小班日常课堂反思20篇 幼儿园小班安全教案及思考

让幼儿初步认识并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全知识。教育儿童应留意安全，树立自我保护观念。以下是小编精心整理的幼儿园小班安全教案及思考的相关教案，老师们快来听听吧!

幼儿园小班安全教案及反思范文一

《安全乘车》附反思

【活动目标】

1、初步认识并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

2、教育儿童应留意安全，树立自我保护观念。

【活动准备】

1、用小椅子搭建一个公共汽车的画面，方向盘一个。

2、教学图片。

【活动过程】

一、激发儿童兴趣，组织幼儿讨论乘车时需要留意什么。

1、老师应带小朋友们去××地方游玩。乘什么车去呢?乘车时要留意些什么呢?

老师按照幼儿的探讨内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道如何做是对的。

2、你们是如何跟爸爸妈妈一起乘车的呢?

3、小结。

我们乘车时，首先应依次排队上到站，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手握住窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或块状食品;车停稳后才可以依次下车。

二、组织儿童在设定的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

1、教师与幼儿共同探讨游戏规则。

2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

【活动反思】

首先，通过询问，了解孩子们平时搭乘公交车的经验，让幼儿说说你们在车上看到哪些?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的历程和看法。在看图讲述的过程中，孩子们都可积极讲述图中所出现的事，并可恰当判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有什么危险，从而认识正确的乘车规则。通过此次活动，我班儿童对安全乘车有了一定的认识和熟知，知道乘坐交通工具时要遵守的交通规则。

幼儿园小班安全教案及反思范文二

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多儿童集体生活的的场所，无论教师如何注意，也无法完全防止安全事件的出现。在平日的教育实践中，我们对儿童的安全教育通常停留在表层，或使儿童被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的指出只会使小孩的逆反心理更加突显，针对我班的实际状况，本期我们举办了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获得一定的安全常识和求助方式，树立了安全观念。

同时，安全教育成为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他必须与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿知道回家要等孩子来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否很烫。开门、关门时先应看看手能否放在门框上，吃饭时不嬉笑玩闹、不耍筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的跑，以及早操、午睡、入厕等儿童一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的平安小卫士。通过这种与日常生活有机的渗透，不仅可以防止一些意外攻击与不幸的出现，而且可以减少儿童的安全观念，为幼儿安全行为能力的演进奠定了基础。

我们明白，每一年有多少可爱的小生命由于意外伤害事故而遭到了如此无情的漠视。而

教师成为教育活动的主导者，对怎样处理好教育活动与儿童人身安全的关系上起着重要的作用，这应该一个支点也必须一个平衡点，我们也经常困扰于此。今天当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把小孩带到真实的世界中，让人们真实的去认知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让人们自由的去探寻这个未知的世界。那么我们如何能够把“保障幼儿的安全跟为了让儿子自主地成长幼儿教案范文及反思，活动中不可缺少一定的冒险性”结合出来呢?

例如游戏，它是儿童最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学方式。但鉴于它们的身心发展水准较低，行为缺少冷静，易受心情的妨碍，在游戏活动中非常是户外的中，则或许导致意外的事件。所以，教师在活动前或活动中对儿童有效的规则约束和必要的安全指导也是非常必要的。如果只是为了安全，完全防止儿童参加集体活动或一味的减少游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动应有一定的冒险性，如果没有，孩子能够真正产生回避危险的能力”。

作为幼儿教师，任何一个人，在父母的安全难题上相同有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过两天，我们也会觉得松了一口气。主题

@_@我是分割线@_@活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全观念，保证儿童的安全跟健康，因为这除了关系到幼儿的安全跟健康，也关系到每个家庭的美好和幸福。

幼儿园小班安全教案及反思范文三

每一年有多少可爱的小生命由于意外伤害事故而遭到了如此无情的戕害。而学生成为教育活动的主导者，对怎样处理好教育活动与儿童人身安全的关系上起着重要的作用。持续两周的安全教育，谈话活动《我身边的危险》、语言活动《小狗警察》、美术活动《汽车》、科学活动《感冒了》、健康活动《不怕黑的孩子》、社会活动《有人来敲门》等，和学习警察哥哥的手势和模拟穿马路等等。让幼儿主动获得一定的安全常识和求助方式，树立安全观念。

安全教育成为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他必须与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用故事“小宝找爸爸”，让幼儿知道回家要等孩子来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。知道父亲、妈妈的电话号码幼儿教案范文及反思，家庭住址等，教育儿童开门、关门时先应看看手能否放在门框上，吃饭时不嬉笑玩闹、不耍筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的跑，以及早操、午睡、入厕等儿童一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督。通过这种与日常生活有机的渗透，不仅可以防止一些意外攻击与不幸的出现，而且可以减少儿童的安全观念，为幼儿安全行为能力的演进奠定了基础。

活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全观念，保证儿童的安全跟健康，因为这除了关系到幼儿的安全跟健康，也关系到每个家庭的美好和幸福。

看了“幼儿园小班安全教案及思考”的人还看了：

1.幼儿园安全教育教案小班午睡

2.幼儿园小班健康教育活动反思

3.幼儿园小班健康课堂反思4篇

4.幼儿园安全教案不打架

5.幼儿园小班安全教育工作总结