初中七年级语文《观舞记》教案多篇

初中七年级语文《观舞记》教案多篇由好范文网会员“jasonqiu”投稿推荐，但愿对你的学习工作可增添参考借鉴作用。

《观舞记》是当代诗人冰心创作的一篇诗歌。此文后被选为人教版《语文·七年级·下册》教科书第四单元中的第十九课。接下来是小编为你们整理的高中七年级语文《观舞记》教案大全，但愿对你有借鉴作用!

初中七年级语文《观舞记》教案大全一

一、教学目标

知识目标：

1、理解并积累雅致的二字成语，生动的四字词语。

能力目标：

1、培养学生收集资料能力，提取整合的能力。

2、研读精彩语段，调动学生丰富的想象力，品味赏析本文优美生动的描写。

3、学习本文的写法，培养教师将感受到的美转化为语言文字的素养即语言表达能力。

情感态度跟价值观：

1、引导学生开阔视野，感受印度文化的博大精深。

2、学生体验中国表演曲艺的别致魅力，提高艺术欣赏素质。

二、教学重、难点

教学重点：学习利用各类技巧描写视觉形象的作文手法，进行仿写片断练习。

教学难点：研读精彩语段，调动学生丰富的想象力，品味赏析本文优美生动的描写。

三·教学方法

自主学习、诵读赏析法、合作探究法

一·自学奠基

初读——整体认知课文内容

作者作品简介

3.课下注解及课后字词预习展示

二·交流展示

1、用一句话概括全文内容)

初中七年级语文《观舞记》教案大全二

一、教学目标：

1、积累字词，了解印度舞蹈的特点

2、品味文中描写舞蹈的句子，感受表演艺术“飞动的美”

3、体会文章精妙的语言品味，学习用柔美的语言，巧妙的通感手法体现视觉形象，提高戏剧欣赏素质和物理实际利用能力。

二、教学重、难点

1、学习用优美的语言，比喻、排比的技巧表现视觉形象。

2、品味并积累文中精妙的语言。

三、教学过程

(一)以舞导入，欣赏“美”

让学生欣赏一段带有异域风情的表演，然后用一、二句话来表述这段表演，或探讨观后的体会。

动听的乐曲，优美的身姿，给我们增添美的享受，可要我们用语言把它表述起来时，许多朋友就犯难了，为自己语言的欠缺而觉得困惑。今天，我们就来学习冰心记叙自己观看印度舞的一篇诗歌——《观舞记》，学习作者是怎样将这些美丽的戏剧享受用语言文字叙述出来。

二、初读课文，感受“美”

1、找出文中记叙作者观舞的词句，然后用文中的一个短语来概括卡拉玛姐妹的表演特点——飞动的美

2、课文描写“飞动的美”的是哪几个段落?(16-18段)

研读课文，品味“美”

指读第13、16自然段：

指名让教师朗读，学生说说是从哪一方面来写舞蹈“飞动之美”?

(形体、衣饰)

(二)品读17段

1、朗读描写舞蹈内容的句子。

2、思考：本段描写中，是从这些方面的描写来体现卡拉玛舞蹈“飞动的美”的?

(神态)

3、边读边思考：作者是怎样借助于语言来表现出舞者神态、舞姿方面的特征的?

出示改写语段，让学生借助对比来品读。

改文：她的双眉笑颊表现出无尽的怅惘喜乐，在垂睫张目间，又可表现出耐人寻味的羞涩盛怒，同时，她的点额抚臂，画眼描眉的动作，挺身屹立，按箭引弓的动作，也都演出得入木三分，令人拍案叫绝。

品析与朗读相结合，老师指导朗读

初中七年级语文《观舞记》教案大全三

《观舞记》教学设计

[教材分析]

第四单元主要选的是体现文化美术方面的文章，而本课则是在学习过《社戏》、《安塞腰鼓》、《竹影》之后的一篇短文，它是著名诗人冰心的一篇诗歌，本文以对卡拉玛姐妹的歌颂之情为爱情线索，通过生动细腻的勾画，把异国的文化风情形象地展现在我们的面前，表达作者对卡拉玛姐妹高超舞技的衷心赞美之情。?

[教学目标]

1、知识目标：通过自主学习，积累本课中发生的生字词，如“静穆”、“惆怅”、“颦蹙”、“粲然”等;

2、情感目标：通过感受优美的语言，体会作者所抒发的观念感情;

3、能力目标：要在本课的学习中，感受优美的表演艺术，提高审美观念。

[教学重、难点]

教学重点：欣赏幽美生动的语言描写。

教学难点：通过反复吟咏作者观舞后的体会，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的素养，形成自己的审美观、价值观。?

[教法学法]

本课一直采取自主学习、合作交流的教学法，利用电教媒体，根据设计好的由浅入深的弊端进行有效学习，这样节省了长期的时间，而且在课堂上既可充分发挥小组的功用，把不太理解的难题放在教学上借助相互解答，进而提升教师的思维能力、口头表达能力。

[教学过程]

一、情景导入：

多媒体播放印度表演的方式，给学生以清新直观的体会，在播放之前先帮学生强调要求：

细心地观察，而后谈谈自己的体会，再引发本文。这样的设计，主要是使学生造成一种共鸣，对表演艺术有初步的认知，提高学员的学习兴趣。

二、明确目标：

1、知识目标：通过自主学习，积累本课中发生的生字词，如“静穆”、“惆怅”、“颦蹙”、“粲然”等;

2、情感目标：通过感受优美的语言，体会作者所抒发的观念感情;

3、能力目标：要在本课的学习中，感受优美的表演艺术，提高审美观念。

三、自主学习：

(一)走近作者：

冰心，原名(谢婉莹)，笔名冰心，福建长乐人，现代知名女作家、儿童文学家。“五四”时，她起初写电影、诗歌。她的杂文语言清丽隽秀，自成一体，称为“冰心体”，影响巨大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。

初中七年级语文《观舞记》教案大全四

教学目标：

知识与技能：通过自读欣赏、感受表演、文字跟文化的美。

过程与技巧：讨论交流，自主研究

情感态度与价值观：领悟艺术与生活的关系。了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。

教学重点：体会学习本文优美生动的描写

教学难点：结合情境，体会词语的真切含义

使用媒体：多功能讲台

课时分配：一课时

板书设计:

教学过程：

一、引入新课：1、许多朋友喜爱书法，喜欢画画;也有些同学有钢琴或表演方面的特长，具有一定的美术鉴赏力。在上课之前，我们先欣一张图片舞蹈教案范文，请同学们说说这是哪一个国家的(展示图画)。

不同国家跟地域的戏剧、舞蹈能够体现不同的文化风情。比如说我们的邻国泰国，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，让我们一起来欣赏我们尊敬的冰心奶奶记叙自己观看印度表演的一篇随笔：《观舞记》。(板书课题)

2、预习检查：读准下列字音：

嗔视、叱咤风云、颦蹙、尽态极妍、本色当行浑身解数、变换多姿

二、产生问题：默读课文思考以下问题

1、整体认知文章的大意，想想文章主要写了哪些内容。

2、本文是如何利用高超的语言方法，来展现印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的独舞呢?请你从隐喻手法、和体现方式等方面探讨

3、为什么第17小节说卡拉玛“在表演的盛宴中，她忘怀了读者，也忘怀了自己”?

4、第19小节中说：“看了卡拉玛姐妹的独舞，使人深深地体会到印度的柔美悠久的文化美术……”为什么看了他们的表演会体会到他们的文化?你觉得印度文化有哪些特点?

三、自主探究：学生以小组为单位，讨论交流以上疑问。教师巡回指导。

四、交流提高：

1、本文主要是利用精湛的语言方法，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的独舞，也体现了美国表演的美。

2、用语言来体现舞台戏剧，是最困难的舞蹈教案范文，需要高超的语言方法。本文主要是用生动的形容、排比、引用等词句手法形象地描绘出表演跟舞蹈者的身姿，以及作者的称赞之情。如“轻云般慢移，旋风般急转。”“忽而双眉颦蹙，表现出无限的怅惘;忽而笑颊粲然，表现……”

3、卡拉玛的表演十分优美，好像“飞动”起来。但是仅有“飞动”是不

够的，还要心灵的完全投入，使自己也作为表演的一部分，身心浑然一体，才能达到美的境界。

4、首先，艺术上的交流，能提高全球各地各民族之间的互相认识和交谈，所以，“看了卡拉玛姐妹的独舞，使人深深地体会到印度的柔美悠久的文化戏剧……”

其次，所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中汲取养料，卡拉玛姐妹也是一样，“吸收着大地妈妈给予它的食粮的供养”。没有印度古老文化的积淀，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的独舞就不会这样优美动人。

五、当堂训练：

1、《观舞记》选自____，作者____，原名_____，写这篇文章是为了送给印度舞蹈家______。

2、在国内，最知名的演出“孔雀舞”的女艺人是_______

3、根据短文内容填空，并看看所填词的特点。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的碎花，腰间的褶裙，用她____的舞步，______的铃声，_____般慢移，______般疾转，舞蹈出词语里的离合悲欢。

4、解释词语：

本色当行、颦蹙、粲然、叱咤风云、嗔视、尽态极妍、惊鸿

5、秒笔生花：你见到大海吗?你见过高山吗?请以“观海”或“观山”为题，写一段文字，用上排比、比喻的句式。

初中七年级语文《观舞记》教案大全

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