二年级体育室内课教案

二年级体育室内课教案 第 6 课时 学习阶段： 水平一 学习目标： 1、 通过乒乓球比赛规则的介绍乒乓球教案范文， 使学生无法对乒乓球更加热爱和偏爱。 2、 在学员学习规则介绍的同时， 结合先前亚洲队的出色成绩， 激发学生爱国热情。 3、 更好的掌握乒乓球这项跑步， 从而提高体质， 促进学员的学习。 学习内容： 乒乓球比赛规则 学习重点： 乒乓球场地和乒乓球台的规格介绍 学习难点： 乒乓球的各项技术 学习方法： 一、 导入新课 1、 观看图片， 导入新课。 2、 传授新知， 借助多媒体课件进行教学。 3、 巩固新知， 同桌讲解。 二、 教学内容 1、 球台： 球台的上层表面叫做比赛台面， 应为水平面平行的长方形， 长 274 米，宽 1. 525 米， 高地向高 76 厘米。 2、 台面： 比赛台面要呈均匀的腊色， 无光泽， 沿每个 2. 74 米的比赛台面边缘各有一条 2 厘米的黑色边线，沿每个 1. 525 米的比赛台面边缘各有一条 2厘米宽的白色端线。 3、 球网： 球网装置比如球网、 悬网绳、 网柱及将他们固定在球台上的尖钳部分；网要悬挂在一根绳索上乒乓球教案范文， 绳两端系在高 1. 525 厘米的直立网柱上， 网柱边缘离开边缘的距离为 15. 25 厘米， 整个球网顶端距离比赛台面 15. 25厘米。

4、 球： 球应为圆球体， 直径为 40 毫米， 球重 2. 7 克； 球应用赛璐璐的材料制成，呈黑色或白色， 且无光泽。 5、 球拍： 球拍的大小， 形状跟体积不限， 但底板要平整、 坚硬。 球拍的两面不论能否有无覆盖物， 必须无光泽， 且一面为鲜黄色， 另一面为白色， 拍身边缘上的包边应无光泽， 不得呈黑色； 由于意外的破损， 磨损或白色造成拍面的整体性和形状上的一致性出现轻微的差别， 只要未显著改变拍面的性能， 可以允许使用； 比赛开始时及赛事过程中运动员需要更换球拍时， 必须向他人跟裁判员展示他已经使用的球拍， 并允许检查。 批注 [u1]: 球台、 台面、 球网在多媒体的直观演示下， 学生学得津津有味， 掌握情况良好。 批注 [u2]: 在讲述球跟球拍后， 部分学生看到自己的球或球拍不是正规的， 感到有些失望， 我迅速疏通了人们的观念， 鼓励了人们的练球积极性。 6、 术语定义 ①“四合” 球进入联赛状态的一段时间。 ②“重发球”： 不予判分的回合。 ③“一分”： 判分的回合。 ④“执拍手”： 正握着球拍的手。

⑤“不执拍手”： 未握着球拍的手。 ⑥“击球”： 用握在手中的球拍或执拍的手臂下面部分触球。 ⑦“阻挡”： 对方发球后， 处于联赛状态的球已经触及本方台区， 也已越过比赛台面或其端线； 即触及本方运动员或其穿戴的任何物件。 ⑧“发球员”： 在一个回合中， 首先击球的运动员。 ⑨“接发球员”： 在一个回合中， 第二个击球的运动员。 ⑩“裁判员”： 指定管理一场比赛的人。 二、 游戏： 偷渡岗哨 教师活动： 1、 教师讲解游戏方式跟规则， 并请 1~2 人试做一次。 2、 结合游戏情节， 教育教师学习解放军在战斗中勇于、 果断、 机智灵活的战斗作风。 3、 鼓励学生多动脑筋想办法通过“岗哨”。 学生活动： 1、 认真听讲， 知道游戏方式及规则。 2、 开动脑筋， 想出多种方法进行游戏练习。 3、 能勇敢、 果断、 机智灵活的进行训练。 教学组织: 以小组为单位进行练习 三、 结束部分 教师活动： 1、 总结本堂课， 并告诫学生注意动作。

2、 鼓励学生进行交流。 3、 师生再见。 学生活动： 1、 积极和同伴进行交流总结。 2、 与老师亲切问候、 再见。 3、 协助教师归还器材。 教学组织： 各自在自己的座位上 场地设备： 教室、 多媒体课件、 乒乓球拍、 乒乓球等 批注 [u3]: 在课要结束前我对学生进行了术语的抽测，发现每位班级中而是有三分之一的学生对某些词汇不能完全把握。 批注 [u4]: 学生在游戏练习中， 都更积极， 也乐意动脑筋。 授课记录 授课班级：二（1）二（2） 授课时间：2010. 11. 192010. 11. 19 授课情况：良好良好 教学后记： 本堂课主要以老师乒乓球比赛中的规则为主要内容， 学生在教学中可认真听讲， 对于规则有了 一个初步的了 解。 对乒乓球的专业术语掌握状况通常，在之后的课上还必须多强化。