幼儿园大班音乐教案

一 : 幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》

活动目标1、能快乐的演唱曲目《娃哈哈》。

（。

2、学习F调2／4拍歌曲，能听十六分音符。

3、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。

活动准备新疆舞视频、音乐《娃哈哈》

活动过程：

一、导入1、今天老师带来了一段优美的独舞视频，我们一起看一看。（播放视频）1、她们的服饰跟我们的有哪些不同？那这会是什么民族的表演？（新疆）你们去过新疆吗？新疆是哪个样子的？那边有哪些特产么？

2、教师小结：新疆是我们国内能歌善舞的少数民族之一，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好。今天老师就带给了一首新疆民歌，名字叫《娃哈哈》，我们一起来听一听。

二、学听曲目1、教师范唱曲目，幼儿倾听。

2、你看到了哪些？

3、我们再来仔细听一遍。

4、新疆的小朋友说要跟大家一起玩，你们愿意么？不过有一个要求，你应学会听这首歌。

5、幼儿和唱歌曲2~3遍。

3、这首歌是新疆小朋友们爱唱的歌词，那我们必须用如何的声音来听这首歌？（活泼轻快、热烈）幼儿完整演奏曲目，教师在幼儿唱完之后予以肯定并强调其不足。

4、用不同形式练习演唱曲目。

三、表演歌曲1、新疆人个个能歌善舞，你们可模仿她们也边说话边唱歌吗？

2、教师教儿童简单新疆舞动作，幼儿跟随戏剧边听边跳新疆舞。

3、请部分幼儿上台来边听边跳，其他小朋友当观众。

四、结束：

全体幼儿手拉手儿，在戏剧伴奏下唱歌着离开教室。

活动一：唱歌活动活动目标：

1、能欢快地歌唱这首新疆歌曲；2、学习F调2／4拍歌曲，能听十六分音符；3、培养儿童乐观愉悦的心情。

活动准备：

风琴。

活动过程：

（一）、导入部分：

孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工幼儿园音乐教案范文，那里有许多许多的棉花和牛羊幼儿园音乐教案范文，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较迅速活泼的歌词。

（二）、主体部分：

1、教师范唱曲目两遍，幼儿听音乐，闭眼用情绪去体会其中的欢快情绪。

2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。

3、音乐教听：

①、清唱教听曲目两遍；②、教师用风琴教听两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。

（三）、结束部分：全体幼儿手拉手儿，在戏剧伴奏下唱歌着离开学校，入厕。

活动延伸：

回家后锻炼扭屁股，为下一个活动做打算。

活动二：舞蹈活动活动目标：

1、学习新疆舞的基本动作；2、培养幼儿手脚协调能力；3、培养儿童对民族舞的了解及热爱之情。

活动准备：

《娃哈哈》mp3.

活动过程：

（一）、播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。

（二）、动作分解教学：

①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭屁股；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。教学时切记正确手形的完善，纠正幼儿的出错手形和动作。

（三）、清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与表演动作的配对。大概做三遍，教学时视状况而定。

（四）、合mp3音乐表演。

中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。

活动延伸：

将学到的新疆舞回家 跳帮家长观赏。

二 : 幼儿园大班教案：大班歌唱活动《快乐的每天开始了》教案范文

幼儿园大班教案：大班歌唱活动《快乐的每天开始了》教案范文

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幼儿园大班歌唱活动：快乐的每天开始了

活动目标：

1、唱准歌曲曲风跟休止符，唱出歌词的愉快心情。

2、在教室手势暗示下，用跳跃和简练的曲风体现歌曲。

3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的感情。

活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的体会跟演唱经验。

活动过程：

1、熟悉歌曲旋律

师：我们先来唱一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(老师跳舞，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇敢，多叫几个小朋友)，我看到有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)

2、学听新歌

师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和同学了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是最紧张，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在帮我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走近幼儿园里发现同学需要怎样办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了同学小朋友，那是不是我们欢乐的每天还要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫 ，走进幼儿园，同叫同学早，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快乐的每天开始了! 小朋友和我一起读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在戏剧伴奏下念歌词。)

师：我今天弹曲目，小朋友试着听一下吧!(幼儿尝试主动学听，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点训练，初步掌握音断气不断的唱法)

3、有表情的听新歌

快乐的每天开始了 幼儿园大班教案：大班歌唱活动《快乐的每天开始了》教案范文

师：刚才好多小朋友的音没听准，现在和同学来一遍，注意，你的心态是愉悦的应当如何体现呢?对，就是面带微笑高兴的听。[］

(老师有表情地教，并鼓励幼儿说出这些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这种地方令它们可以识别)

三 : 幼儿园大班音乐表演教案《会唱歌的彩纸》

设计意图：

艺术活动是一种以个体的体会跟富有个性的表达为主要形式的活动。《纲要》指出儿童的美术活动是幼儿“表达自己的了解跟感情的重要手段”，幼儿艺术活动的素养是在大胆表现的过程中逐步发展出来的。韵律活动是儿童戏剧活动的重要构成个别，也是儿童喜欢的美术活动方式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中借助身体动作去体验戏剧形象，通过表情、动作表达自己的观念感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的美术体现能力。对戏剧的感受力、想象力有了较大地提升，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的舞台欲望。因此，我按照大班小孩的特征设计了这个以儿童表演为主的综合美术活动。活动整合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族戏剧、舞蹈的学习跟体验的内容。对于大班的小孩，不要求舞姿，只要借助探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来感受“舞”的愉悦。

安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏

一、活动目标：

1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作舞台产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计：

1、录有抒情本民族戏剧的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为儿童提供可自由活动的较宽松的空间。

三、活动过程

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

① 幼儿和学生一起自由地随美术节奏跳出各种舞步。如：

走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

② 请部分幼儿舞蹈刚才的舞步。

③再听音乐使自己的小脚跳起来。

（评析：这一环节，不仅激发了儿童的心情，使幼儿充满温情地步入了“舞者”的角色，而且两次随乐令自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族戏剧的旋律跟节奏。为下一环节的活动打下基础。）

2、探索、发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）

① 出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样令它跳起来？”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

（评析：熟悉的戏剧，增加了幼儿“舞”的兴致。）

② ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样使它跳得很美。”

幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成最飘逸的彩带等。

③ 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以

画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和切实操作的环

境，使孩子通过自我尝试来缓解问题，获得顺利。教师也是一个引导者、观察者、欣赏者。）

④请幼儿在实物投影仪上画出飘带在空中挥舞的图形。

a.教师示范：“我的彩带刚才是这种唱歌的，你的彩带是如何跳舞的？”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随乐曲挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚配合跳舞

“你的彩带会跟好朋友小脚一块跳舞吗？”

②幼儿自由组合，创编舞蹈

“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的表演。”

（评析：教师把个体创造跟群体的合作密切地连成一个整体，