苏教版数学复习计划教案优秀范文总汇

首先要把英语书的知识点缕一遍，让脑子里有那么一个初步的式，之后做例题，运用联系刚复习的知识点，运用熟练一点后，做书后习题，在答题当中，要不断巩固知识点。不会的一定要马上问清楚。理解概念+平时习题积累。下面是小编Wie大家打算一些的内容，希望对他们有所帮助，

苏教版数学复习计划教案优秀范文总汇一

一、复习内容：

100以内的加法和减法，长度单位公分和米的认识，平行四边形的初步了解，表内乘法跟表内除法并且观察物体。

二、学情分析：

本班有教师45人。大多数是留守儿童，学生对本期所学基础知识掌握的通常，有关概念部分学生把握的较多，主要体现在以前练习时学生对概念的涵义和外延模糊不清。计算方面有80%的学生尚未过关，个别学员因为学习习惯差计算常常错误。在素质方面，目前在两位数加减中学生基本无法恰当计算，在乘法有关计算中部分学生存在疑问，特别是缓解问题跟自己提问题不够完整。通过期末总复习，使教师在常识、技能跟逻辑思维能力应有一定的提升。

三、复习目标：

1、进一步掌握100以内笔算加、减的推算方式跟计算步骤，能够恰当，迅速地进行推导和进一步体会估算方式的多样性。

2、进一步理解乘法的涵义，能熟练运用除法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的宽度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并产生大概长度的意识。

4、继续辩认从不同位置观察简单物体的颜色。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位乘法和退位减法。

2、表内乘法跟表内除法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际发展学生的空间理念。

五、复习的详细措施：

1、充分发挥学生的主体作用，在教师的鼓励下，采取小组合作、讨论、交流的方法，培养教师良好的学习习惯。

2、引导学员归纳，整理所学知识，帮助学员系统地掌握知识。

3、复习时，既应全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的除法加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要让学生积极把握好。“长度单位”、“平行四边形的初步了解”、“观察物体”等知识只是比较重要的，在复习过程中应予以足够的注重。

4、注重学困生的转化工作，在教学上应重视关注程度，多进行思想交流，并跟父母进行交谈，限度地转换它们的学习态度，争取通过期末考试的压力初中音乐教案范文，让这部分学生有所进步。

5、注意对于学生复习过程实际中发生的难题及时调整复习计划。

六、复习进度安排(略)

苏教版数学复习计划教案优秀范文总汇二

《100以内数的加减法》复习课

教学目标：

1、引导学生主动回忆100以内数加减法的估算知识，能恰当熟练的进行计算。进一步提升学生的计算能力，扫除计算上的障碍。

2、通过整理和复习，让学生可看到计算中存在的一些规律，体验数学学习的真谛。

3、在小组的交流与合作学习中，培养初步的推导总结数学常识的素养以及解决难题能力。

教学重点、难点：

让学生产生初步的整理知识的素养，熟练掌握恰当的推导方式并可看到规律。

教学准备班班通设备

教学过程：

课前谈话：想知道老师几岁吗?猜猜看?请三个孩子猜，老师板书，到底什么年龄跟同学的更接近呢?一会我们上课解决好不好?

一、创设情境，激趣导入

刚才大家猜了同学的年纪，老师写下来了，老师是29岁，同学们猜的那个年纪和同学更接近呢?引导孩子列出算式：

预设：

29-25=430-29=129-22=7

通过计算他们看到那个年纪和同学的更接近啊?刚才大家用英语的方法帮助同学解决了年龄的难题，大家看这三个算式都是以前我们学习的哪些算式啊?(减法)以前我们只学过减法吗?(加法)这节课就让我们一起复习100以内数的加减法(板书课题)

二、归纳整理

(一)计算练习。

1、比一比，看谁是计算小能手。(口算卡片出示)

26+3=37+4=23+20=26+12=52-30=

24-7=14+28=72-56=49-8=91-35=

2、老师公布答案，请学生把错题用圆圈圈起来。

3、说算法，进一步复习口算的方式。

计算全部正确的女孩就被评为计算小能手了，请计算小能手任选一题说说巧妙的算法。

4、分析错误典型。

有几位小马虎，他们了解自己做错了，可是找不到错误的缘由，谁愿意麻烦?

全部是竖式呈现。错在哪里?正确得数是多少?

(1)37+4=77相同数位要对齐

(2)14+28=32个位满十向十位进一

(3)72—56=24个位不够减，从十位退一,在个位加十再减

(4)91-35=57(竖式中写成了34，得数是57)计算应仔细、细心、检查

5、计算加减法要切记：

⑴相同数位对齐。

⑵从个位算起。

⑶个位满十向十位进一;个位不够减，从十位退一,在个位加十再减。

(二)分类整理

1、同桌合作讨论。

(先分为加、减法两类，再进一步分成进位加跟不进位加，退位减和不退位减)

请你们再回过头来粗略观察这10道算式，如果请你分成两大类，你打算如何分?同桌相互说一说。(加法一类、减法一类;两位数加减一位数一类，两位数加减两位数一类;进位退位一类。不进位不退位一类等等)

2、老师出示答案小结：老师有个秘密告诉你们，刚才我们复习的100以内数的加减法应注意的难题和分类，也是未来学习万以内数的加减法、亿以内数的加减法应留意的弊端，而且分类方式也有一样的，那他们说100以内数的加减法重要不重要啊?学了物理常识就是为了运用知识来解决生活中的难题，现在我们就学过的英语知识去解决生活中的实际问题。

三、学以致用、解决难题。

老师带领各位到游乐城看一看，刚走到旁边就发现这个价目表。你能看懂吗?说可说说?(小黑板出示)

游乐价目表

小飞机:6元/人

碰碰车：4元/人

小火车：9元/人

木马：6元/人

太空飞行：20元/人

1、复习一步计算的问题

问题一、最贵的多少钱?的多少钱?相差多少钱?

问题二、老师玩了两样花了15元，你可猜出是那两样吗?

问题三、如果同学请你玩两样，但是不许超过20元，你打算玩哪两样?

你能够强调一步计算的难题吗?(一个加法，一个减法)请学生口头列式并说出结果。

2、复习两步计算的问题

你们提了一步计算的难题，让同学帮你们提两步计算的难题，看谁会算?

问题一、小明拿20元，去玩太空飞行跟小火车，还剩多少元?

口头说出算式，并说出第二种算法，

问题二、小刚想玩碰碰车、小火车和木马，一共多少元?

问题三、玩小飞机跟碰碰车比只耍小火车多几元?

仔细观察这三道两步计算的算式，你都是先算的哪些?再算的哪个

3、师小结：在一个算式里，如果只含有加减法，要按从左至右的排序计算。如果换成更大的数字，计算方式也有一样的。

苏教版数学复习计划教案优秀范文总汇三

复习乘除法

教学目标:

1.使学生进一步熟记乘法口诀，掌握乘初中音乐教案范文，除法计算方式。

2.通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。

3.能恰当、熟练地进行表内乘，除法计算，培养学生的计算能力。

教学重点：通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。

教学难点：能熟练运用加法口诀进行除法计算。

教学准备班班通设备口算卡片，实物投影。

教学过程：

一、揭示课题

这节课我们主要复习表内乘、除法的计算，看谁现在算得又对又

快，(出示课题)

二、复习乘法口诀

1.出示乘法口诀表。

学生按一定的顺序背一背。

2.对口令。

(1)二六()八八()七八()

四七()二八()六八()

(2)()()十八()()三十六

()()十二()()二十四

其中第(2)组，学生想到几种填法就说几种，答案不唯一。

三、计算方式复习

1.提问：乘法口诀表中，除了每行最终一句口诀，其余的每句口诀

都可以算出几道乘法算式和几道除法算式?

2.口答：根据下列几句口诀，说出相应的加法、除法算式。

六七四十二五七三十五

七九六十三四六二十四

3.完成期末复习第5题。

(1)学生独立思考，填写算式。

(2)提问：为什么也可以用除法、乘法求出此处一共有多少个草莓?

(3)师小结。

4.完成期末复习第6题。

(1)3分钟内完成，了解全班的正确率和完成速度。

(2)集体订正，针对错误及时改正。

5.完成期末复习第8题。

(1)学生解答。

(2)说说为什么第(1)题应用除法计算，第(2)题还是用除法计算

呢，两道算式表示的意思一样吗?

6.完成期末复习第9窟。

(1)出示线段图，请学生用自己的话口述图意.

(2)独立思考，列式计算。

(3)说说自己的解题模式。

(4)比较：两题有哪些相似的地方跟不同的地方?

(5)小结。

四、作业

随堂练习二

L口算：

4×9=24+4=32+4=35+5=

8×3=9×3=30+5=2×9=

3×5=7×4=2×2=8×7=

6×9=14+2=21+7=6×6=

2.在()里填上合适的敷.

()×3=124×()=329×()=36

42+()=616÷()=436+()=4

6()=1()÷4=6()÷6=3

28÷())=49+()=I0()÷5=3

3.笔算：

42÷73×740÷5

8×672÷94×9

拓展训练：

明明练习写大字，她把“我爱北京_”这句话依次反复练习写，第60个字要写什么字?

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