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教案中课程小结怎么写(2)

2020-06-19 00:02 网络整理 教案网

在对教师进行思想教育的同时,不忽略对教师的爱国主义教育,并 着重培养教师的爱国主义情操,使教师不但对中国的态势有了一个 明确的了解,而且对国际处境也有了最明白的知道,通过教育,为 学生的人生观、世界观、价值观的产生确立了基础。 教学中,认真落实并深切领会新的教学大纲精神,积极参与改革活 动,在课堂实践中不断总结经验,教学中,认真备好每一节课,不 但备教材,更加强备学生,尤其是难题生。教学中秉持统筹兼顾, 全面安排的演进战略,在侧重所教学校的及格率的同时,力争提 升班级的优秀率,并尽力消除干座率。并在实际工作中获得了一定 的效果。以上是本人对本学期教育教学工作的初步总结。【篇三:教案检查总结】2005——2006 学年度第二学期 教案检查小结 一中心小学 一、教案检查的根据 依据区教育中心下发的教案评价标准,结合我校实际状况,检查我 校的课件。教案中,电子教案部分占 75 分,手写简案占 25 分。电 子教案的检查从项目、教学目标,教学过程,板书设计、作业的布 置等几个方面进行。简案的检查从书写、教学过程、于电子教案的 相符情况及个性特征及方面检查。检查的总量按照进校要求的篇幅 数量结合 教师每月实际上的节数,确定检查教案的数量。

二、本次 检查教案发现的特点 和上学期相比,教师们的备课有明显的进步教案教学总结范文,大部分教师的备课认 真细致,照搬照抄的现象明显下降教案教学总结范文,教师们的教案数量符合规定, 书写格式依照课程变革的规定,能表现出课堂授课的基本模式跟基 本的观念方法,教学方法的选取和媒体的利用切合学生的实际。但 通过检测发现,有部分学生误导不认真,直接体现是教学成绩显著 不高。 三、不足及建议 1、有的学生教案的项目不全。如:课后反思没有写等。 2、电子教 案与手写简案不相符,两种方式的教案完全是两回事。 3、教师上交 教案不及时,没有在要求的时间将教案上缴。 4、有的学生没有电子 教案,只有简案。 5、教师们的 ftp 上的文件夹混乱。要求每个学生将自己的文件夹整 理,把教案份学期或分章节设置。 2005——2006 学年度第一学期教案检查总结 一中心小学 期中之际,教务处、教研组对学生教研情况进行突击检查。总体上 看,教师们备课态度较严肃,教案详尽。备课形式多元化,并逐步 形成了有特色的备课。现将状况点评如下: 1、大多数教师可依照所任学科教材及所教班级实际,认真制定好 新学期教学计划,安排好课堂进度。每篇短文按课时备课,每课时 根据学员实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准 备,教学过程较清晰。

2、部分学生运用传统的备课方式,形式完善、步骤清晰、内容详尽。 环节设计都非常知道、详实和完善。也有个别学生运用了电子备课 的方式,下载真正有用的素材应用于自己的备课中。一个单元一个 文件夹,文件夹内一课一个文档,还附上课件,非常明白也具备保 存和学习的价值。 3、在各同学的备课中,也看到许多值得你们借鉴的地方:如张娜老 师每一课均进行电子备课,并打印下来,在教学后再进行设置,特 别是作文课的指导都十分详尽,并附上了自己的范文,很有学习的 价值。张光敏、张树霞老师的教研有实效,精心设计教案和板书, 教案中用不同颜色的笔记录了老师的话和随堂感想,注重课堂手记、 教学反馈环节,和课堂教学成效的提升。张老师和王老师的教案在 教学设计中强调师生的学法指导和资料的积累,针对学期初街道提 出的教研组考核的规定,一单元后有每单元的试卷和单元试卷分析, 有实效性。周景民教师下载有用的教案,根据自己的预习进行更改, 每课一个课件,充分发挥了多媒体在作用。张建平老师部分的“反思” 内容也迅速,较深入,也有时效性。 4、当然在备课检查中也看到了一些存在的问题: (1)个别青年学生没有按规定备详案,教案欠完善,计划、目标、 重难点、课时、过程不清,课时数不足。

(2)教学反思有一定的量,但课堂的思考停留在形式化,针对性不 强,对之后的教学无很大的帮助。不能很好地起至反思——调整— —改进的作用。 (3)电子备课有待于进一步探究。尤其是对于现有的教案,在吸取 别人先进经验的基础上,又按照本班的实际进行更改,为我所用存 在距离。也有部分学生下载资料的实效性不够,下载后没有根据自 己的学情进行更改,检查时才临时打印下来,这种无教案上课的现象,长期以前影响了我们学生处理教材、分析教材和设计教学的可 力,使教 学效果大打折扣。另外,建议电子备课中学生对下载的课件在图标 和排版上进行更改,并且进行正反面打印,以节约纸张和油墨。 5、学校教学常规经更改未在网站发布,对备课也强调相应的规定。 如:熟悉课标要求,钻研全册教材,并按照学校实际,订好切实可 行的课堂计划。进一步研读课本,超前备课,针对教材特点跟学员 实际,积极改革课堂教学结构,精心设计教学方法,写好教案。目 的规定确立,反对一般化、抽象化,体现一课一得。教学过程要详 细清楚。重点突显,内容充实,结构独特,步骤紧凑,过渡自然, 还要精心设计好作业练习和板书内容。上课前要仔细熟悉教案,思 考教案,必要时还要设置教案。鼓励应用现代教学设施配备电子备 课,杜绝下载抄袭。提倡课后反思。求真务实。 6、本次检查后规定各教研组内安排一次教案交流学习,把好的教案 呈现出来,学习交流一下,尤其是青年学生最需要取长补短,结合 自己的教学实践,应用于课堂教学,并且多进行教学反思,修改教 案,相信这种对我们的课堂教学水准的提升会大有益处。