小学课堂反思总结2020

思考过去的事情，从中总结经验教训。下面小编为你们整理分享的是关于学校课堂反思总结2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小学课堂反思总结篇一

时光荏苒，忙碌中时间脚步已经逐渐走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中充实着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年已经开始，在这里，我对自己这一学期来的观念跟工作状况做一个回顾和小结，以推动未来可更好的做好教育教学的工作。

一、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的方式，按规定有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备跟详细的课堂过程(学生、教师活动预设)。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解跟掌握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前提高对教师情况的剖析，这样就能在备课中非常全面跟完善。

2、认真制定教学计划：在对各年级的教师进行探讨、对教材进行认识的基础上，以《音乐课程标准》为根据，制定出相应的教学计划。当然教学计划要按照儿童身心发展的规律，结合孩子的实际状况，教学计划需要再具体一点。

3、认真上课：注意培养教师的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的打算实行课堂活动，完成教学目标，本学期期末，多数老师可超过优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先建立的教学目标跟详细的过程，但是，学生的提问不可能完全依照老师的意图进行，这帮教师强调了新的规定，要尽快、灵活的对学生的提问作出有效评价，这是我在未来的教学中应优化的地方;另外，在建立教学目标跟教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难甚至更加简洁，除了活跃课堂气氛外，要使学生真正地参加到戏剧活动中来，让学生对戏剧形成、保持独特的兴趣……这些都是我在未来的工作需要尽力和优化的地方。

4、认真考核：按照《x——x年学年度上期期末检测方案》对学生进行考核。

反思：在制定细则中，有些可能还不够完善，检测、评价的方法较单一，不利于孩子音乐素养的全面提升，这是我在未来的工作中还需要探讨跟努力的地方。

5、课后反思：本学期，由于跨学院讲课，听、评课的效率不高，听课的数量较少，反思不够深刻和准确。在增加自身教学素质上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。

总的说来，本学期，在课堂工作中我做的还不够，作为一名年轻学生，很多地方还必须增加，应该虚心向其它学生求助学习，多参加听、评课的活动，努力让自己的课堂教学更为成熟，对教师和教材的理解、把握得到进一步提升。

二、教育工作

本学期，我担任一年级三、四班及三年级的美术教学，开学初举办了大学组织的父母开放课，并且获得了父母的好评。在庆“六、一”的活动中，编排了腰鼓队的演出和三年级的口风琴表演。并且参与了全县小学美术课堂教学设计竞赛，在我的精心准备下，这节口风琴课《欢乐颂》身受同学们的欢迎，在这节课中同学们不仅学会演奏音乐，而且还认识了大音乐家贝多芬，了解了他的一生及他的佳作。本学期的活动众多，但是我还的秉持以师生为本的方针，抓好课堂教学，使教师在会考的考试中取得出色的名次。

三、特色工作

本学期，我参加编排了县艺术节选拔表演的栏目《加油歌》，虽然结果代定，但是我们的付出得到了好评。

我希望在未来的工作中，能够与不同学科的教授进行交流合作，能向人们好好地学习，以提升自己各个方面的视野和素质，加快自己的蜕变和进步。

小学教学反思总结篇二

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的数学课堂工作，既乏味，又忙碌。本着“以人为本”的教育教学模式，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作小结如下：

一、培养教师良好的学习习惯，为学生的良性发展确立基础。

1、继续培养学员良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特性，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好教师为学校之星，在讲评及校讯通上进行赞扬鼓励，以此推动教师自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小校长”负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了人们的自我管理素质。

2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教教师学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据短文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚起初有一些朋友不知道怎样预习，我就请预习做得好的朋友讲自己的心得，对这种朋友是巨大的推动。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是很有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真备课，积极探讨，随时记录，这是对听者的要求。对教师的作业从格式至内容进行完善，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚仔细的同学。

3、注重阅读素养的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学员从中学习，积累好词诗句，并随时说出自己的读书感悟，不仅让学员拓展了视野，而且为习作积累了素材。

二、提高课堂效率。

1、注重新课的导入

“兴趣是的同学”，在课堂中，注重激发和培育教师的学习兴趣。在导入新课中，让学员一上课就置身于一种轻松和谐的气氛中，我还要按照不同的课型，设计不同的导入方法，时而讲个独白，时而围绕课题发问…采用促使兴趣，设计悬念等方式更好地激起了学生的求知欲。

2、鼓励教师积极研究，发展求异思维能力。

在语文课堂中，阅读者对语言含义，语言情感，语言方法的感受，在巨大程度上与学生的生活历程，知识累积，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中建立提升。此时老师的迅速引导，巧妙点拨，会引起学生认知火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。

3、重视品读感悟

课本中的每一篇文章都是文质兼美的作品，语言运用的巧妙，语境描述的美好，思想表达的深沉，都是引导学生反思的重要内容。教学中留意抓重点，引导学员对语言文字反复吟诵，以悟出语言丰富的涵义。同时，让学生在感受的基础上，根据不同的课文采用“说一说”，“演一演”，“画一画”等方式，使教师身临其境，感悟文本内涵，使教师真正作为学习的主人，不仅掌握了书本知识，更提升了语文能力。

三、加强作文能力的锻炼

作文水平是数学综合素质的展现，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的素养。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课本时就留意引导学员掌握例文的精彩之处。在鼓励教师写作时就有理有据，有了很高的示范，就能点燃学生作画灵感的火花。注重写作的修改，“好作文是改回来的”，学生写好作文后，先有自己设置，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求重新对自己的作文进行更改，完成后订正有教师评改，在反馈给教师，使学员清晰地知道自己的习作的取舍，这样经过练习后，大部分同学的写作布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。

四、加强培优补差工作，全面推进学生发展

为了促使每一位学生可在塬有基础上都有所提高，我注重“抓两头，带后面”，注重培养优生帮助差生。在学校中推进“扶贫助学”的活动，激励学困生树立信心，课内多帮她们创造机会，课外耐心辅导，以此激发人们学习的兴趣。同时迅速与家长沟通，取得父母的支持，监督教师认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行立即检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差别。

本学期里，我不断更新教学模式，严格规定自己，时刻留意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文课堂工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处教案教学总结范文，如，对学生语汇积累方面虽加强推进，但成效并不显着;学生的阅读素养和英语表达能力存在巨大变化;知识运用上不够灵活;书写差之类，在未来的教学中应重视这种方面的培育训练，不断吸取经验教训，做到收放自如，为每位学员又快又好的发展确立基础。

小学教学反思总结篇三

一学期教学工作已经结束了，在这繁忙而忙碌的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。现将工作小结如下：

一、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展

作为一名英语老师，我把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都可充分发展成为教学改革的基本指导观念。

把数学课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同发展的过程，课前打算不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我按照不同的课型，运用多种教学方法去吸引学员，用多种教学方法去感染学生，促使人们喜爱英语，愿意学习物理。教学时候，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在上面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组教师互相切磋，通过自己的尽力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会切实主动的学习。

教育教学只是是一朝一夕就能完成的。需要学生不断学习、不断修炼，提高文化水准与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的尽力过程。我在小结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常课堂实践。努力处理好英语课堂与现实生活的联系，努力处理好应用观念与缓解问题的重要性，重视培养教师应用物理的观念跟能力。重视培养教师的探讨意识跟创新素养。

我做到：常探讨，常研究，常总结，以变革求发展，进一步转变教育思想，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以课堂教学研究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好风气的产生。我从点滴入手，了解学生的感知水平，查找资料，精心备课，努力营造宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了教师知识，更教会了学生们求知、合作、竞争，培养了教师正确的学习态度。良好的学习习惯及技巧，使学员“学”得有趣，“学”得实在，“学”有所得，我尽力向40分钟要质量。

四、教育教学状况

在教学工作中，我注意做到下面几点：

1、深入细心的备好每一节课。在教研中，我仔细探究教材认真听课。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出小结，力求准确掌握难重点，难点.并强调参阅各种杂志，制定符合学生思维规律的教学方法及课堂形式。注意凸显难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.

2、认真上好每一节课。上课时注重教师主动性的发挥，发散学生的认知，增强上课技能，提高教学教学品质。在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，觉得愉悦，注意精神，培养学生多动口动手动脑的素养。注重综合素质的培育，有意识的培养教师的认知的严谨性及逻辑性，在课堂中提升教师的认知能力.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对教师的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。注意征求学生的看法，及时了解学员的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里教授的课堂经验，努力构建适合自己的课堂模式.本学年听课十九节，对自己的教学推动也巨大.

5、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的培训，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。