人教版小学英语四年级上册教案第二课

为什么教师一定要写教案呢?教师课堂写讲稿就是备课，做到心中有数，备学生，备进度，备规定，备问题，备作业，不听课进去开会就没有方向好目标咯，所以教案不写不行。下面是沪江小编为你们精心准备的人教版小学英语四年级上册第二课教案，一起来看看吧!

第2课时

课题：Unit One My classroom

教学重点： 学习单词We have a new classroom. We have 6 new lights;学习用near表示方位。

教学难点： 学生对our 和my 的表达应比理解稍难些。

our 一词的读音对学生来说读准不太容易。

教具准备：

1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英语词汇。

2.Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。

3.一张画有教室的大幅照片。

4.教材相配套的课堂讲义。[Unit 1 Let’s talk/A]

5.教材相配套的教学录音带。

教学过程：

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.复习已学词汇：This is… I have… 教师手拿一个毛绒公仔小学英语备课教案范文，说：I have a dog , this is my new dog.

2.让学生用事先准备好的实物模仿句子

3.当学生无法写出句子时，教师能回答：Where is it? 启发学员用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …

4.在学生回答Where is it?时，教师可以适度的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情境中理解near 的意义并利用。

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师出示Amy和Mike的面具，问：Who’s he? Who’s she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的意思。教读classmate

2.教师介绍新人物并展现情境对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike’s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and have a look.(间接引出新语句) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话场景。)

3.让学生带着问题观看本个别的课堂课件。[Unit 1 Let’s talk/A]

How many lights in the classroom?

Is the new classroom big?

Where is ZhangPeng’s seat?

4.让学员通过视听来提问教师所强调的难题，有困难的地方学生应做必要的帮助。

5.学生跟读并模仿Let’s talk部分的内容。(使用课本相配套的教学录音带)

6.请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际状况用We have…说词句。请学生解释Let’s go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Let’s go and have a look.是建议去看远处的东西。

7.教师能使学员互相问一问在学校中所坐的位置。Where’s your seat? It’s…

8.再次观看本个别的课堂讲义，让学员根据场景内容分角色配音。

9.让学生一人一组，分角色演出对话。评选最佳舞台奖。教师应注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演起来，以免混淆。

10.听Let’s chant部分的录音。(使用课本相配套的教学录音带)

教师随着录音的播放出示表示work和play的截图，使学生对词语加以理解。

学生听录音进行模仿。

(三)趣味操练(Practice)

游戏1

做“找朋友”的游戏。教师给师生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有同样物品的朋友。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并使拥有同样物品的“朋友”一起说：We have… 找到朋友的学员都说完后，教师再帮时间使学员去找“朋友”，继续游戏。

游戏2

做“拍手”的游戏。教师播放Let’s chant的录音。学生两人一组，一边和录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面，Work and play, 两人各自的双手相互击掌一次;Word and play.两人的双手相互击掌一次;In the classroom every day. 两人各自的左右手打开同时与他人击掌一次。Work and play, Work and play. We have fun every day.的拍手方法与前三句相同。

游戏3

做“猜物”的游戏。以小组为单位，4-5个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几名学生此时商量他们共有的东西是哪个，商量好后使被蒙眼睛的学生猜。该学生猜：Do you have…? 其他几名学生提问：Yes/No, we have…如猜对换人再次，如猜错不用换人再次游戏。

(四)扩展性活动(Add-activities)

学唱歌曲《Apple Song》

板书设计：

教案点评：

本课时主要通过学习We have ...句型来表达“我们有哪些”。在热身、复习环节，通过复习其它方位短语引入near的初步学习，为对话的学习扫清障碍。在展现新知环节，主要使学生认识新词classmate 的意思。再使学生带着弊端看课件小学英语备课教案范文，利于集中学生的注意力。通过使学生配音、分角色演出等活动操练对话。另外应注重的是，I 和we, my和our与英文表达变化较大，应留意使学生辨别。Let's chant部分work和play是重难点，通过出示系列图片帮助学员突破理解。趣味操练环节设计的活动可以更好的帮助学员巩固本课时的重点内容。最后学听歌曲《Apple Song》除了活跃课堂气氛外，还对句型We have ...进行了扩展，一举两得。

沪江小编觉得，教案是管理学生的一种手段，不能抛弃。有句话说得好:“凡事预则立、不预则废。”写好教案，课堂经常多一份动态生成;孩子都会多一份发展，所以，教师还是需要写好教案，做好课前打算，以便应对课堂上的突发事件。