小学语文教案范文设计
对于教导学校的语文教师来说,一篇优秀的教案是必须时间去设计的。下面是小编给你们整理的初中语文教案范文,供大家参阅!
Happybirthday第三课时
课题:Unit7HappyBirthday
重点:制作贺卡过程中词语的理解
难点:candle和candles的相似和不同点小学英语全英教案范文,以及翻唱的最终一句的作词。
教具准备:
1教师准备教学录音带。
2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3教师准备十支蜡烛的饰品和生日蛋糕图片。
教学过程:
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互相问候。
(2)让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌词。
(3)游戏“幸运之星”选举大赛
教师将数字1–10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在校长准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是哪个,猜对的朋友是幸运之星,可给与奖励。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或照片教candle一词。并用手拿一支蜡烛,说:onecandle,用手拿两支蜡烛,说:twocandles,教师注意提醒师生两支以上的candle是candles,并发好“s”这个音。
(2)用动作教dance。
(3)播放歌曲《TenLittleCandlesDance》,让学员跟随录音一起学唱歌曲。
3趣味操练(Practice)
(1)用手指来表示candle。如听onelittle时伸一个手指,边听边表演。
(2)找十个学生分别带上蜡烛的饰品,扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛,边听边跳,下面的朋友跟着你们一起唱。
(3)教师将完整的生日卡制作过程一边用英文讲解一边呈现学生。
(4)让学生拿出他们事先准备的材料,指导学员按流程进行生日卡的制作。教师一定要配合手势,帮助学生理解跟记忆。鼓励学生充分发挥自己的想像,自由创造。
(5)学生展示自己制作的生日卡,对于做得好的学生能予以赞扬或补助。如果条件允许,给她们的作品拍照,有机会可以展览。
4课堂评价(Assessment)
做活动指南本单元3部分的练习。
5扩展性活动(Add-activities)
让学生自由为父亲或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。6板书设计:
UnitSixHappyBirthday
贺卡制作过程说明图
7课后作业:听录音,读、背单词。
Happybirthday第二课时
课题:Unit7HappyBirthday
重点:HappyBirthday!。
Howoldareyou?及相应的回答。
难点:I’m…中[m]音的提示。
Howoldareyou?与Howareyou?的区分
教具准备:
1教师准备数字1—10的单词卡片。
2教师准备教学录音带。
3教师准备Let’stalk部分的课件。
4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5学生准备骰子。
教学过程:
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。
(2)复习A部分的Let’sdo。
(3)游戏:学生一个接一个的说数字1—10,教师随时拍手说:Stop。说到哪个数字,如:seven大家就共同重复此数字seven。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师播放Let’stalk部分的情景课件。
(2)学生在课件中的熟悉的过生日的情景中学说HappyBirthdaytoyou!,了解询问年龄的术语及提问Howoldareyou?I’m…。
(3)教师播放Let’stalk部分的录音,学生朗读段落。
(4)教师为师生创设过生日的情境,告诉学生:今天要帮在本月过生日的朋友一同开生日派对BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的照片,并画一些条纹来点缀黑板。请过生日的师生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体师生向过生日的同事表示祝贺HappyBirthdaytoyou!,(转载自第一范文网,请保留
此标记。)并提问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?
(5)教师在这时提醒学生在西方不可以随意问女士年龄,否则被视为不理貌的行为。
3趣味操练(Practice)
(1)让学生两人一组,练习英语对话小学英语全英教案范文,要求用上Howoldareyou?I’m…。
(2)让学生按小组分角色演出对话内容。
(3)游戏:掷骰子,说年龄
教师令师生两到四人一组一起掷骰子,一人先问Howoldareyou?,对方回答I’m…。方法同Let’splay部分的截图。
4课堂评价(Assessment)
做活动指南本单元第1部分的练习。
5扩展性活动(Add-activities)
教师把学生带到户外,做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生做击球活动,当老师大声问道:Howoldareyou?手中拿到球的学生则回答问题I’m…。
6板书设计:
UnitSevenHappyBirthday
HappyBirthdaytoyou!生日蛋糕的截图
Howoldareyou?I’m…
7课后作业:听录音,读、背单词。
Happybirthday第一课时
课题:Unit7HappyBirthday
重点:能认读数字1—10。
能按指令语做相应的动作。
难点:数字的确切发音,尤其是3、5、9三个数字的发音应到位。
教具准备:
1教师和学员都准备扑克牌中的数字1—10。
2教师准备教学录音带。
3教师准备Let’slearn部分的教学课件。
教学过程:
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生共同演唱曲目《OldMacDonald》,让学生分别扮演歌曲中的动物,边听边表演。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师为学员建立自学任务。让学员以小组为单位,在领队的率领下自由建立学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但规定每个成员就会说。教师能使学过数学的教师做校长工作,每组并设一名声音监控员。
(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤:1教师用手指数数字1—10,全体学生说数字。
2教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。
3教师出示单词卡片,学生认读数字单词。
(3)教师播放Let’slearn部分的教案,学生朗读学习。
(4)教师用手指做示范:Showme1and2.让学生跟着做。
5)让学生唱录音,跟读Let’slearn的词组,要求教师用手指指出相应的内容。
3趣味操练(Practice)
(1)游戏:What’smissing?
将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学员闭眼的之后老师快速藏起其中的一个,让学生猜What’smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
(2)小组比赛:
教师不出声音说句子,让学员根据学生的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。
(3)游戏:Followme
让一个学生任意说一个数字如:4,并做一个动作如:跺脚,其他朋友就要做跺脚的动作4次。
(4)让学生听录音,边说边做Let’sdo部分的指令活动。4课堂评价(Assessment)
做活动指南本单元第2部分的练习。
5扩展性活动(Add-activities)
游戏:耳语
把学生分为5—6个小组,教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生既依次向组里的第二个学生耳语这个指令,直到最后一个学生快步跑到讲台,根据指令做动作,又快又正确为胜利。
6板书设计:
UnitSevenHappyBirthday
(板书贴有数字1—10的卡片)
7课后作业:听录音,读、背单词。
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