对外汉语课堂教学讲稿设计(2)

你起来了吗？ B B ： …… 。我推着…… ，正…… 呢。 A A ：你穿着什么肤色的裙子？ B B ：我… 白色… 和… 蓝色… 。 A A ：我看见了，上身… ，头上… ，手里… ，是不是？ B B ：我也看到你了，手里…… ，上面…… 。 A A ：你好！我来给你…… 吧。 B B ：谢谢你，大卫！ A A ：不客气。哇，你的行李真…… 啊！ B B ：不好意思，两个箱子里都装着…… ，差点儿就…… 了。 A A ：喂，请问是 …… 吗？ B B ：是，您是哪位？ A A ：我是 …… ， ×× 让我来接你。你回来了吗？ B B ： …… 。

我推着…… ，正…… 呢。 A A ：你穿着什么肤色的裙子？ B B ：我… 白色… 和… 蓝色… 。 A A ：我看见了，上身… ，头上… ，手里… ，是不是？ B B ：我也看到你了，手里…… ，上面…… 。 A A ：你好！我来给你…… 吧。 B B ：谢谢你，大卫！ A A ：不客气。哇，你的行李真…… 啊！ B B ：不好意思，两个箱子里都装着…… ，差点儿就…… 了。教学方法 （四）归纳总结：2 2 分钟 一边提问一边展示 PPT ，对本课的语言点进行总结。教学方法 （五）布置作业：2 2 分钟1 1 、语法练习2 2 、口语跟写作训练3 3 、新课预习教案的构成要素 课型 使用教材 教学对象 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学方法 教学时间 教具 教学步骤 板书设计 教学心得 天气 预报 晴 阴 刮 风 下雪 下雨 冷 暖和 凉快 低 气温 零上 零下 级 比 比 还 还 季节 春天 夏天 秋天 冬天 穿 家乡 别 … 了 生 词 New Words 听说 不错 觉得 挺 …… 的 可以 上网 洗澡 做饭 层 厨房 只 厕所 浴室 多 少 喜欢 房子 自己 卫生间 生 词展示 听说 觉得 上网 做饭 洗澡 房子 层 厨房 浴室 厕所 卫生间 生 词展示 可以 不错 挺 …… 的 只 喜欢 多 少 自己 语言点 Language Points Place/Direction NP 有 Person/Thing Existing 房间 里 有 一张桌子。

墙 上 有 一张中国地图。 桌子 上 有 书、本子和笔。 教案的构成要素 课型 使用教材 教学对象 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学方法 教学时间 教具 教学步骤 板书设计 教学经验 存在弊端 教案构成要素不完整。 教案中表现的课堂思路不清晰，教学环节缺省，衔接不紧密。 有的教案表述过于简洁，可操作性差 听说领先的课堂原则在教案和 PPT 没有很好地表现起来 板书设计没有突出教学重点 PPT 中内容的展现没有层次性 PPT 的色调，图片的选用应该很谨慎上个星期 这个星期 下个星期 一月三十号到二月五号 一月三十号到二月五号 二月十三号到二月十九号 1、 、 星期一、星期二、、、、星期六、星期日（五分钟）请老师填空 强调：星期日，不说星期七 问：今天星期几？ 答：今天是星期天。 问：昨天是星期几 ？ 答：昨天是星期六。 2 、上个月、这个月、下个月（五分钟）3 、上个星期、这个星期、下个星期（五分钟） 上个月 这个月 下个月 一月 二月 三月 第1 1 课时： 课文引入：向师生展现家庭成员的照片或课件，引入本课。

生词： 父亲、爸爸、叔叔、爷爷、奶奶、外公、外婆、对、不是······ 语言点： 这是谁？ 这是······ 这是······ 吗？ 对/ / 不是，这是······ 课文讲解： 1 1 ）教师朗读一遍课文； 2 2 ）利用图片或教案向师生讲解课文； 3 3 ）领读课文； 4 4 ）找学生分角色朗读短文； 5 5 ）角色扮演。1 1 、生词（ 10 分钟）读单词：老师带领之后教师自己训练读。哪：表示问题，哪个的意思国：国家的含义对：表肯定、正确也：表示两事物同样都：表示总括全部2 2 、语音（5 5 分钟）根据学员朗读的状况纠正学生的出错教案范文 对外汉语，其中重点检查声母 sh 、r r 的用法。nǐ shì měi ɡuó rén mɑ ？ duì教案范文 对外汉语， wǒ shì měi B、你 是 美 国 人 吗 ？对 ， 我 是 美ɡuó rén 。

国人。 1、如果你想知道对方是不是你所想国家的人时用 你是+ 所想国+ 人+ 吗+ ？这个句式。回答时用 我是+ 所想国+ 人。2、对有多种用法，在此课用在访谈中，表示对别人问题的显然，注意应单用，后加逗号。这是漂亮的小狗 为什么叫“兔子”不叫“兔”因为加“子”会更好听，更漂亮“子”读轻声。 这么漂亮的小狗，它的动作是哪个呢？ “跳”‘ “兔子跳” 你叫什么？ 我叫李小成 你姓什么？ 我姓张。