幼儿园手工课教案大全

鲜艳的花朵通常给人一种赏心悦目的觉得，小朋友自己动手做出各种各样的花朵，贴在幼儿园的旁边幼儿教案范文，一起来迎接六一儿童节的到来，通过本次幼儿园的手工制作教案加强了孩子们的作画精神，练习了孩子们的动手实践技能!以下是学习啦小编精心整理的幼儿园手工课教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!

手工的制作

导语：鲜艳的花朵通常给人一种赏心悦目的觉得，小朋友自己动手做出各种各样的花朵，贴在幼儿园的旁边，一起来迎接六一儿童节的到来，通过本次幼儿园的手工制作教案加强了孩子们的作画精神，练习了孩子们的动手实践技能!

一、活动目标：

1、根据已有的心得，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

2、引导利用彩泥，橡皮泥及各类辅助材料。塑造各种花。

二、活动准备：

1、各种花的照片，鲜花实物2、(各种形状的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸幼儿教案范文，自制花篮。

三、活动过程：

1.材料导入：

A.出示制作所需的材料。

师：瞧!今天我们老师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!

B.欣赏完整的作品范例：

师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的挺美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?

2.幼儿自主操作，教师指导帮助：

师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!

a. 引导幼儿自己设计花瓣的图案，并利用花边剪刀、牙签、色纸等让花朵很立体，更漂亮b. 引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

c. 发挥同伴合作协商的精神。

四. 欣赏分析：

师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的缘由。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!

总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的树叶多逼真啊，就像是从旁边生长起来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩!

制作小乌龟

【活动设计背景】

孩子有着强烈的求知欲和好奇心,在以前的生活中遭遇困难在所难免,作为学生必须去判断每个儿童遭受苦难的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助人们减少失误的过程,才会不造成儿童的探讨兴趣跟积极性的消失,为了训练幼儿的独立操作、尝试、实验,自由自主地研究设计了本次活动。

【活动目标】

1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废弃材料制做玩具,美化自己的生活或加强活动。增强环保意识。

【教学重点、难点】

重点:让幼儿在废弃的材料中找寻探索的激情并取得成功的体验。

难点:幼儿在与感兴趣的内容跟材料的互动中看到问题、进行构建、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,使幼儿初步了解失利是成功之母,但顺利很是成功之母。

【活动准备】

1、果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等

2、制作流程图

【活动过程】

1、谈话引发课题。

师:你们见过小乌龟吗?它是哪个样子的?

幼儿:小青蛙有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上也有花纹。

师:你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料,让幼儿探讨。

师:老师那边准备了这些的东西,你们看看两者可做小乌龟的那一部分?

幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳.

幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的头。

3、教师出示制作流程图,激发儿童制作的兴趣。小朋友都想到了这些的方法制作小乌龟,现在老师这里有几张制作小乌龟的图,请他们看到里面的下图选择自己偏爱的,合适的材料进行制作,好吗?

4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后,教师请部分儿童介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

【教学反思】

《制作小乌龟》反思

幼儿玩具“做中学”为儿童的教育提供了一种全新的方式。对拓宽幼儿思维性,培养儿童创造力,形成科学的心态和价值观,树立社会责任感,具有非常重要的意义。

做学校应满足儿童求知欲,需要积极为儿童的教学活动配套充足的物质条件,创设丰富宽松的构建环境。幼儿可以自由开启,独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验,自由自主地研究。在试验内容的选用上,教师应在观察、了解儿童的兴趣跟需要的基础上,与儿童一起去发现日常生活和自然界中不懂的难题,在此次的《制作小乌龟》的活动中,因为提供的一次性饭盒,碗,果冻盒等材料是幼儿日常生活经常看到的, 所以为此幼儿十分特别感兴趣,他们先探索这种材料可以制作小乌龟的那一部分,尝试了这些材料,最后才找出了自己觉得最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失利,但它们的认知仍然进入活跃的状况,迸发出了构建的激情并取得成功的感受,幼儿在与感兴趣的内容跟材料的互动中看到问题、进行构建、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,幼儿能够真正作为学习的主人。失败是成功之母,但顺利很是成功之母。一旦小孩在制作中遭遇困惑,这个之后老师的评判对儿童就相当重要,教师的引导会使儿童变得有信心,反之幼儿会对自己越来越没有信心,觉得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在父母的眼中永远没有失败,关键是同学如何看待父母的失败,如何将孩子的失败变为成功,让孩子敢于在失败中再次探究。

孩子的素质总有强差之别,但在我们同学的心中、班上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的看法是恰当的,他需要带着问题进行探究,从多角度思考问题,寻找解决难题的方式。在假定跟验证中,孩子的认知在不断地发展,科学的方式、科学的心态也逐渐养成。

幼儿在探究性学习过程中遭遇困难在所难免,作为学生必须去判断每个儿童遭受苦难的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助人们减少失误的过程,才会不造成儿童的探讨兴趣跟积极性的消失。

幼儿是天真好动的,他们对周遭的一切都是那么新奇,他们就像一个“小小的哥伦布”,每天都在看到着“新大陆”,他们用自己的嘴巴、双手,探索着自然的真谛、科学的奇妙,建构着哪一个个让人们魂牵梦萦的困惑。这种好奇与研究,是成人的天性,那么,作为学生还要保护孩童的探讨欲望,引发人们进行“多解”地操作与反思,给予幼儿及时的引导与赞美,使幼儿的信心越来越强。

幼儿园手工课教案范文三

制作书签

大班手工制作活动:制作书签

【活动目标】

1、激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。

2、使幼儿了解书签的功用,引导幼儿用多种方法制作书签。

【活动准备】

1、书签、彩色丝带、打洞机。

2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

【活动过程】

一、开始部分:

播放音乐,让幼儿做动作进入音乐室,组织幼儿坐好。

二、基本部分:

1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。

2、让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)

教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

3、让幼儿讨论见过的书签及制做方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术形式制作书签)。

4、教师出示美丽的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方式,然后老师讲解示范热带鱼书签的制作方式:

①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

②用铅笔给热带鱼涂上漂亮的色彩

③用剪刀沿图案轮廓剪下来

④在形状后面用透明胶粘上毛线。

5、发给幼儿足够的制作材料及教材,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的儿童。(播放轻音乐)

6、教师引导儿童选择不同材料及不同的制作方式,提醒幼儿注意剪刀的使用方式及安全,最后不要忘了系上彩带。

7、制作完后,将作品摆放在餐桌上,让幼儿互相欣赏作品。

三、结束部分:教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试构建新方式的幼儿。

活动延伸:让幼儿在活动角中制作自己偏爱的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。

风景画明信片

活动目标

1、在自己体验的基础上,创造性地设计风景画明信片。

2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和旁边的景物。

3、大胆用色,色彩配色和谐,保持画面的整洁。

活动准备

1、课件:图片—海边的风景,街道景观,坐缆车全景。

2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)

3、幼儿用油画棒,教师范样。

活动过程

一、导入

课件:欣赏—美丽的风景

教师:我们欣赏了许多美好的景色,你们想把它留下来吗?

用哪些方式呢?

今天,老师就请小朋友把这种美景画出来,设计制作成风景画明信片好吗?

二、展开

1、学习设计、制作明信片。

(1)教师介绍明信片。

出示明信片

明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。

(2)你准备在明信片上画写什么风景?(幼儿回答)

(3)引导幼儿思考,如何布局画面。

你打算怎么来布局整个场景呢?(幼儿回答)

2、幼儿作画,教师巡回指导。

(1) 提出要求:画前应先考量好怎么布局整个场景,近处的景色要画得大些,

远处的景色要画得小些。例如:近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。

(2)幼儿创作,教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐

(3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。

3、展示幼儿作品,进行欣赏评价。

(1) 你认为那张明信片最美,为什么?

(教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)

幼儿讲解自己的见解,教师着重鼓励儿童从构图、涂色等方面来评价幼儿作品,

尽可能找到每一副作品的特点。

(评价4~5幅幼儿作品,教师与幼儿互相评价)

三、结束

今天请你回来想想,你想把明信片送给谁?到时我们一起来寄。

教师可以帮助幼儿写上字,让幼儿寄给最喜爱的人或使儿童之间相互赠送、留念。

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