儿的观察力、语言表达能力跟动手操作能力。

的精神。

【活动准备】

透明杯幼儿人手一个;盛有冷水的水壶若干，;木耳、银耳、紫菜;小盆

【活动过程】

1、师：今天老师帮小朋友带来了一份礼物，看，是哪个?(干跟湿木耳)，分别问名字请他们认真看一看干湿木耳长得什么样子?你可以摸一摸、闻一闻(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的，)小结：干木耳摸上去干干的、硬硬的，问出来还有股酸味呢。湿木耳湿湿的、软软的，

2、提问：这两块木耳原来是一样大的木耳，可是不知道发生了哪些使其中一个变的大了，到底发哪个了哪些哪?(木耳泡水变大)，老师目前验证到底是不是泡水后变大的，木耳现在应该一定的时间，老师最近带来了其它一些跟芹菜一样的水果(银耳、紫菜、腐竹、木耳)，小朋友们自己选用一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组，每组4人

幼儿动手泡发食物，进一步感知验证。(注意：水更热注意安全，水不用很满，要留意观察食物的变化)

过程中使老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变胖了)，然后请幼儿说一说自己泡的食物发哪个了哪些变化。

小结：像洋葱、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。

3、刚刚我们实验了几种常见的食物泡发后会出现变化。(胖大海、海参、干鲍鱼等等)。

师;恩，小朋友们说了众多，老师这里也是一些不常用的泡发食物的照片，我们来一起看一下有谁吧!

4、幼儿再次进行泡发实验，体验探索的乐趣。

师：小朋友，还有一些我们爱吃的饮料也有可以泡发了后来喝的，比如小包子，你非常想泡什么喝那?(方便面、饼干、等)

5、好吃的东西要跟对方分享，现在我们带着很多好吃的去跟别的小朋友分享吧!

幼儿园小班科学教案篇三

活动目标：

1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。

2、意大胆表述自己的看到，体验与同学一起活动的开心。

活动准备：

好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的同学、好朋友图片/胸卡、场景创设：好朋友座位。

活动流程：

一、导入：音乐游戏——找朋友

幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。

二、找找口袋里的同学(根据事物之间的关系进行配对)

提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁跟谁可做朋友

小结：池塘是青蛙的家，他们是一对好朋友;小勺和盘子可帮助我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和云彩都在天空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西就会在一起，就像一对好朋友。

三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述)

(一)两个好朋友

导语：有一些照片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看，一看谁可做你的同事，去找到你的好友，两个好朋友可以坐在一起。鼓励幼儿大胆表达：我是……，我跟……是同学。

(二)换个好朋友

导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的难题有些难，如果今天请你在这种朋友中换个同学，你会换谁?为什么?

小结：云朵可以跟小鸟做同学，可以跟太阳做同学(可以跟……)幼儿教案范文小班，原来好朋友可以不止一个。

四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐)

导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁可跟他做朋友呢?

(幼儿讲述理由，并逐-一把图片放上背景图)

小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光能够生长，大树有了小花和小：草才刁<会觉得悲伤，大树有了小猫跟鸟巢才会认为自己本领大……大树的同学真多啊!

五、延伸

生活中我们还有许多好朋友，除了跟你坐在一起的同事之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等)

幼儿园小班科学教案篇四

作品赏析：

(一)内容简介

有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来吃饭了。洗完澡，小猪变干净了;洗完澡，小熊变干净了;洗完澡，小兔变干净了。哈，奇怪的肥皂。

(二)主题分析

《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动受到幼儿的偏爱，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的好处。同时，故事唤起了幼儿喜欢睡觉的梦想，逐渐养成良好的卫生习惯。

(三)情节分析

整个故事情节的线索简单、重复，非常合适小班孩子阅读。在小狗洗澡的过程中，孩子居然欣喜地看到：原来洗澡也有极其多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的梦想。没想到，小兔子和小兔也有这种的心愿，正好满足了孩子们的还要。在跟同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的幸福。

(四)图画分析

画面中颜色艳丽的各式泡泡，大大小小地漂浮在空中。美丽的场景中也蕴含着丰富的教育涵义：区分大小，帮助小孩知道物体有大小之分;感知颜色的神奇，了解两种颜色混合在一起会出现的差异;感知光跟作用，帮助小孩思考，水在光的照射下会造成多姿多彩的色彩，从而促使孩子进一步研究大自然的兴趣。

(五)角色分析

封面上围着被子的胖小猪一下子映入了小孩的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。”这只小狗可爱、爱干净又有些调皮，在睡觉的之后和泡泡做起了游戏，这正是每个女孩所喜爱跟向往的。所以，小猪的角色与儿子的距离是那么接近。

小猪、小熊跟小狗一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的变身，孩子们和独白角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也愈发越多!

(六)语言分析

语言简洁，重复的句子“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。

后缀词的利用，能增进幼儿对关键词的把握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡……”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与把握。同时，后缀词的利用也提升了故事的韵律节奏，使故事中的语言具备一定的韵律美。

故事中术语、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。

书中简洁重复的短语“洗完澡，×变干净，干净”能促使幼儿的想像。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此开启了人们想象的闸门：小狗、小猪……

活动设计：

(一)活动设计1

1、设计思路

洗澡——孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》，看看、说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会使人认为舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的心得，在律动的过程中进一步掌握洗澡的方式、体验洗澡的开心。鼓励幼儿喜欢睡觉、尝试自己吃饭，养成良好的个人卫生习惯。

2、活动目标

(1)阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。

(2)知道洗澡能使自己的全身变干净，体验洗澡带来的乐趣

3、活动准备

故事《肥皂泡泡》、PPT课件、音乐《我爱洗澡》、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

4、活动过程

(1)观察封面，引出故事

一小猪在干什么?你是从那里看起来的?

一小猪会用哪个洗澡呢?

一大家会自己睡觉吗?洗澡要洗这些地方?

一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡

(2)观察画面，理解故事

①观察第1页：

一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)

一你家的肥皂是什么样的?你就会用肥皂做什么?

②观察第2页：

一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗?

(引导幼儿观察场景上的泡泡，练习数数，并非常泡泡的大小、颜色。)

④观察第5页：

一洗完澡，小猪变得如何了?

一小猪还会请谁来吃饭呢?

⑤观察动物的局部特点，猜猜小猪的朋友是谁。

(观察小熊的嘴巴、小兔的眼睛。)

⑥观察第6页、第7页：

一洗完澡，小熊变得如何了?

一洗完澡，小兔变得如何了?

小结：洗澡会使自己跟同学的全身变得干净又舒服，洗澡真快乐。

(二)活动设计2

1、设计思路

孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的真谛，并交流了自己吃饭的心得。但生活中，能形成“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动仍然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手，引发人们对这种事物的关注，提升相关的生活心得。并且鼓励小孩在游戏的过程中认真观察泡泡的大小、形状、色彩，尝试用手绘的方法体现出来。

2、活动目标

(1)仔细观察肥皂泡泡的特点，用自己偏爱的绘画方法来体现。

(2)交流关于各类洗涤用品的生活心得，知道他们的作用。

3、活动准备

图画书《肥皂泡泡》、PPT课件

各种各样的漂洗用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液……)若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等

4、活动过程

(1)集体阅读，回忆故事情节

①出示图画书，回忆故事的名字。

一还记得故事里有什么动物朋友在睡觉吗?

②集体阅读图画书，幼儿模仿简单的故事语言。

一洗完澡，小猪变干净了。洗完澡，小兔变干净了。洗完澡，小熊变干净了。

(2)交流心得，了解洗涤用品的作用

一不仅肥皂，还有什么东西用了也会有泡泡呢?

～(出示各种洗涤用品，交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢?

一很多东西有哪些用?

一他们都可以使东西变干净，但他们有哪些不一样?

一小朋友可以用这种洗涤用品洗些什么?你用过这些东西?

小结：有这么多宝贝也可以洗出泡泡，泡泡把脏东西都带走了，所有的东西都变干净了。

(3)观察泡泡，说说泡泡的样子

一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西，搓出泡泡，看看泡泡是哪个样子的?(大小、形状、颜色……)

一你用哪个东西搓出泡泡的?

一你看见的泡泡是哪个样子的?(如：很多泡泡挤在一起，像樱桃;圆圆的;透明的……)

一找找泡泡上有什么颜色?看一看，洗完的东西更加怎样了?

一想办法让你的泡泡变大。

小结：香香的牙膏、香香的洗手液又好看、又有用。

(4)选择喜欢的工具画泡泡

一把你今天见到的美好的泡泡画在纸上。

一要有大泡泡也要有小泡泡，它们是一家人紧紧地挤在一起。

一交流：泡泡的色彩能好看啦，你的泡泡有什么颜色?

(三)活动拓展

1、利用家长资源，帮助儿童养成一天洗澡的习惯，能尝试自己睡觉。

2、盥洗室中提供各类不同的洗手用品，培养儿童正确洗手的卫生习惯。家长和学生一同关注儿童是否有独立洗手、洗小衣服等良好习惯。

(四)阅读区的活动

1、提供图画书《肥皂泡泡》和指偶(各种小动物)，供幼儿表演故事。

2、美丽的泡泡：

(1)材料：大小不同的方形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料，小动物吹泡泡的背景图。

(2)玩法建议：

①鼓励幼儿用不同的工具画泡泡，并看看自己画了一个什么样的泡泡。

②用油画棒先画一个小泡泡，再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈，让泡泡越“吹”越大。

幼儿小班科学讲义优秀范文四篇相关文章：

★ 幼儿园小班科学讲义优秀范文五篇 - 5068儿童网

★ 幼儿园小班科学优秀教案范文精选五篇 - 5068儿童网

★ 幼儿园小班科学优秀教案最新范文精选五篇 - 5068儿童网

★ 幼儿园小班科学优秀教案最新范文五篇 - 5068儿童网

★ 幼儿园小班科学优秀教案精选范文五篇 - 5068儿童网

★ 幼儿园小班科学优秀教案范文精选五篇2020 - 5068儿童网

★ 幼儿园小班科学优秀教案范文精选 - 5068儿童网

★ 幼儿园小班科学优秀教案最新范文精选五篇2020 - 5068儿童网

★ 幼儿园小班科学优秀教案范文大全2020 - 5068儿童网

★ 幼儿园小班科学优秀教案范文五篇2020 - 5068儿童网