新儿童老师个人教学工作小结范文(2)

比如：我在才进班的时侯，看到小朋友椅子放的不整齐，我就去给她们摆好，他们要上厕所，当时不管在做哪些活动我就会使它们去，他们不会脱衣服的之后，我会主动给她们脱等等。我以为我是在麻烦他们，可事实只是那么。经过学校学生提示后我才认识到我的行为的后果就是他们依然都不能学会自我的事情自我做，不能养成良好的行为习惯。我觉得我的.出发点是在关爱他们，其实是在溺爱他们。之后我经过反思我认为学生眼中要有一把尺，这把尺其实就是教师应恪守的方法，这些原则的出发点和终点都必须应是增加幼儿的本事。

其实我很庆幸能够跟实验园的孩子们和教师们一齐学习了两个月，我认为孩子们带给我的是无尽的快乐，而教师们带给我的指导和教诲将是我人生中最宝贵的一笔财富。有时候在我做的不够好的之后，教师们都会主动找我交谈，指出我的不足，使我可不断的提高。

在这两个月的实习生活，让我初次尝到了身为一名幼儿园长的酸甜苦辣。回顾和孩子们一齐走过的日子，不禁想到自我的学生时代，也深感如今的小孩比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的胆量一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在父母中确立起好学生的形象，还必须走一段不寻常的探索之路。

在之后的工作中我需要会仔细总结，及时反省，多向对方学习，使自我不断提高，日渐加强，同时记住“不论遭遇何种困难，不要对自我丧失斗志”这个道理，逐渐迈向成熟。

短短的三个月顶岗实习期圆满结束了，经过这段时间的实习，我想我们每一个出去顶岗的教师都有所收获，我们都受到了一次锻炼，学会了许多我们在大学学不到的常识和技能。无论是教学工作，还是与幼儿园教师的交流沟通，甚至是与孩子们的相处，我都学到了这些，这只是我下次回来实习的很大收获，这将作为我现在学习工作的宝贵财富。

实习之后，我从班主任胡华立教师和保育员向利萍教师那里学到了这些关于班主任管理方面的心得，学会了如何利用大学所学知识结合带班实际提升幼教工作。在幼儿园里，教师们对我都更热情，在你们的关心指导下，让我感觉到：能够做一名幼教工作者，是一件多么美好的事!我最庆幸能够到该幼儿园实习，跟我代课的学生是一名最优秀的学生，在她的虚心指导下，我马上适应了幼儿园的坏境，让我知道了大班儿童课堂的活动。可能针对一个实习生来讲，适应环境、转变主角是很难的。刚去实习感觉什么也不懂，带班生活使我感觉到很陌生，能够说是束手无策，对孩子们不熟悉、对幼儿园的坏境不熟悉、对教育教学工作不熟悉……这一切顿时令我倍感很无助，开始怀疑自我不能把这个岗位顶替下来!但过了一段时间之后，事情似乎没有那么糟糕，渐渐地我适应了幼儿园坏境，在班主任的指导、带领下，我无法推进一些简单的教学活动，并且无法与班上的小孩相处，与她们交流、沟通，让孩子们理解了我这一名新校长!孩子们都很可爱、懂事，我很喜欢他们，他们也很喜欢我，跟我一同玩儿、一齐上课、一齐游戏……

这次实习让我增长了不少知识，让我受益不少幼儿教师教案范文，也学习积累了不少的心得。首先学会了如何与学生跟幼儿沟通、交流，怎样与父母的爸妈交流，学会了帮孩子们上课和游戏，更加实际地去了解孩子，去理解父母的心声，融入孩子们的世界;我也学会了如何备课写讲稿，怎样开展活动，以及完成幼儿园领导安排的课堂任务，并受到教师们的显然。其次是越来越觉得与孩子们在一同开会、吃饭、睡觉、游戏是一件多么高兴的事情，跟她们在一同的时间

总是过得马上，也充满了意义，每一天看到它们的面孔，你才会认为今日既是快乐的三天!实习之后，也使我看到了自我身上的不足之处，我所缺乏的也有很多很多，值得学习的地方也有很多很多，给我体会最大的便是：做幼儿教师不能太过善良!要有严厉的一面，也要有温柔的一面。我算是深有感受了吧，对于小孩来说，活泼调皮是它们的天性幼儿教师教案范文，调皮捣蛋也是常常的事情，对于儿童老师来说，你就得知道它们的特点，实施不一样的教育方法，采用合理正确的技巧来对儿童进行教育，这样你能够成功地加强教育教学活动，才能更好地跟孩子们相处!那么对于我来说就是太过分温柔，以至于孩子们都不怕我，这样造成的结果就是，我不能正常地组织教育活动、开展游戏，也很容易发生安全事件。这一点值得我深思，这方面的心得是我所缺乏的!实习让我看到了自我的劣势和不足，实习也使我的观念日渐成熟，在回去之后，我将要再次努力学习，不断完善自我的不足，提高自我的专业技能水准，为作为一名合格的幼教工作者而奋斗!

实习圆满结束了，在离开幼儿园的那一刻更多的是不舍，但我会善待在哪里度过的岁月，因为在哪里，让我愉快地度过了三个月，在那里让我学到了这些宝贵的心得，这即将变成我以后学习、工作的宝贵财富!

一个多月的实习生活，使我最深切地了解到了一个幼儿教师的工作;更深切地知道跟掌握了中班这一年龄阶段的儿童的身心发展特征以及在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了成为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他学生及父母的合作、协调工作也具备相同重要的地位。

以前我非常重视于对有关幼儿身心发展特征及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽视了对儿童生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现原来训练幼儿的生活常规，培养人们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群教师更会运用机会对儿童进行随机教育，把有计划的教育跟随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈教师就会和小朋友说明我们幼儿园的洗手液是如何来的，不能浪费，并要求她们二人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都变成学生培养儿童良好行为习惯的机会。

我在见习初期的时侯，看到小朋友椅子放得不整齐，我都会给人们放好;他们告诉我剩饭吃不完，我就让她们不要再吃了;他们应上厕所，不管当初在做哪些活动，我都以为应该使它们去上厕所;他们不会自我脱衣服的之后，我会主动给她们脱等等。我以为我是在麻烦他们，可事实仍只是那么。经过陈教师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们依然都不能学会自我的事情应自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱儿童，但结果却是溺爱他们。所以经过反思我认为幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的方法，这些原则的出发点和终点都应是发展跟减少幼儿的本事。

小朋友们都非常天真可爱，我最爱你们，很喜欢和它们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到户外自由活动的，我会趁这个机会跟她们玩成一片，和它们聊天。我会扮演坏人，小朋友就拿着超人的玩偶开着“警车”抓我。我试着令自我成为小朋友，融入它们的生活，这样我就会赢得她们的欢心，才会受到人们的认同跟依靠。但这种仍并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个教师的身份跟她们交谈，命令它们做事。相反地，我把自我只是她们的同事来督促人们说话。甚至有时候我把它们的话当儿戏，哄你们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地拒绝了，因为我以为她马上就会忘掉，可是她记得最明白，并且每一天都追着我问什么时候教她。我认为很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并呼吁自我今后应做到真正地遵从幼儿，对幼儿应讲信用。

我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的学生一同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带给的是无尽的快乐，而几位教师的指导和教导则是一笔宝贵的财富。异常是陈向群教师，她的戏剧课使我开启眼界，受益匪浅。在实习之后，她最仔细的阅读我们的讲稿，听取我们的看法，并强调自我的看法。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们可不断地改善。

在实习之后，最大的体会就是梦想与现实的差别巨大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的步骤和场景后，我以为那节课能够上的很高了，但事实仍不是这样。上课时间的掌握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的激发，课堂秩序的维持等不确定的

因素，对教师的组织本事和控制本事提出了比我想像中更高的要求。而这种也是我之后应注意跟减少的方面。

我把在实习之后的点点滴滴串联起来，在这种短暂的一个多月时间里，我的理念，我的态度，我的本事在逐步地出现差异，从中也体会到成为一个新教师，必须应戒骄戒躁，要时刻一种学习的心态来看待自我的工作，注重经验的累积，注重观察有心得的学生是怎样上课的，并借鉴他们好的方面，不断提升自我的本事。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自我的心态乐观，观察仔细，吸收得当，那么，就需要才能获得提升，得到改善跟发展。

并且，新教师还必须注意建立教师的个人魅力和塑造一个良好的形象。这就需要从自我的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿每天会这么说：“我喜欢某某教师，她跳舞可好听了!”“我喜欢某某教师，她唱歌能漂亮了!”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自我的个人气质，技能技巧也有一个很好的方式。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守誓言，不应该唬弄幼儿，仅有尊重幼儿能够让幼儿尊重自我，树立良好的形象。有一位有经验的儿童老师说：“在幼儿园里，教师树立形象应做到说一不二，对幼儿提出的规定应幼儿需要做到。当然这种规定不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师应该在细微处树立威信。如果在细微处不留意，那最不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是强调的规定需要遵循。”可见，在制定个人魅力和塑造良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和微妙之处，要兼顾原则跟耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内无法做到的。

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