2017新人教版一年级下册语文识字4《猜字谜》导学案表格式教案

2017 新人教版部编本学校数学一年级下册2017 新人教版部编本学校数学一年级下册部编版初中一年级语文下册识字4《猜字谜》导学案表格式教案课题猜字谜课型新培训设计说明《语文课程标准》指出：识字和诵读是低年级语文课堂的重点。本课的内容针对学生来说充满趣味性。根据所学内容跟学情特点，本着激发学生猜字谜的学习兴趣的目的，故采用猜字谜导入，自主识字，探究新知，拓展延伸的课堂策略。课前打算1.搜集字谜。(学生)2．制作相关的多媒体课件，词卡、字卡。(教师)课时安排1 课时教学过程教学环节教师指导学员活动效果测试一、猜谜游戏，导入新课（用时：5 分钟）1、课件出示字谜。（1）玉被口吃掉。（2）“玉”上五瑕疵。2、板书课题：猜字谜。3、教师引问：你们喜欢猜字谜吗？（注意鼓励学生说完整的话。）1、学生猜字谜。（1）国。（2）王。2、学生齐读课题。3、学生汇报交流自己的体会。1、我可找几个字谜写一写。__________________二、初读课本，学习生字（用时：10 分钟）1、出示自学要求。（1）初读儿歌教案模板范文幼儿园小班识字阅读，借助音标读准生字。（2）自由读儿歌教案模板范文幼儿园小班识字阅读，将容易读错的字词多读几遍，直到读通为止。2、指导交流。（1）出示生字。

请学生当小校长领读难1、小组内依照自学要求进行探讨 交流。（1）学生读生字。（2）自由读课本，根据拼音读通 句子。2、在学生指导下汇报交流。1、汉字迷宫猜字谜。白担心。（）今天出点汗。（）2、唱反调。写出以下字的反 义词。2017 新人教版部编本学校数学一年级下册2017 新人教版部编本学校数学一年级下册读的认字。（2）教师相机指导“遇”是整体认读音节：“纯”是翘舌音。3、同桌交流识记方法。4、汇报交流。相机指导教师利用多种方法识记生字，鼓励教师用猜字谜法识记生字。5、巩固生字。（1）摘苹果。课件出示苹果，上面是不带拼音的认字。（2）识字大攀岩。课件出示攀岩的照片，上面有层层向上的生字。6、学习词组。（1）用横线标识出由字词组成的词句，边标边读。（2）指生领读词语。（1）当小教师领读难读的字词。（2）再次明确整体认读音节及翘舌音的读法。3、在学生指导下同学交流识记方 法。4、学生交流识记生字的方式。5、在学生指导下巩固识字。（1）进行摘苹果游戏。（2）多种形式进行“识字大攀岩” 比赛。6、在学生指导下学习词语。1、按规定标词语并练读词语。（2）多种形式领读词语。静——（）左——（）3、把会读的词句涂上喜欢的 颜色。

相遇 喜欢 纯净互相 感动 最怕三、趣味猜谜，学习课文（用时：17 分钟）1、学习第一则谜语。（1）指导教师多种形式读谜语。（2）指导学生猜谜。（3）揭示谜底。（4）交流猜谜方法。（5）指导感情朗读。2、学习第二则谜语。（1）指导教师多种形式读谜语。（2）指导学生猜谜。1、在学生指导下学习第一则谜语。（1）多种形式朗读谜语。（2）在老师指导下猜谜。（3）朗读谜底。（4）感知猜谜方法。（5）有情感地朗读谜语。2、在学生指导下学习第二则谜语。（1）多种形式朗读谜语。4、答案我知道。（1）第一则谜语的谜底是 （）。（2）第二则谜语的谜底是 （）。2017 新人教版部编本学校数学一年级下册2017 新人教版部编本学校数学一年级下册（3）揭示谜底。（4）交流猜谜方法。（5）指导感情朗读。（2）在老师指导下猜谜。（3）朗读谜底。（4）感知猜谜方法。（5）有情感地朗读谜语。