幼儿园大班教案2020范文

游戏增加了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉快，也加深了人们之间的情感。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园大班教案2020范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

大班游戏教案篇一

走大鞋

【设计意图】幼儿对大鞋最感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但针对双方或两人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿更想亲自感受一下，因此我设计了跑大鞋这一活动。

【活动目标】

1、尝试一人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡素质及相互协同的精神。

2、选择自己喜欢的方法，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分感受合作运动的愉快。

【活动准备】

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两到三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

【活动过程】

1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作“走大鞋”。

第一次尝试

(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中发生的难题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并鼓励幼儿积极探索。

(3)请幼儿说说自己走得怎么?如何能够走得更好?可以用动作配合语言表达自己的看法、做法。

(4)师幼共同总结“走大鞋”的好办法，即动作技巧：后一名小朋友扶着前一名小朋友的屁股;走的之后先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时双方一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人能够协调一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戏

(1)在《踏浪》乐声的清唱下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

(2)教师进行部分指导与帮助。

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并引导幼儿进行创新。

3、三人合作走大鞋

品尝到顺利滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人需要紧密配合、步调一致才能走好。

4、放松运动

幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶脚，使全身放松。

【活动延伸】：

1、将幼儿按数量分为两组进行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍跑大鞋也能成为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。

大班游戏教案篇二

识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝

目的：1.复习有关汉字;

2.锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读里面的汉字幼儿园大班教案范文，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

提示：1.如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的震动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩偶，所以玩时同学应留意幼儿的安全。

识字游戏：找位置

目的：1.教小孩学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

2.培养幼儿初步的空间认知力。

准备：32枚与棋子一样大的方形木板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

玩法：1.将棋盘铺好，成人用胶带将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。

2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子按照棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。

3.孩子会摆会，成人和小孩各摆一组，看谁速度快，谁为第一。

4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让宝贝试着把棋子直接在棋盘的恰当位置上摆好。

大班游戏教案篇三

适用范围：

复习字的偏旁、结构，正反义词，以及辅音与音节的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

操作过程：

1.导语：小朋友幼儿园大班教案范文，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

2.如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找同样偏旁的字做你的好朋友，就可以这么操作。

一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?”

拿卡片“拔”和“拍”的同事就都可以上前说：“我是你的好朋友。”

大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的朋友看一看读一读生字，与挂有同样偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

3.也可以准备一些辅音或音节相同的字词，用金牌的方式挂在你们胸口，先读一读，然后使小朋友选择字词中同样部分的字手拉手，交朋友。还可以打算字形构架相同的或可构成句子的两个生字，准备一些辅音和音节，让学员读后手拉手交朋友。

大班游戏教案篇四

走步游戏

主要能训练的动作比如：全脚掌着地走、前右脚走、脚跟走、交叉跑、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的跑、跨步走、顶脚跑、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合手臂及后肢动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协作走等手段。

走步游戏比如：

听我指挥;我要逐渐长大;看谁做的象;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不出来;闭着脖子找一找;绳子上的跳舞;椅子上的行动;小猪别跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友总是在一起。

各年龄段教学内容要求：

小小班：边跑边从陡峭的障碍物(如绳子、积木等)上跨过;

一个跟着一个走;

听信号向指定方向走等。

小班：在指定范围内四散走;

模仿各种动物或人物走的姿势;短途远足等。

中班：听信号有节奏地走;

用脚尖走、蹲着走;高举双手走;

在物与物之间或平衡板上走;

倒退步走、上下坡走等。

大班：一对一整齐地跑;听信号变速或变换方向走;

较长距离的远足等。

大班游戏教案篇五

龙舟比赛

活动目标：

锻炼幼儿的脚部力量跟协调性。

体验团结协作的真谛,培养竞争意识。

活动准备：

1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的乐曲，收录机3、红旗一面

活动过程：

一、准备活动

听音乐，师生一起做模仿动作(体育项目)

游泳(活动上肢)射击(弓箭步，左右开弓)乒乓球(半蹲，体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)

二、“开龙舟”游戏

1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腿甚至拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中感受如何让“龙舟”前进的技巧)

2、老师观察：幼儿自由结伴的状况。开龙舟游戏时，幼儿能够步调一致，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得如何

师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得如何?

幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

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