线上网课教学工作小结范文5篇大全_线上教学工作小结心得

停课不停教、不停学”是战疫情应急之举，更是互联网+教育的重要成果应用展现。在这特殊的日子里，相信在我们的共同努力下，孩子们拥有不一样的教学，会采撷别样的收获!一起来看看线上网课教学工作小结范文5篇大全，希望可帮助到你们!

线上网课教学工作小结1

2020年的元旦，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟大的祖国做着默默的贡献。

由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为确保“停课不停学”，从2月10日起，我们这些同学都按照上级的工作布置，在线上进行教学。现将本人这三周的线上教学状况简单总结如下：

一、教学系统的学习使用

线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔记本电脑跟手机，我该如何上课呢?我该用哪个教学系统上课呢?只有知道了很多，学会了系统的操作，我才可以去做下一步的工作，如何备课、上课、作业……我班的班级群有两个：钉钉群和微信群。平时，钉钉群全员禁言，用来公布比较正式的通告规定;微信群用来进行家校交流。为了不降低父母的负担，我和数学教授商量，决定用钉钉群进行线上教学。那怎么使用呢?我仔细向孙晓虎主任请教，一步一步摸索，在即将线上教学前与家长们做好沟通工作，进行了三次线上测试。

在即将线上教学加强以后，在教学系统的不断运用中，我也看到了许多存在的弊端，并且不断地摸索改进。比如：

1.孩子们暂时没有教材，对于低年级学生，长时间的听是会很容易产生学习疲劳很容易走神的。所以，制作的课件必须尽可能多的展现所讲授内容，画面尽可能的简练清晰、重点突显。这样，在线课堂“共享桌面课件”时，孩子们才能够更多地关注学生所讲的内容。

2.为了知道父母学习状况，更好的使教师有参与感，教学中需要应有互动。但是，在使用中看到，钉钉群在线直播教学的“连麦”有个特点，网络正常连麦一个孩子应该5秒钟的期待，网络不太好等待时间最长，有时等到最终反而还连不上。这样，整节课的时间显著拉长了，超过了要求的40分钟。后来，为了保证时间，我在教学中有意减少了连麦的数量。但是，这样缺乏互动的课堂总是不得劲。因为特殊的时期特殊的教学方法，所以在以前，我关注了网上众多关于线上教学的新闻资料，同时多次与朋友同事交流它们教学系统的使用状况。这一周，根据这段时间的钻研和交流学习，我决定使用钉钉群“视频会议”的形式进行线上教学。在决定换教学方法的前一晚，我在微信群与家长们进行交流，然后进行检测，摸索使用方式。第二天教学中，也发生了一些小的困惑：我在上课时全员静音，请孩子回答时关掉静音，此时杂声比较大，不能听得明白。但是在课后，却收到了这些父母的理解跟支持，认为这种课堂，老师无法看见旁边孩子们的学习场景，孩子们态度很严肃了。存在疑问就要解决难题，第二天，在与朱静老师的交流中，我知道了她这一难题的缓解方法。当天下午，我赶快在微信群请一部分家长进行检测：由家长控制静音，上课伊始，每位妈妈静音。点到哪位小朋友回答，哪个小朋友打开声音，回答完再关掉。通过测试，发现声音更清晰。在第二天的教学中，我先用上面的10分钟进行相关指导，并点名一个个进行操作训练，发现父母或孩子们上手很快，后面的教学获得了很高的效果。

3.开始采取的“在线直播”完后有数据反馈，可以查看学校学员在线学生时长，有什么宝贝没有参加学习，可以运用回放功能进行补学。但是“视频会议”模式下没有数据反馈，没有“回放”功能，也许有，只是这种的功能我还不知道在那里，还要不断地学习跟摸索。

二、教学内容的选择

线上教学不同于常态的课堂，从学习方法的不同，从保护学生视力出发，我对教学内容进行了选用跟取舍，把朗读背诵放在了首选位置，把应该精细预测讲解、写作技巧的学习留待正式教学上去指导。于是，高港区教研室规定的二年级必背古诗文和《三字经》节选，绘本的阅读，语文课本上要求背诵的文本是我们这段时间的学习内容。

三、作业的批改和评价

在线教学对于一线学生来说，可能更辛苦很耗时的就是作业批改了。

首先，就是简单的“交作业”，也在不断使用中不断变化。最起初，家长们将女儿的作业发在微信群，导致群内消息太多，查看不及，容易混乱。然后私发给我，我的微信下出现了很多父母的对话框，不能删除，担心遗漏。再之后，在钉钉群“家校本”布置跟交作业，终于简明多了。

其次，批改作业。平日简单的翻作业本，变成在电脑上点开一页，放大查看，在更后面输入批改文字，再返回点开第二页……平时的一个“×”变成了一段文字：“烧”写错了，右边“尧”的右上角没有点。每每批完一个孩子的作业，还要在纸质表格中做好登记，了解班级整体完成状况，在第二天的在线学习前5分钟进行作业的评判和重点问题的指导。

我们每一位普通的一线学生都明白，以往的常态一节课40分钟，但课前的打算工作跟课后的作业批改、评讲、辅导却是好多个40分钟。对于从未涉足过的“线上教学”，更是多了更多的40分钟。虽说辛苦，最难过的是脸部和膝盖，但是，看到家长们的积极配合跟小小的孩子们的尽力和取得的学习成绩，内心虽然是令人失望的。

疫情之下，网络之上，三个星期的线上教学终于结束。对我来说，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们学生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我跟孩子们如何应对困境，如何在绝境中不断成长。

线上网课教学工作小结2

近期，面对突如其来的新冠病毒肺炎疫情，党中央采取得力措施进行了有效防范。在全居家防护的特殊时期，省市教育部门结合实际状况，进行统一安排部署，要求“停课不停学”，运用钉钉教学工具，开展网络培训工作，是特殊时期教育教学工作的一种研究探索。

如何备好课，在看旧教材的同时，通过长期阅读参考中考历史、部编小学历史等专业公众号内容，掌握教材内容跟重点难点。为让学员按时收看市局安排的公开直播课程，和其它同志一样提前在学校钉钉群发布课程链接跟文字提示，要求按时观看直播课程。市局的骨干教师们教学心得丰富，讲解详细易懂，在之后在补充教学中，主要是借助课件形式跟学生们共同预习下节课本内容，为观看下节公开直播课打好基础;整理重难点知识，巩固本节课内容。要求教师本节重难点笔记整理完家长提问过关后，签字拍照递交班级钉钉群家校本，每天课程结束进行完成状况统计，适时进行情况通报。

从学习状况看，总体效果不错，课程时间非常紧促，识记笔记布置适量，让学员可当堂完成，大部分同学比较好，能认真按时完成任务，个别同事不自觉，需要校长的督促和父母的监督配合。

线上网课教学工作小结3

为了抗击疫情，响应停课不停学的呼吁，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学状况总结汇报如下：

一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备跟网速等原因的影响，一节课只能上一个知识点，进度较慢。

二、为了确保师生进而全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名提问，结束时就会继续查到课情况，尽管反复提出课堂纪律，但总有个别教师不能按时上课，还有1—2个学生或者不上课。

三、课后会借助钉钉家校本给教师布置几个填空题或完成教学笔记，巩固所学常识。为了确保作业无法提早完成，每天利用钉钉的家校本的告诫家长功能多次叮嘱父母督促儿子完成作业，但完成状况不尽如人意教案教学总结范文，就今天的作业检查状况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。

网上教学是对抗疫情过后让学生有效学习的最有效的方法， 虽然还存在诸多疑问，但坚信即使家长们认真配合督促，学生们一定会有巨大的进步。

线上网课教学工作小结4

疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部分强调“停课不停学”，各个学院，各个老师摩拳擦掌。找设备，下工具，查资料。虽然有些手忙脚乱，但是仍然做好了“十八线女主播”的打算。从慌乱和诸多卡顿开始，到目前各类形式协调配合，老师们已经无法灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升!

我就自己的做法跟体会做下面汇报：

一、课堂教学从容应对

和大多数人一样，我经历了起初的诸多慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作，各种转换使我心痛欲裂，但是面对现实，我警醒自己，这正是自己跟上时代的机会，发动家庭所有的力量帮助我，物质支持，技术支持需要一呼即要，家里解决不了的，就咨询同学，在心惊胆战中第一节课还算圆满，我松了一口气，第二天就发生了严重的卡顿现象，导致我“仓皇逃亡”。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几天课。课件、提问、学生训练可从容转换，这一顺利还令我喜欢上了上直播课。

二、借力同步课堂，学会使用暂停键

“停课不停学，停课不停教”期间，省教育厅投放了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资源，学生们能近距离的看到名师的课，我们也可很好的向名师学习。当决定利用名师课堂的之后，又有一个问题苦恼我，名师平时面对的是基础较差的小孩，而且现在录播课是无生授课，我们的孩子要如何和得上?我自己先试着听了一节，觉得一定要配合我们的讲解才能适应我们的学生，暂停键就给上了大忙，需要做训练的之后、需要回答的过后、需要加强知识的之后、需要补充知识或习题的之后。停并不是慢，而是使孩子们不流于上课方式，把基础打扎实。

三、每日教研稳扎稳打

新的教学方式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的做好方法。小组的线上教研每天集中一次，然后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研时间，我们不但探究授课内容：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题，也缓解我们见到的技术难题。“一个人可以跑得快，一群人才能跑得远”，特殊的环境我们非常团结，有爱，携手带领孩子们学好知识。

四、班会课与课堂教学比翼齐飞

作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的生活跟思想状况，并鼓励人们积极的应对生活，正确的对待疫情并可取得正能量的感受。直播班会课就应运而生，在大学的安排下，我们进行了一次线上的社会实践汇报，两次例会课，主题都是围绕这次疫情展开，目的在于使孩子们静下心来探讨，从不同的方式获取正能量的感动，进而鼓励自己的行为。这次疫情，在帮我们增添灾难的同时，又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。班主任要运用活生生的课本，引领孩子们上好这一人生大课。

五、专业成长不停滞

这次教学方式的新感受，让我意识到一个老师，不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。从开展直播教学至今，我不但上好自己的英语课，还坚持跟学员一起听其它同学的课，做到取长补短;每天再累也应读专业的书籍;每周三、周六听名班主任讲座，记笔记，写感想。还参加了班主任联盟公众号的编辑工作，并顺利编辑出第一篇公众号推文。我们常常说“言传不如身教”，我的自律或多或少的对学生是有一定影响的。

天使在前线，教师是后盾，教育中学生，科学抗疫情。停课不停学，读书又训练教案教学总结范文，师生同努力，战役必胜利。家校携手，积极主动，我们又应面对现实，更要应对将来，尽我们所能做我们想做的事情。

祝福武汉，祝福湖北祝福我们伟大的祖国!

线上网课教学工作小结5

突如其来的新型冠状病毒感染的脑炎疫情，仿佛给生活按下了暂停键，居家隔离作为这个超长寒假的常态，在家学、在线学成了摆在莘莘学生面前的头等大事。教育部对此高度加强，要求各国教育部门跟大学认真做好延期开学之后“停课不停学”工作，为广大学生提供学习资源跟学习支持服务，帮助缓解实际困难。在学校的统一安排下，我们有序开展了“停课不停教、停课不停学”的网课工作。

一、积极推进学科网络教研活动。

教研组教师积极推进网上备课，及时交流座谈共同出谋划策，积极推进“停课不停学”实施细则的各项细节。精心设计教学计划、开发教学资源、安排课程内容等，使得线上学习效果超过最佳。

二、搜集网络资源，听名师同步教学。

省教育厅名师课堂的开播，为我们的语文网上教学开通了一条新途径。有线电视屏幕大、清晰，很容易进入上课状况化身成同学们的“得力助手”。每天早上8点半，孩子们都备好笔记本和电子课本准时坐在电视前开启《名师课堂》栏目收看由省内各科名师主讲的同步课程。

三、利用微课、直播反馈作业辅助学习。

课堂学习不是单向的，师生互动是必不可少的环节。学生严格依照作息与课表自觉学习，任课教师提前通过优教信使、钉钉群、微信群等网络沟通系统给学员发布学习单。要求教师提前备课，听课中仔细做好课堂笔记，尤其应关注重点、难点、易错点，对仍未缓解的症结、疑惑点做好批注。同时采取“录制微课”或者“直播+线上答疑”的方式迅速在线指导、课后答疑、作业反馈，指导教师“停课不停学”。

停课不停教、不停学”是战疫情应急之举，更是互联网+教育的重要成果应用展现。在这特殊的日子里，相信在我们的共同努力下，孩子们拥有不一样的教学，会采撷别样的收获!

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