历史课堂的工作小结范文(2)

4、教法呆板。课改我强调了导学案的使用，很少在用多媒体了。历史课内容丰富多彩，用多媒体上，效果更好，学生对与课文有关的电影、视频、历史照片更感兴趣，但我在学校上，仅对课文作了一些补充，不能否吸引学生。对学生的鼓励、启发不足，导致(包括尖子生)能力难提升，考试时难题易丢分。

四、今后努力的方向

1、指导学员学习历史的科学方式，掌握记忆方法 。

我们了解时间，地点，事件是历史基础知识的关键。不少学生运用机械记忆技巧，收效不大，所以教给学员科学的记忆技巧，是很重要的。在未来的历史教学中，我应力争尝试教给学生多种记忆技巧，如：分散记忆法，趣味记忆法及其引导学生记忆纲要等。

2、注意培养教师的自主学习 。

新课程要求教学需要是教给教师的是就某个常识应如何探讨理解教案教学总结范文，使从中得到启发。所以我还要继续努力改变学生原有单纯接受式的学习方法。

3、加强自身业务学习，学习新课标下新的课堂理念，注重答题技巧的指导。

4、多听课，学习同科目学生先进的教学方法和课堂理念。

5、加强尖子生的培育、差生的观念转换工作力度。

6、多用多媒体上课，吸引学员的注意力，激发师生的学习兴趣。

7、多认识中考信息，把握中考趋势 ，多练习中考练习题。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去应对、去缓解客观存在的难题，不断反思自己的课堂，切实遵守教育教学的宗旨办事，团体智慧+个人努力=一定可成功。

历史教学的工作小结范文5

本学期我再次担任高二6、7、8、9的历史教育教学工作及担任高中 8班班主任，在一个学期的学生磨合中，更多的知道了我所老师的学校的不同学情以及不同班级不同学生的特征，这种认识使我在历史课堂中因材施教，更可更好的完成我的工作。同时，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入探究教法。经过一个学期的尽力，获取了这些宝贵的教学心得。以下是我在本学期的课堂情况总结。

首先，认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究大学历史的课本，根据学生的特点跟教材的编排，并向学科的学生请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的课堂中我认真贯彻教学计划，并且按照实际状况对教学计划作出适度的微调，以让计划超过十分的加强。

第二，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真的结合新课标并掌握教材的重点和难点，更重要的是应备学生、备学法和教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，校长当时对我们说：“一堂课的内容对教师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我真切明白到备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。备课充分，能激发师生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的素养，因为教师在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学员投入，不使其分心，这就更讲究技巧了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然无法吸引住学生。所以，我经常都应有充足的精神，让学生感受到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。

第三，坚持从末位抓起，对不同层次的教师运用不同的教学方法，让每一个学生在教学上都有所收获。历史这一门学科，对教师而言，既熟悉又困难，在这么一种大环境之下，要教好历史，就要使学生喜爱历史，让人们对历史形成兴趣。否则学生对这门学科产生厌学情绪，不愿学，也能够学下来。为此，我采取了一些方式，就是尽量多讲一些历史人物故事，让人们很了解历史，更喜欢学习历史。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时一直找学习成绩不梦想的教师谈话，增强其学习的动力跟学习自信心。鼓励人们学习靠努力很靠兴趣，掌握技巧历史最好学。

第四，作为第一次教授初中的新校长，认真听老学生上课，积极参与辅导，认真和师傅研讨历史课堂，积极探讨积极求证，认真写讲稿，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有平台的带领师生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的观念工作等等。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新同学，经验不足是我遭遇的最大问题。我坚信我在教学工作中也有众多要学习的地方，“谦虚谨慎”是教师告诉我的真理。今后我尽力的方向跟工作的模式是： 第一，进一步强化教学理论学习，深入进行探究式教学的探究，把探究式教学进一步的利用到实际教学中来，同时提高课堂基本功的练习，在课堂上多下功夫，努力让学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。第二，针对大学历史的课堂特点，认真探究如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实加强教师的成绩。第三认真的进行试题测验研究，把握高考的大方向，使自己的教学非常科学，更有方向性，做到为战而练。第四进一步的做好学生的育人工作，做到教育跟课堂有效的统一。在课堂中唤醒每一位学生的潜能，让每一个学生都受到发展，突出历史教学的目的跟作用。

同时也有众多不足之处：

以学生为主体的课堂模式而是没有体现出来，基本上还是学生的一言堂，满堂灌!

不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差别，基本还是使用同一个教案。

思想工作欠缺耐性，尤其对晚上、不听课的教师，态度还是非常敷衍，后续问题没有落实。

也不够认真向同行学习，没有太多时间去提高自己的课堂基本功来充实自己，交流的少!听课的少!

这些不足都是往后得仔细的纠正的!也是往后努力方向之一!

通过这一个学期的课堂，我感受到教跟学之间的互动性的重要，师生间公平民主的探求与交流，推动了我教学水准的提升，同时也让学生感受到学习历史的真谛和含义。高一即将结束，在未来的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为大学的教育事业做出自己的一份努力!